13屆畢業(yè)班班主任最后一次講話稿

13屆畢業(yè)班班主任最后一次發(fā)言稿范文13屆畢業(yè)班班主任最后一次發(fā)言稿范文13屆畢業(yè)班班主任最后一次發(fā)言稿范文屆畢業(yè)班班主任最后一次發(fā)言稿屆畢業(yè)班班主任最后一次發(fā)言稿第一，表達(dá)我的慶祝和祝福。慶祝你們畢業(yè)了，祝福你們前途光明，生活滿幸福?？釤岬募竟?jié)，熱情的時(shí)辰，又到了一年一度的畢業(yè)季。經(jīng)過(guò)三年的專注修煉，終成正果，你們就要走開(kāi)校門，走向社會(huì)，奉獻(xiàn)才干；就要獨(dú)立自主地面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，獨(dú)立決議，獨(dú)立生活，擔(dān)當(dāng)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和對(duì)自已的責(zé)任；就要進(jìn)入職場(chǎng)，面對(duì)考驗(yàn)，你們將面對(duì)著光榮與夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)與理想，成敗與得失的困難選擇，愿你們以獨(dú)立、自尊平和良的方式做出你們的選擇，走好人活路，創(chuàng)辦美滿的人生。第二，向同學(xué)們表示感謝。感謝同學(xué)們，三年來(lái)包含、理解和配合我的班主任工作；感謝同學(xué)們，為我們班集體的榮譽(yù)做出的各樣努力；感謝各位班干部，他們?yōu)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)得以有效張開(kāi)，為凝集班集體所做的巨大努力，所做的無(wú)私奉獻(xiàn)。感謝同學(xué)們，你們能自律、有活力，有團(tuán)隊(duì)精神，有責(zé)任感，有愛(ài)心。你們每一個(gè)人的努力成就我們班集體力量不能夠或缺的力量。第三，分享幾個(gè)看法。一個(gè)看法、看法或價(jià)值觀，就是塑造塑造“個(gè)人獨(dú)立圓滿的自尊系統(tǒng)〞。這是有名知識(shí)效力類節(jié)目樊登念書會(huì)在近來(lái)的一次羅輯思想演講中提到的一個(gè)看法。這個(gè)價(jià)值觀以為，一個(gè)人的自尊是來(lái)自于內(nèi)在的，他的尊嚴(yán)不來(lái)自于他人怎么看我，不來(lái)自于和他人比較，不來(lái)自于他人怎么對(duì)我。我該做什么就做什么，我們的行為不取決于外在的環(huán)境，而是取決于自我的追乞降價(jià)值觀，行所當(dāng)行。我們的行為，我們做什么，怎么做，是來(lái)自于自己的需求而非外在的、他人的需求或行為。我愛(ài)你，是出于我自己的欲求，不論你能否愛(ài)我，也不論你給我的反應(yīng)是什么。不論你是愛(ài)我仍是不愛(ài)我，不論你對(duì)我的追求的反應(yīng)怎樣，你是有錢仍是無(wú)錢，反正我就是要追求你，這就是真愛(ài)，就是出自于自我需求的愛(ài)，與他人沒(méi)關(guān)，甚至與被愛(ài)的對(duì)象反應(yīng)怎樣沒(méi)關(guān)。又如，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的追求，是自我的需求，而非為了炫耀，為了排名，為了他人的行為。所以，擁有圓滿獨(dú)立自尊系統(tǒng)的人，其行為和動(dòng)力來(lái)自于自尊，來(lái)自于自已的需求，不受外在的攪亂或限制，能自我激勵(lì)，自己就是個(gè)小宇宙，充滿力量。我們小時(shí)候所受的教育損壞了我們的圓滿自尊系統(tǒng)，工作今后發(fā)現(xiàn)自己成天在拿企業(yè)、老板、他人怎么對(duì)我來(lái)決定自己該怎么做，缺少獨(dú)立自尊系統(tǒng)，不會(huì)自我激勵(lì)，在環(huán)境不如意時(shí)不會(huì)主動(dòng)去改變，去創(chuàng)辦，沒(méi)法讓自己獲得提高。擁有獨(dú)立自尊系統(tǒng)的人，任職場(chǎng)和工作上，其努力程度不取決于老板給多少錢，給多少激勵(lì)，不是企業(yè)給你多少價(jià)值，你就付出多少努力；而是相反，你要努力讓自已為企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)辦更多的價(jià)值，從你創(chuàng)辦的價(jià)值中獲得自尊；你的工作努力不是為了那幾個(gè)錢，那幾個(gè)薪資，不錙銖必較于眼前的幾個(gè)利益，而是為了累積經(jīng)驗(yàn)，為提高自已的價(jià)值，為了增添自已的人脈，為了讓自已更為圓滿。有了這個(gè)價(jià)值觀，你就能做好你的職業(yè)選擇，就能做好你的職業(yè)努力，就能迅速進(jìn)讓自已成長(zhǎng)起來(lái)。還有一個(gè)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題，一個(gè)故事說(shuō)，日本的某主管部署工作任務(wù)時(shí)，最少要說(shuō)五遍?；仡^想：一是，向手下部署任務(wù)；手下要走了，老板說(shuō)別急著走，你聽(tīng)理解我給你任務(wù)了嗎？手下復(fù)述了一遍，就要走，老板又叫住，別急著走；問(wèn)手下，你知道我給你的任務(wù)的目的是什么嗎？手下回復(fù)，知道，說(shuō)了目的意義，又要走，老板又叫住，別走，又問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：在達(dá)成任務(wù)過(guò)程中，你以為可能會(huì)出現(xiàn)什么不測(cè)？什么狀況下你向我報(bào)告，什么狀況下你自已決定？手下又原原來(lái)當(dāng)?shù)鼗貜?fù)了這個(gè)問(wèn)題；手下又要走了，老板又叫住他，問(wèn)了第四個(gè)問(wèn)題，假如讓你自已來(lái)做這個(gè)事，你有什么想法和做法？有了這五個(gè)問(wèn)題，相信手下必定會(huì)很有履行力，必定會(huì)高效地達(dá)成任務(wù)。所以，領(lǐng)導(dǎo)力就是履行力，履行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力，職工履行力出問(wèn)題，就是領(lǐng)導(dǎo)力有問(wèn)題。就業(yè)或工作是一種投資，我們花這么多時(shí)間和精力于一個(gè)工作，不但是為了哪幾個(gè)薪資和收入，而是一種投資，需要有更多回報(bào)才值，需要有成長(zhǎng)，有累積才存心義。所以，選擇工作要謹(jǐn)慎，選定后就要深度投入，力爭(zhēng)有收獲有回報(bào)，不要淺嘗軋止，而要深入下去。否那么，不停換工作，沒(méi)有好好規(guī)劃，也沒(méi)有好好努力，就像挖