《赤壁懷古》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾。2、“讀、探、論、寫”四個環(huán)節(jié)互為一體，賞析詩歌。(重點、難點）3、學(xué)習(xí)蘇軾智慧，提升人生境界。導(dǎo)入

黃州成就了蘇東坡,蘇東坡成就了黃州。

——余秋雨蘇軾歷史中有兩個赤壁：一文一武?！拔涑啾凇币蛞粓鰬?zhàn)役而千古?！拔某啾凇币蛞粋€

而千秋。一個美麗的錯誤

落難中的東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。

東坡發(fā)配來黃州，他是四川人，竟將湖北口音“赤鼻”錯聽為“赤壁”。走近東坡出生

蜀有彭老山，東坡生則童，東坡死復(fù)青。

——張端義《貴耳集》童：山嶺、土地?zé)o草木。

“軾”，

《說文》：“軾，車前也?！北玖x是指設(shè)在車前面供人憑倚的橫木。

“吾懼汝之不外飾也”。擔(dān)心他過于張揚而遭人忌妒。

名字“子瞻”

希望他瞻前顧后，謹(jǐn)慎小心。識遍天下字，讀盡人間書。

勤奮發(fā)奮立志鈔《漢書》

以語其子曰：“東坡尚如此，中人之性可不勤讀書邪？”

“某讀《漢書》到此凡三經(jīng)手鈔矣。初則一段事鈔三字為題；次則兩字；今則一字?！保?5萬字）為文：通才——精文精賦精詩精詞精書畫。

成就文：汪洋恣肆，父子三人同登“唐宋八大家”之列賦：前后赤壁賦等，皆為千古名篇詩：富畫哲理，與黃庭堅并稱為

“蘇、黃”詞：開豪放派先河，影響深遠(yuǎn)書：宋代“書法四大家”之一畫：開創(chuàng)了湖州畫派，尤善畫竹影響全民偶像民間：蘇軾一現(xiàn)，爭相觀看，求詩求畫求書法，甚至求嫁。朝廷：宋仁宗：吾為子孫得兩宰相

宋神宗：神宗尤愛其文,宮中讀之,膳進(jìn)忘食,稱為天下奇才。

歐陽修：老夫當(dāng)避路，放他出一頭地。國外：宋使一到，先被問“可有蘇學(xué)士的新作”。高麗使臣金覲竟把兩個兒子取名為“富軾”、“富轍”。年年三十東坡出。

被貶黃州“烏臺詩案”你寫那么美麗的詩就已荒唐透頂了，還不該打？打，打得你淡妝濃抹，打得你乘風(fēng)歸去，打得你密州出獵!

東坡何罪？獨以名太高。——蘇轍太出色、太響亮，能把四周的筆墨比得十分寒磣，能把同代的文人比得有點狼狽，引起一部分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一腳地糟踐，幾乎是不可避免的?！嗲镉?/p>

卜算子

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。“平生親友無一字見及，有書與之亦不答”。蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境.

題目解讀“念奴嬌”為詞牌名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情?！俺啾趹压拧睘轭}目。主要內(nèi)容是蘇軾在“赤鼻”游覽的時，觸景生情，緬懷古人。

讀“讀”情感：豪邁奔放語氣：雄渾粗重語速：快中有慢重讀：動詞、形容詞風(fēng)景這邊好

疏通文意手搖羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。1、千古風(fēng)流人物。2、羽扇綸巾3、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4、故國神游。5、一尊還酹江月。優(yōu)秀，杰出在想象游歷祭奠時把酒澆在地上或水上。檣，桅桿；櫓，漿。這里是借代，指北軍的戰(zhàn)船。探詞中用了哪些詞描寫了赤壁的景色，有什么效果？2.詞中刻畫了周瑜怎樣的形象？詞中為何要著力刻畫周瑜的形象？3.

