【教學(xué)課件】第六單元第4課時(shí)有關(guān)0的乘法精品教學(xué)課件

第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第4課時(shí)有關(guān)0的乘法準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！有關(guān)0的乘法1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，掌握一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的筆算方法。2.在自主探索、合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)分析遷移能力，在運(yùn)算過(guò)程中提升運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知請(qǐng)你講故事一開(kāi)始盤(pán)子里有幾個(gè)桃？

2×7=14（個(gè)）7×2=14（個(gè)）2+2+2+2+2+2+2=14（個(gè)）創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知請(qǐng)你講故事現(xiàn)在盤(pán)子里還有幾個(gè)桃？0×7=0（個(gè)）7×0=0（個(gè)）0+0+0+0+0+0+0=0（個(gè)）鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)0×7=000000000×7表示7個(gè)0相加的和，所以還等于0。？個(gè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有關(guān)0的乘法鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)你能準(zhǔn)確計(jì)算出下面幾道題目嗎？0×3=09×0=00×0=0000？個(gè)9個(gè)0相加的和還是00個(gè)0還是03個(gè)0相加的和還是0你是怎么想的？創(chuàng)設(shè)情境探究新知有關(guān)0的乘法鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)像這樣，一個(gè)乘數(shù)是0的乘法算式你會(huì)編嗎？0和任何數(shù)相乘都得0你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？創(chuàng)設(shè)情境探究新知有關(guān)0的乘法鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)0×2=6+0=7-0=0×6+3=口算下面各題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。06730任何數(shù)加0或減0都得原來(lái)的數(shù)。任何數(shù)和0相乘都得0。要看清運(yùn)算符號(hào)。有關(guān)0的乘法創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？604×8=有關(guān)0的乘法（因數(shù)中間有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)哪個(gè)答案一眼就看出是錯(cuò)的？有關(guān)0的乘法（因數(shù)中間有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知60425×813①604×8=512（個(gè)）60424×833②604×8=4832（個(gè)）860424×803③604×8=4802（個(gè)）8鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)有關(guān)0的乘法（因數(shù)中間有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知60425×813①604×8=512（個(gè)）600×8=4800，應(yīng)該比4800人多一些。48332個(gè)一，0個(gè)十和48個(gè)百4832鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)有關(guān)0的乘法（因數(shù)中間有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知60424×803③604×8=4802（個(gè)）80×8+3=3十位上“3”是怎么來(lái)的？33因數(shù)中間有0時(shí)，0也要和一位數(shù)相乘。有進(jìn)位的要加上去。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)有關(guān)0的乘法（因數(shù)中間有0）填數(shù)游戲524×4690602681409382×3×7216062×4+10×30×7+6三位數(shù)乘一位數(shù)不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。當(dāng)個(gè)位積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)280×3＝學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元。一共需要多少錢(qián)？有關(guān)0的乘法（因數(shù)末尾有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)3為什么與十位對(duì)齊？把280看成28個(gè)十840280×32280×3＝840（元）840×32280280×3＝840（元）個(gè)十個(gè)十有關(guān)0的乘法（因數(shù)末尾有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)350×2＝700350×21700350×2135個(gè)十70個(gè)十原來(lái)的因數(shù)中只有一個(gè)0，積為什么會(huì)有兩個(gè)0呢？700有關(guān)0的乘法（因數(shù)末尾有0）創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)討論用簡(jiǎn)便方法計(jì)算末尾有0的乘法要提醒大家注意什么？小結(jié)1.一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)中0前面的數(shù)字對(duì)齊。2.先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.挑戰(zhàn)100分1300×7＝260×5＝604×7＝91001300×724228604×7291001300422891后面為什么添上了2個(gè)“0”1300260×53鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.比一比804×5〇4000123×7×6×5×0〇123+7+6+5+050〇0×25+25＞＞＜鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)3.解決問(wèn)題108×4＝每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？432108×4432（名）答：一共有432名學(xué)生。課堂小結(jié)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境拓展延伸布置作業(yè)鞏固練習(xí)0和任何數(shù)相乘都得0。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。當(dāng)個(gè)位積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。因數(shù)末尾有0時(shí)，0可以不參與運(yùn)算，把0前面的數(shù)相乘，最后看多位數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)0。拓展延伸課堂小結(jié)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境布