《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程英文名FoundationofMetrology課程代碼02E0000學(xué)分1總學(xué)時16理論學(xué)時16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時0課程類別公共基礎(chǔ)課課程性質(zhì)校選課先修課程《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《大學(xué)物理》適用專業(yè)理工科專業(yè)（非計(jì)算機(jī)專業(yè)）開課學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》是電氣工程及其自動化專業(yè)的一門校選課程，是進(jìn)行檢測技術(shù)與分析的基礎(chǔ)類課程。通過課程的學(xué)習(xí)為今后深入掌握檢測技術(shù)、計(jì)量測試技術(shù)等課程奠定基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)1.使學(xué)生了解十大計(jì)量的基本內(nèi)容，理解計(jì)量、測量及測試的概念，理解量的單位和國際單位制的概念；了解計(jì)量法規(guī)和計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、檢測的實(shí)施規(guī)范；通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和意識，同時使得學(xué)生增強(qiáng)國家科技發(fā)展水平、計(jì)量測試技術(shù)對于產(chǎn)業(yè)升級以及發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展等方面的進(jìn)一步思考，理解并承擔(dān)相應(yīng)社會責(zé)任。2.掌握A類不確定度評定方法，并能夠?qū)こ虒?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析和評價；了解測量數(shù)據(jù)處理的B類不確定度評定方法，理解測量數(shù)據(jù)處理的誤差分析方法；能初步運(yùn)用計(jì)量學(xué)的基本原理對工程實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析和不確定度評定分析與評價；培養(yǎng)大學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神以及科學(xué)素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外平時作業(yè)等。課堂教學(xué)十大計(jì)量的基本內(nèi)容，計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、檢測的實(shí)施規(guī)范；講解計(jì)量、測量及測試的概念，量的單位和國際單位制的概念；量值傳遞與溯源的方式等。課堂教學(xué)過程中結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考國家科技發(fā)展水平對于經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展方面促進(jìn)作用等方面的理解與探討；課堂討論測量數(shù)據(jù)處理的不確定度評定方法，講解測量數(shù)據(jù)處理的誤差分析方法；討論A類不確定度評定方法，并對具體測試實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析和評價。通過誤差分析處理案例討論過程中使得學(xué)生在精益、專注、創(chuàng)新等方面的科學(xué)素養(yǎng)得以訓(xùn)練。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求（支撐程度H、M、L）畢業(yè)要求1-4畢業(yè)要求2-2課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)2L四、課程主要內(nèi)容與基本要求知識點(diǎn)主要內(nèi)容基本要求對應(yīng)的課程目標(biāo)①計(jì)量學(xué)概述①計(jì)量學(xué)研究的意義L1課程目標(biāo)（1）②國際計(jì)量體系的形成L1課程目標(biāo)（1）②量和單位①量和量值L1課程目標(biāo)（1）②量制和量綱L1課程目標(biāo)（1）③國際單位制L1課程目標(biāo)（1）③測量數(shù)據(jù)處理①測量誤差的處理L1課程目標(biāo)（2）②測量不確定度的評定L2課程目標(biāo)（2）④計(jì)量檢定、校準(zhǔn)和檢測①檢定、校準(zhǔn)和檢測概述L1課程目標(biāo)（1）②計(jì)量檢定規(guī)程及校準(zhǔn)規(guī)范L1課程目標(biāo)（1）③量值傳遞與溯源L1課程目標(biāo)（1）⑤物理計(jì)量（一）①幾何量計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）②溫度計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）③力學(xué)計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）④電磁學(xué)計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）⑥物理計(jì)量（二）①聲學(xué)計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）②時間頻率計(jì)量L1課程目標(biāo)（1）（基本要求：L1-了解、理解，L2-掌握）五、課程學(xué)時安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)對應(yīng)課程目標(biāo)緒論（第一章，2學(xué)時）計(jì)量學(xué)、計(jì)量、測量、測試的基本概念1課后完成作業(yè)1-1，1-2課程目標(biāo)（1）國際計(jì)量體系；校準(zhǔn)與測量證書的互認(rèn)協(xié)議1課程目標(biāo)（1）②量和單位（第二章，2學(xué)時）量和量值的概念；量制和量綱的概念1課后完成作業(yè)2-5，2-11，2-16，2-18課程目標(biāo)（1）測量單位與國際單位制的構(gòu)成1課程目標(biāo)（1）③測量數(shù)據(jù)處理（第五章，4學(xué)時）誤差的概念；測量誤差的處理原則2課后完成作業(yè)5-1,5-7,5-17課程目標(biāo)（2）測量不確定度的基本概念與分類；測量不確定度的A類與B類評定方法；貝塞爾公式2課程目標(biāo)（2）④計(jì)量檢定、校準(zhǔn)和檢測（第六章，2學(xué)時）計(jì)量器具1課前自學(xué)有關(guān)計(jì)量檢定、校準(zhǔn)以及測試規(guī)程，課后完成作業(yè)6-7，6-10課程目標(biāo)（1）量值傳遞與溯源的概念；檢定、校準(zhǔn)和檢測概念；計(jì)量檢定規(guī)程及校準(zhǔn)規(guī)范1課程目標(biāo)（1）⑤物理計(jì)量（一）（第九章，4學(xué)時）幾何量計(jì)量的基本概念；基準(zhǔn)原理；傳遞與溯源方法；技術(shù)動態(tài)2課后完成作業(yè)9-1，9-14課程目標(biāo)（1）溫度計(jì)量、力學(xué)計(jì)量、電磁學(xué)計(jì)量的基本概念；基本原理2課后完成作業(yè)9-6，9-7課程目標(biāo)（1）⑥物理計(jì)量（二）（第十章，2學(xué)時）聲學(xué)計(jì)量、時間頻率計(jì)量的基本概念2課后完成作業(yè)10-4，10-6課程目標(biāo)（1）共計(jì)16學(xué)時六、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)、到課率等中國計(jì)量大學(xué)學(xué)生課程平時成績考核細(xì)則30%期末考核開卷試卷參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)70%考核類別考查成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：李東升主編《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》（第二版），機(jī)械工業(yè)出版社，普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材，2014年（二）主要參考書：1.《