二年級數(shù)學教學工作總結(jié)(通用15篇)

第二年級數(shù)學教學工作總結(jié)(通用15篇)二年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際狀況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了必須效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、用心落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本〞的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本〞的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新〞的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機;獨立思考的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。

二、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選取學生的探究結(jié)果，學生進行比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，構(gòu)成潛力，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客〞。(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就能夠回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每一天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄〞的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思考。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。

5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有必須操作方法的根底上寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學方案不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服缺乏，以取得更好的成績!

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期，我主要擔任學校二年級數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學任務?；厥走@一個學期的實踐工作，我不禁思緒萬千、感慨不已，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課

備課是教學中的一個重要并且必不可少的環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，只有自己準備充分了，課堂上才有可能做到有的放矢，調(diào)動學生的積極性，提高課堂的實效性。所以這就要求我們嚴格按照教材教參和各班學生的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在學習一些枯燥乏味的知識時，引入有趣的故事或新穎的情境，盡量讓課堂豐富起來。當然，我的實踐經(jīng)驗還缺乏，一些東西考慮的還不全面，很多建設性意見都是我們二年級數(shù)學老師集體備課的結(jié)晶。在之后的教學工作中，我會不斷摸索和虛心學習，扎扎實實做好自己的本職工作。

二、細致批改作業(yè)

要求學生上交的作業(yè)，我一般都會認真批改。學生的每一次正式作業(yè)我都是當時寫當時改，針對不同的錯誤或問題，面批，指出個性問題；共性問題，集體訂正。學生的家庭作業(yè)，由于班級人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實，因此我采取孫主任之前說過的一種方法，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進行批改，這樣不但能催促學生認真完成作業(yè)并且在批改正程中老師也能很清楚的了解學生的薄弱點和易混點，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法。每天練習的計算題〔三道脫式三道豎式〕，我也都會認真批改，統(tǒng)計出錯的名單以此監(jiān)督他們改正，第二天當堂表揚全對的同學，提高他們的做題興趣，培養(yǎng)他們認真細心的計算能力。

三、耐心做好輔導工作

對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的方案和目標，利用下午放學的時間，對這局部同學有方案地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易答復的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

四、嚴肅課堂紀律

課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證，很活的課堂并不是好的課堂。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。一開始，課上有同學比擬隨意，導致影響到一局部學生。現(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對答復精彩的同學，及時表揚。這一學期以來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。另外還有很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、及時總結(jié)與反思

及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容無視。

以上是我的一些匯報，這一年來我收獲了很多，書本上學的是理論知識，現(xiàn)在是在實踐中邊總結(jié)，邊成長，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā)，為將來做準備。我很感謝航空港中心學校對我們新教師的培養(yǎng)，我相信我們的明天會更好！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班局部學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最正確。時光匆匆，回憶過去的一學期，有成功，也有困惑，結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，表達備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的根本能力的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得輕松。

第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很的提高。

第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄〞的'態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生帶一個差生，課上相互學習互相助，讓優(yōu)生帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，催促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，鼓勵他氓克一個又一個數(shù)學難關。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間,一學期即將結(jié)束,回憶本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:

一、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

在教育教學過程中我認真鉆研教材，學習《小學數(shù)學教學大綱》，全面了解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據(jù)學生的思維開展特點，多采用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習興趣，開展學生的思維能力，抓好“雙基〞教學，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。在課堂教學的進程中創(chuàng)設新的情境，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機，產(chǎn)生學習的探索興趣。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習興趣。另外，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定的學習興趣。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動，積極思考，主動交流。

二、重視學生學習過程，培養(yǎng)學生多種思維方法。

重視學生學習的過程就是教師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法，展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。讓學生在學習過程中開展多種思維，形成多樣化的學習方式，一個結(jié)論〔公式〕是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣，增強學好數(shù)學的信心，既增長知識，又開展思維能力。

三、數(shù)學課堂教學中要關注對學生的評價。

新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數(shù)學，以及不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。

在教學中：

首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。教師要關注研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據(jù)。

其次，評價應面向全體學生。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。

最后，評價內(nèi)容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康開展。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，必須面向全體學生，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

