一年級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案

—一年級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案聽音樂能今人的心靈得到升華，疲憊時(shí)聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案1一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《傳、傳、傳》2、動(dòng)：音樂游戲《傳、傳、傳》二、教學(xué)目標(biāo)1、能用不喊叫的聲響演唱歌曲，并能嫻熟的把握樂曲的伴奏2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.三、教學(xué)過程：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、教唱《傳、傳、傳》1、播放音樂，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作，（1）自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)（2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）（3）老師到下面去和同學(xué)拍手，被拍到最終一個(gè)的同學(xué)與老師一起再傳給其他同學(xué)（4）請(qǐng)同學(xué)自己來活動(dòng)，用各種方法聽音樂（5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來（6）邊唱歌曲邊游戲1、聽音樂跟老師做動(dòng)作2、和邊上同學(xué)做拍手游戲3、與老師一起做游戲4、演唱歌曲5、邊表演邊唱二、做游戲1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最終一個(gè)的小好友要站起來介紹自己或表演節(jié)目。2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。各種表演都可以。1、擊鼓傳花的游戲2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案2教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。教學(xué)目標(biāo)：1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能主動(dòng)、大方地參與歌表演。教學(xué)重難點(diǎn)：歌表演《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)準(zhǔn)備：CD教學(xué)過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》伴奏1.在老師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使同學(xué)感受節(jié)奏、速度和心情。2.老師給出節(jié)奏卡片。同學(xué)分組按節(jié)奏拍手訓(xùn)練。3.每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏訓(xùn)練。4.老師彈奏歌曲旋律，同學(xué)分組為歌曲伴奏。（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?.在老師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。2.同學(xué)四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。3.老師引導(dǎo)每組同學(xué)隨歌曲跳簡(jiǎn)潔的彝族集體舞。4.老師請(qǐng)出跳得較好的同學(xué)作示范，并和自己一起跳，以激勵(lì)其他同學(xué)。5.要求同學(xué)回家后將所學(xué)的彝族集體舞的根本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里查找一件能敲擊出清脆聲響的物件，制作打擊樂器。一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案3教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：洗手絹2、歌表演教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、連貫的聲響演唱《洗手絹》，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。2、通過歌表演，用動(dòng)作感受旋律的上下，表現(xiàn)同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的快樂心情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲訓(xùn)練，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小好友在做什么？2、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)答復(fù)問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。5、歌曲處理：這首歌曲的心情是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？同學(xué)自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂心情。結(jié)束句要唱得干脆利落。練唱三、歌表演：1、請(qǐng)同學(xué)用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。2、師帶著學(xué)做“挽花”，準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。3、請(qǐng)同學(xué)2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。老師帶著同學(xué)訓(xùn)練。4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書設(shè)計(jì)：洗手絹輕松活潑最終一句干脆利落一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案4教學(xué)目標(biāo)：一、賞識(shí)樂曲，讓同學(xué)任意做動(dòng)作感受。二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的心情、輕松的聲響、清楚、精確的演唱曲。三、讓同學(xué)主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、賞識(shí)《亮火蟲》初聽《亮火蟲》師：一路上小好友看到了那么多漂亮的景象，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請(qǐng)綻開你們那想象的翅膀再聽一遍。復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機(jī)的帽子）：你們看老師如今象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）誰(shuí)想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受？（3~5名同學(xué)）我們就帶上這種驕傲、神情、開心的心情來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小好友自己來學(xué)這首歌，誰(shuí)先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小好友，老師會(huì)嘉獎(jiǎng)他一份小禮品。小老師們?cè)僬J(rèn)真地聽聽音樂。生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）《火車開了》這首歌我們的小好友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰(shuí)來編？每個(gè)小好友只要能編出一句就很棒了!生：（創(chuàng)編歌詞）師：小好友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。四、音樂游戲師：我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒？師：想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。師：去X地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過X平原，X隧道，X大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可好玩了，那我們向著太陽(yáng)動(dòng)身吧。一班級(jí)下冊(cè)音樂第五課教案5教學(xué)目標(biāo)1.背唱歌曲《好好友》。2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)1.參加氣勢(shì)演唱歌曲。2.創(chuàng)編歌詞演唱教材分析《好好友》是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構(gòu)成，每個(gè)樂句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結(jié)尾處參加了小過門，每個(gè)小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱忱地喊：“嘿!嘿!”，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好。教唱時(shí)應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)出好友間親切無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處同學(xué)可能習(xí)慣拍成“XX”的節(jié)奏，老師應(yīng)按時(shí)訂正；同學(xué)習(xí)慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)訓(xùn)練?！耙黄鹩螒蛐黄鸪铇酚朴啤边@兩句歌詞可以讓同學(xué)進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：老師分別問三名同學(xué)你有好好友嗎？你和你的好好友在一起都干什么？生：做游戲、學(xué)習(xí)……老師：一個(gè)人沒有好友行嗎？對(duì)，我們每個(gè)人都離不開好友。都需要好好友。老師如今給大家聽一首和好好友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？二、《好好友》學(xué)習(xí)歌曲1.氣勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。傾聽《好好友》范唱。提問：歌中都唱了什么？同學(xué)答復(fù)：我們都是好好友等。老師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好好友們?cè)谝黄鹩螒颉⒊璧?。提問：樂曲中除了演唱的聲響還有什么聲響？同學(xué)答復(fù)：拍手的聲響。老師評(píng)價(jià)并再次提問：對(duì)!我們來聽聽，共有幾處拍手聲響？同學(xué)聽辨拍手次數(shù)并答復(fù)。老師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。同學(xué)邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小好友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？顯現(xiàn)在歌曲哪里？同學(xué)答復(fù)：“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。觀看《好好友》動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。2.學(xué)習(xí)歌詞出示《好好友》歌詞譜例，帶著同學(xué)拍手讀歌詞。同學(xué)分句跟隨老師節(jié)奏法讀歌詞。老師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)自己完好讀。同學(xué)拍手節(jié)奏法讀歌詞。3.演唱歌曲。老師播放《好好友》范唱。出示《好好友》歌曲譜例。同學(xué)跟隨范唱輕聲模唱歌曲。老師分句教唱，同學(xué)分句學(xué)唱。老師總結(jié)，要求同學(xué)用自然的聲響完好演唱歌曲，不能喊唱。同學(xué)集體完好演唱歌曲。三、表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。老師總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。同學(xué)分組商量后訓(xùn)練。老師總結(jié)并請(qǐng)同學(xué)分組進(jìn)行表演。四、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們不僅可以和好好友在一起游戲、唱歌，還可以一起做什么呢？同學(xué)自由答復(fù)。老師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“唱歌”改成“跳舞”、“畫畫”）。提問