2019秋人教(新起點(diǎn))英語(yǔ)三上Unit4《Pets》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

2019秋人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)三上Unit4《Pets》(第2課時(shí))教課方案2019秋人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)三上Unit4《Pets》(第2課時(shí))教課方案4/4羋PAGE4蚆螃蚄2019秋人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)三上Unit4《Pets》(第2課時(shí))教課方案

Unit4第2課時(shí)授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit4Pets

【課時(shí)】第2課時(shí)

一、授課目的

1.可以聽懂、會(huì)說用來咨詢寵物特色的功能句：Whatdoesit

looklike?及其答語(yǔ)：It’s...Ithas...并初步學(xué)會(huì)在合適的

情境中運(yùn)用。

經(jīng)過描摹句子來領(lǐng)悟句子書寫規(guī)范,為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。

二、授課建議

A.Look,listenandrepeat.

熱身活動(dòng)

復(fù)習(xí)詞匯

①播放Lesson1,A項(xiàng)歌謠,讓學(xué)生跟錄音說唱。

②Cardsgame:教師說單詞,讓學(xué)生舉起相應(yīng)詞卡并說出單詞。

復(fù)習(xí)功能句

①教師出示自己的寵物圖片并介紹：Look,Ihavea...

It’s...

②邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生顯現(xiàn)自己的寵物圖片并進(jìn)行介紹。

表現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元的主情境圖(P38-39),認(rèn)識(shí)本課功能句在生活中的使用語(yǔ)境,領(lǐng)悟語(yǔ)言的意義。教師可以用以下語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)

生觀察圖：Someofushavepetsathome.OurfriendsAndy,Yaoyao

andJoyhavepets,too.Let’shavealook.Whatpetdotheyhave?Whatdotheirpetslooklike?Look,theyaretalking.

Guess.Whataretheytalkingabout?

在學(xué)生猜想對(duì)話內(nèi)容時(shí),抓住學(xué)生說出的與本課相關(guān)的內(nèi)容,引

導(dǎo)學(xué)生看圖,描述寵物的特色。

Tip:此處提問可是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話

情況,教師提問和學(xué)生回答不用然用英文表達(dá)。

播放錄音,讓學(xué)生初步感知對(duì)話,考據(jù)自己的猜想。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到A項(xiàng)圖片：(1)讓學(xué)生聽錄音,看A

項(xiàng)圖理解對(duì)話。

讓學(xué)生再次聽錄音,指認(rèn)對(duì)話的人物。

讓學(xué)生第三次聽錄音,并跟讀對(duì)話。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意模擬對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Tips:

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟Whataprettydog!的含義。必要時(shí)用中文講解,并告訴學(xué)生如何贊美別人的寵物。

2.在學(xué)習(xí)Whatdoesitlooklike?一句時(shí),因?yàn)檎Z(yǔ)句比較長(zhǎng),

可引導(dǎo)學(xué)生注意單詞間的連讀。

語(yǔ)言操練

師生示范：師生分別扮演Lily和Binbin,進(jìn)行A項(xiàng)對(duì)話。

生生示范：邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演該對(duì)話。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行角色扮演。

Tip:表演對(duì)話時(shí),教師最好將A項(xiàng)情境圖掛在黑板上,作為學(xué)生

進(jìn)行交際的背景。雖是機(jī)械操練,也要注意在語(yǔ)境中進(jìn)行。

B.Let’stalk.

1.情境設(shè)置：公園里有一些小動(dòng)物找不到家了,你愿意領(lǐng)養(yǎng)一只

嗎？此環(huán)節(jié)可以為沒有寵物的同學(xué)供應(yīng)練習(xí)素材。

引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并觀察圖畫,認(rèn)識(shí)活動(dòng)如何進(jìn)行。

師生示范

教師隨機(jī)咨詢一名學(xué)生：Doyouhaveapet?若是有則連續(xù)對(duì)

話：Whatdoesitlooklike?

結(jié)對(duì)活動(dòng)

讓學(xué)生兩人一組,模擬以上示范就自己的寵物互相問答,每人輪

流接受提問。

C.Let’swrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的書寫。提示學(xué)生注意句子書寫的規(guī)則：(1)句首字母要大寫；(2)單詞之間要空一格；(3)句末要加標(biāo)點(diǎn)。此后教師示范。

師生一起書空。

讓學(xué)生先描摹句子,爾后再抄寫句子。教師巡視并在必要時(shí)恩賜指導(dǎo)。

Tip:此環(huán)節(jié)可進(jìn)行分層進(jìn)行。即讓學(xué)生第一描摹書上的句子,然

后抄寫句子。還可以激勵(lì)學(xué)生模擬書上的句子來寫自己的寵物。

三、備選活動(dòng)

隨從錄音說唱課本Unit4的補(bǔ)充歌謠。

Go-Stop游戲：在B項(xiàng)對(duì)話操練環(huán)節(jié),可以每組選一個(gè)學(xué)生在同學(xué)們的“Go,go,go!”的節(jié)奏中