如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”的情感？亂石穿空驚濤拍岸，卷起千堆雪亂：山崖的險怪穿：山峰的高聳驚：巨浪的洶涌拍：怒濤的力度卷：波濤的強勁有力探究（一）煉字夸張比喻視覺聽覺雄偉壯麗、氣勢恢宏江山如畫，一時多少豪杰橫槊賦詩的曹操，馳馬射虎的孫權(quán)，隆中定策的諸葛亮，足智多謀的周公瑾……江山如畫豪杰輩出蘇軾心馳神往的是（）辛棄疾羨慕推崇的（）

孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，開疆拓宇，沒有向敵人低頭和屈服過，形成三國鼎立局面。辛棄疾生于南宋時代，國家已經(jīng)只能偏安江南，無意抗敵北伐。

期盼像孫權(quán)一樣的明主英雄出現(xiàn)。周公瑾孫仲謀“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰煙滅?！蹦銖闹凶x出了一個怎樣的周瑜？探究（二）形象小喬初嫁了

據(jù)史載，建安三年東吳孫策親自迎請二十四歲的周瑜，授予他“建威中郎將”的職銜，并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之時。襯托美人襯英雄春風(fēng)得意少年時。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

在號稱百萬大軍的曹軍面前，周瑜裝束儒雅，風(fēng)度翩翩。對這場實力懸殊的決戰(zhàn)，他穩(wěn)操勝券，成竹在胸，指揮瀟灑從容，神態(tài)傲然自信。

百萬大軍轉(zhuǎn)瞬慘敗，強敵在周瑜面前不堪一擊。大戰(zhàn)役、大氣魄、大英雄小喬初嫁年輕得意雄姿英發(fā)才華出眾羽扇綸巾風(fēng)流瀟灑談笑間自信樂觀檣櫓灰飛煙滅從容破敵周瑜的形象風(fēng)流儒將，英雄周瑜唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。論

據(jù)史載，二十四歲的周瑜，獲“建威中郎將”的職銜，正在皖城戰(zhàn)役勝利之時，周瑜娶小喬。而三十四歲時，他才指揮了有名的赤壁之戰(zhàn)。此處把十年間的事集中到一起，為什么？懷人傷己周郎雄姿英發(fā)春風(fēng)得意文武雙全功成名就蘇軾早生華發(fā)待罪黃州文弱書生功業(yè)無成懷古傷己對比，豪放中見曠達(dá)，蒼涼中見灑脫人生如夢，一尊還酹江月。探究（三）情感

是自我解脫，自我安慰的達(dá)觀之語？還是消沉，無奈之語？

蘇軾被貶黃州，年華老大，功業(yè)無成；想到周瑜，年少得志，名垂千古。蒼涼、消沉之情是難免的。

無論是儒雅的英雄，多情的美人，還是千古的功業(yè)，不也都被“浪淘盡”了嗎？人生如夢，何必過于執(zhí)著呢？還是以酒祭灑江月。盡情賞月吧。超脫、曠達(dá)才是主旋律。消極悲觀不是人生的真諦，超脫飛揚才是生命的壯歌！總結(jié)——豪放體現(xiàn)赤壁之景：畫面波瀾壯闊，雄奇壯美，山水之壯美，盡顯宏偉壯闊之豪放。人物塑造：周瑜的雄姿英發(fā)，赫赫戰(zhàn)功，人物之杰出，彰顯叱咤風(fēng)云之豪放。態(tài)度情感：人生的低谷以灑脫和超然來超越現(xiàn)實人生。情感之曠達(dá)，感悟曠達(dá)超脫之豪放。

惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！肚俺啾谫x》月白風(fēng)清，如此良夜何！

——《后赤壁賦》相關(guān)鏈接

蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華，他，真正地成熟了——與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。人生升華為人：通達(dá)——樂官樂民樂政樂文樂流放

黃州的竹筍香，瓊州的睡蓮美，惠州的荔枝甜。他披蓑衣戴斗笠，在風(fēng)雨中瀟灑。他拄拐杖穿屐鞋，于坎坷中高歌。他看廬山，廬山從此有了哲理；他賞菊花，菊花因而生出傲霜枝。不遣馮唐，他照樣歡歌達(dá)旦；屢遭謫貶，總有明月相伴、清風(fēng)撫慰……化詩入文為人：通達(dá)——樂官樂民樂政樂文樂流放為文：通才——精文精賦精詩精詞精書畫。

“假如將蘇