《使用模板創(chuàng)建演示文稿》教案新部編本

?使用模板創(chuàng)辦演示文稿?講課設(shè)計新部編本?使用模板創(chuàng)辦演示文稿?講課設(shè)計新部編本?使用模板創(chuàng)辦演示文稿?講課設(shè)計新部編本精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科講課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan使用模板創(chuàng)辦演示文稿講課目的：知識與能力：學會使用模板創(chuàng)辦演示文稿過程與方法：任務(wù)驅(qū)動法：讓學生在達成任務(wù)中體驗成功的樂趣。教師演示法：教師解說、指引。自主學習：聯(lián)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學。小組合作法：小組溝通互幫，學習別人長處，促使自我改進。感神情度和價值觀：1〕培育學生對powerpoint軟件的興趣；2〕使學生養(yǎng)成在實質(zhì)操作中，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決問題的能力；講課要點：使用模板創(chuàng)辦演示文稿講課難點：選擇適合的模板課型：第一課時為新講課第二課時為牢固練習課講課準備：多媒體電腦室講課實行過程：講課環(huán)節(jié)教師活動學生活動引子：教師出示增添背景的幻燈片，和你的“自我介紹〞學生將教師的幻燈比一比，誰的幻燈片美麗？片同自己的進行比設(shè)置幻燈片講課提示：較。的背景你感覺美麗在哪里？〔增添了豐富的背景，讓幻燈片變得更美麗?！辰袢瘴覀円煌瑏韺W習怎樣來美化自己的演示文稿。學生進行討論并得出結(jié)論。1．浸透解說[教師演示]設(shè)置背景顏色設(shè)置幻燈片背景的填補

背景──能夠由文字、動畫、圖片等構(gòu)成，能夠使用顏色、過渡見效、紋理見效、圖案見效等來設(shè)定背景的顯示方式。2．技術(shù)點撥用“格式〞菜單下的“背景〞命令能夠選擇背景顏色。解說“應(yīng)用〞按鈕和“所有應(yīng)用〞按鈕的差別：“應(yīng)用〞按鈕是應(yīng)用于目前的幻燈片；“所有應(yīng)用〞按鈕那么是應(yīng)用于所有幻燈片。1．講課提示假如我們在背景中增添填補見效，會讓我們的幻燈

學生自學，經(jīng)過“其余顏色〞按鈕，試一試多種顏色來精選最滿意的背景。自主研究“應(yīng)用〞按鈕和“所有應(yīng)用〞按鈕的差別。學生察看“填補效育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan見效利用設(shè)計模板改變化燈片的風格改變用模板設(shè)置的背景利用設(shè)計模板制作電子賀卡

片變得更為雅觀。2．技術(shù)點撥我們只需在“背景〞對話框中的下拉列表中選擇“填補見效〞，在打開的對話框中進行設(shè)置?！斑^渡〞選項卡能夠?qū)Ρ尘邦伾O(shè)置單色、雙色和預(yù)設(shè)的漸變見效。3．講課演示教師舉“過渡〞見效中的一例，進行示范，并選擇一種“底紋式樣〞對漸變見效進行變形。4．講課提示學生還能夠試一試其余三種方式──紋理、圖案、圖片〔增補：利用“圖片〞選項卡，能夠選擇你的電腦中一張圖片作為背景〕。講課提示關(guān)于“駱駝和羊的故事〞這個演示文稿，我們能夠設(shè)計模板來對它進行更快捷地美化。第一，打開“駱駝與羊的故事〞這個演示文稿；此后，打開“格式〞菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板〞對話框，選擇一種你喜愛的模板進行設(shè)置。經(jīng)過應(yīng)用模板，使學生認識模板的含義和作用。教師：選擇一種模板后，演示文稿中的所有幻燈片都會自動采納這類模板的風格，但你能夠依據(jù)自己的需要，來改變某張幻燈片的背景、顏色等屬性。1．自主試一試你感覺這樣的文字美麗嗎？用Word中學過的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學們自己試一試。2．講課提示在“背景〞對話框中，只需選定“忽視母版的背景圖形〞選項，就能夠改變模板的背景。3．講課小結(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我們學會了用“應(yīng)用設(shè)計模板〞和“背景〞兩個命令來美化我們的文稿。在節(jié)日里，你會給好朋友奉上一張優(yōu)良的賀卡，今日，我們也能夠用這些美麗的模板來制作電子賀卡，給你的好朋友送一份特其余祝愿。1．講課提示教師演示打開“新建演示文稿〞對話框，單擊“演示文稿〞選項卡，此中顯示著各樣樣板，選擇與賀卡內(nèi)容周邊的樣板，如“友情綿綿〞。2．學生自由選擇學生選擇此中的一張幻燈片，依據(jù)需要進行改正，并邀請好朋友賞識和討論。

果〞對話框。學生察看教師的操作過程，激發(fā)自己著手操作的欲念。學生練習設(shè)置背景的“過渡〞見效，并依據(jù)書籍中的介紹試一試另三種方式。學生自學書籍，選擇不一樣樣風格的模板，在此過程中，重申模板的一致性，提示學生注意其整體變化。學生運用知識的遷徙對模板的背景進行改正。學生自主試一試。學生自學書籍，依據(jù)自己的愛好對模板的背景進行改正。學生自學進行操作。學生自由選擇“友情綿綿〞中的某一種幻燈片，并進行簡單的編寫。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan經(jīng)過今日的學習，我們讓自己的演示文稿變得學生疏組學習、操更美麗了，想想，你是怎樣讓它變得美麗了？作、討論。1．經(jīng)過改變化燈片的背景顏色，能夠美化演示文稿，還能夠設(shè)置過渡、紋理、圖案等不一樣樣的見效或講課小結(jié)插入背景圖片，讓背景變得更美！應(yīng)用設(shè)計模板更為快捷地來一致美化我們的演示文稿，還能夠依據(jù)自己的需要，來改正模板