小學二年級科學上冊第一單元第7課《做大自然的孩子》

第一單元第7課《做大自然的孩子》教學設計【學習目標】.能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。.通過探究認識到動植物與人類之間的聯(lián)系。.愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。.保護身邊的動植物，意識到保護大自然的重要性?！緦W習重點】.能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。.通過探究認識到動植物與人類之間的聯(lián)系?！緦W習難點】通過探究認識到動植物與人類之間的聯(lián)系。樹立保護身邊動植物的意識?！緦W習流程】一、導入同學們，我們前面的學習都是圍繞我們的地球家園展開的，我們學習了地球家園的重要組成部分一一土壤、太陽、月相、天氣、四季。你們知道嗎，我們的地球家其實還有另一個名字一大自然。大自然中的動物和植物都是我們的同伴。我們在大自然中的同伴一一動植物和我們之間有什么聯(lián)系呢?這節(jié)課我們就一起來揭密。本單元總結課的地位，同時也讓學生迅速了解本課研究的主題是人類與動植物之間的關系。二、學程第一學程：學習任務：認識大自然的重要成員（動植物）學法指導靜美自學（自學探究）.進入第一關游戲：聽一聽，猜一豬。（放錄音）猜的三種動物分別是:豬、小狗、青蛙。師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。.進入第二關游戲：猜謎語。謎語一：高高的個兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數(shù)不清。（向日葵）謎語二：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）謎語三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開，再難收攏。（磨菇）師：好聰明的孩子??！我們剛才猜出的，也有一個共同的名字，叫什么?生：植物師：動植物和我們同生活在地球家園中，無論動物還是植物都是地球家園的重要組成部分，也是我們大自然的主要組成部分。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學得輕松、學得積極主動,真正成為學習的主人。第二學程：學習任務：探究動植物與我們人類之間的聯(lián)系。學法指導第一步：靜美自學（自學探究）動手操作，完成連線。（每個學生人手一份操作紙）棉花樹木西瓜馬豬牛皮玉米橡膠衣食住行第二步：合美互學（互學討論）.學生拿出各組動植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個有關系？.小組討論交流完成記錄表，表中需填寫10種或以上的動植物名稱。與我們的衣、食、住、行有關的動植物衣食住行.有序交流：組長主持，4號先講，依次補充。.歸納小結：組長總結，達成共識，做好分工，為展學做準備。第三步：綻美展學（展學交互）展示小組交流結果，請他們介紹自己的想法。設計意圖：以小組討論，并以分類記錄的方式記錄小組討論的成果，這樣不僅使學生在討論時目標更加明確，討論更加高效，而且也使后期的全班交流更加有序、全面。同時讓學生明白動植物與人類生活的緊密聯(lián)系。從而樹立珍惜動植物資源的意識，讓保護動植物的意識扎根在學生的心里。三、總結你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系？誰來和大家分享一下。師：同學們，動植物都是我們的好朋友，我們生活離不開他們：植物不但美化家園，動植物對于人類來說同等重要，它們和我們人類的衣食住行密切聯(lián)系，愛護動植物就是愛護人類自己。我們人類要和自然和諧共生。四、作業(yè)設計.創(chuàng)沒情境：小鳥的家遭到破壞，無家可歸，怎么辦？再過段時間，天氣變冷，小鳥找不到食物，怎么辦？（提示