因此，對后進生的教育，首先，要幫助他們樹立信心，建立和諧的師生關系；其次，讓他們懂得自己并不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法，只有掌握學習方法，就一定能超過別人。最后，要對后進生獻出一顆真誠的愛心，要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，千方百計增強他們的信心，不斷為他們創(chuàng)造成功的時機，不失時機地讓他們在開展特長中表現(xiàn)自我，認識自我?？傊?，本學期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)5

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二〔2〕、二〔3〕班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新〞——根據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。

二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式標準的習慣。

3、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣〞；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，發(fā)奮向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學生樂意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始〞，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

通過一個學期的努力，不管是二〔2〕班還是二〔3〕班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如二(2)班李宇鵬、羅林等，二〔3〕董凱、李國宏等。

四、認真對待學情檢測，扎實做好教學檔案。

教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年，每一次我都會認真的去對待。這學期教導處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為認真，每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌，難易程度、分數(shù)方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會繼續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放〞，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學年,我繼續(xù)擔任二年(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學工作.在教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)兩個班大局部學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活潑、發(fā)言積極,學習成績根本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個學困生根底比擬薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢,每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成,每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)根本不做.結(jié)合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求,現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思考總結(jié)如下:

一、夯實根底,努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習."這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大局部時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘.正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量.每節(jié)新授課都做到"有備而來",認真鉆研教材、教學用書,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接.觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案.其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次清楚、言簡意賅,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氣氛,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決.

第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合.每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率.本冊教材9個小單元教學,根本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生進行一定數(shù)量的口算練習,在練習的過程中教給學生一些計算的技巧,通過一學期的堅持,效果顯著.

第三、作業(yè)布置與批改.本學期我自己準備了幾套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果.對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習方案和期末復習方案,做到有的放矢.

二、關注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導.

新課標明確指出:教學要面向全體學生.兩個班的教學,人數(shù)多,任務重,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導.因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

(一)在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的.需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機,為優(yōu)秀學生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生落伍.

(二)做好課后輔導工作.加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導.要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣.有句話說的好:"教是為了不教."不能讓補習伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持.

三、邊教邊研,取得較明顯的教學效果

(一)本學期,我們班每天的數(shù)學作業(yè),除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成,根本都能輕松地獨立完成.在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤.

(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn),幾個學困生學習進步較大,雖然從成績上來看不能看到明顯的效果,但從學習的積極性、態(tài)度來看是可喜的.

(三)班上近一半的學生,學習能力較強,思維活潑,善于思考,學習成績優(yōu)異,學習狀態(tài)穩(wěn)定.

四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長.

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)姆€(wěn)固,控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高.

總之,經(jīng)過一學年的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行.

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)7

一個學期臨近尾聲，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

第一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素，以前教的是高年級，現(xiàn)在教的是低年級；以前教的是人教版，現(xiàn)在教的是北師大版；更重要的是我工作環(huán)境也變了；對于我來說，學習新課程標準必不可少。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設計板書。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

〔2〕創(chuàng)設故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

3、積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。

教研教改，對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，起著重要的作用，利于教師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去〞，又要“請進來〞，開擴視野，接收新的信息和理念。

第三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。

本學期，在學生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我蓋一個有“獎〞字的章；對于有進步的作業(yè)，我就寫上“有進步〞三個字；對于做錯了作業(yè)，我不打“某〞，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然后每周統(tǒng)計一次，將“獎〞的個數(shù)，“有進步〞的次數(shù)，分別折算成5分和3分獎給學生，記在電腦里，到時看誰的分數(shù)高。效果挺好，深受學生歡送。

第四、關愛學困生，不讓每一位學生落伍。

一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)，大面積提高教學質(zhì)量，在一接手這個班，我就了解學困生，了解他們的想法，增強他們學習數(shù)學的信心，向他們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，局部學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學，愛學。比方：劉正榮，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步。從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步。

第五、存在問題。

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氣氛。

2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、根底知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

第六、改良措施。

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實根底知識。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期，本人擔任二年級七班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作方案為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

工作中，認真學習教師職業(yè)道德標準、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改良教學方法打好了根底。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

在工作中，一方面本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關心保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人積極聽課，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人積極撰寫教學案例、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。撰寫的一文獲漱等獎，在課堂教學中，我能貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)開展打好根底。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生根底知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期我擔任二年級(3)的數(shù)學教學，根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。就本學期的教學工作，做出如下總結(jié)：

在教學過程中主要做到以下幾點：

1、用兩種備課形式備課。

本學期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時我們二年級數(shù)學組的老師在一起認真研究教材、教參，著重進行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學設計。

2、經(jīng)常用多媒體上課。

9月份，多媒體進入我們二年級后。我積極采用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。有效的吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

3、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行對個別學生面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的答復采取“揚棄〞的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思考。

5、做好單元測試等評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

6、勤與家長溝通，得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

7、積極參加學校的聽，評課等活動。

本學期的聽、評課活動，我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“博客〞上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)10

本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶

一、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，表達備課的實用性。注重學生的學法指導，加強學生的根本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、關注學生，學的開心輕松。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來〞，努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次清楚、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

三、注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維能力有一定的作用。

四、關注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

提高學困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍。

五、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，控制好課后作業(yè)分量；

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出的時間與家長進行溝通交流，爭取家長的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、結(jié)合學生的身心開展特點，充分利用鼓勵機制的作用。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。首先，我想到的是鼓勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好〞，“某某聽得多認真啊，老師都為你快樂〞，“某某反響最快，是這節(jié)課最聰明的孩子〞等。集體表揚：“第一小組同學答復最響亮〞，“第二小組同學坐得最端正〞等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到〞。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氣氛。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。

四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授穩(wěn)固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖〞是必不可少的過程。在課堂教學的過程中，我覺得對于主題圖的把握還是有所欠缺，可以再深入地加以挖掘，特別是本學期我們數(shù)學組的課題研究又是這個方面。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

在工作中我還有很多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期根據(jù)期初工作方案和《學校工作方案》，我認真抓好了本期1908班的數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，全班45名學生，使大局部學生已經(jīng)掌握了所學的根本知識，如：學會并比擬熟練的計算100以內(nèi)的加減法；能認識人民幣并正確使用人民幣購置物品；知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等。具體工作總結(jié)如下：

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練〞

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、及時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊根本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

五、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

六、抓好學困生

對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高學困生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

如楊凡同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，由于他一年級的根底較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

七、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學方案不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服缺乏，以取得更好的成績！

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)13

本學年，我繼續(xù)擔任二年〔4〕、〔5〕兩個班的數(shù)學教學工作。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)兩個班大局部學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績根本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢，每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成，每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)根本不做。結(jié)合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求，現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。〞這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負〞的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，認真鉆研教材、教學用書，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次清楚、言簡意賅，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，根本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生進行一定數(shù)量的口算練習，在練習的過程中教給學生一些計算的技巧，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我自己準備了幾套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。兩個班的教學，人數(shù)多，任務重，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

〔一〕在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為優(yōu)秀學生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍。

〔二〕做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。〞不能讓補習伴隨孩子成長！

〔三〕加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

〔一〕本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成，根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

〔二〕在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習進步較大，雖然從成績上來看不能看到明顯的效果，但從學習的積極性、態(tài)度來看是可喜的。

〔三〕班上近一半的學生，學習能力較強，思維活潑，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

〔一〕繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，控制好課后作業(yè)分量；

〔二〕加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

總之，經(jīng)過一學年的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)14

我在這學期擔任了二年級1班的數(shù)學教學及其他工作，共有學生45人。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務，大局部學生已經(jīng)掌握了所學的根本知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班級的實際情況，對本學期的教學總結(jié)如下。

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)浜谜n，不但備學生，而且備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計上課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具或課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。

二、課堂上“精講多練〞

1、經(jīng)常用多媒體上課。

我積極采用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載、精選課件，輔助課堂教學。長期堅持注重引導，學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立起學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上講得盡量少，引導他們主動參與教學的全過程，激發(fā)學生主動動口、動手、動腦，勤學好練，趕超先進；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力采取各種措施，盡量讓各個層次的學生都得到提高。

3、我積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流。不斷改良上課技能，提高教學質(zhì)量。

三、加強口算、計算的常規(guī)訓練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天布置口算、計算的作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

四、認真、及時批改作業(yè)

對學生的作業(yè)批改及時、認真，全批全改，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。全