分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)三疑三探教案

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第一課時(shí)喬超教學(xué)內(nèi)容：教科書第57頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、經(jīng)歷動(dòng)手操作、觀察、比較和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高推理等能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教具學(xué)具1、多媒體課；2、學(xué)生每人準(zhǔn)備3張完全一樣的正方形紙片和彩筆。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探基礎(chǔ)練習(xí)1、填表格，學(xué)生填完后，問學(xué)生“你發(fā)現(xiàn)了什么？”，引導(dǎo)學(xué)生說商不變性質(zhì)。2、除法與分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？

情景導(dǎo)入有3只可愛的小貓纏著媽媽要跳繩于是媽媽拿出同樣長的三根繩子剪下第一根繩子的1∕2給小黑貓下第二根繩子的2∕4給小黑貓下第三根繩子的4∕8小花貓小黑貓不高興說媽媽偏心眼給自己的最短小黑貓說的對(duì)嗎？教師：怎樣知道小黑貓說的對(duì)不對(duì)？這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（板書課題）讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑教師：看到這個(gè)課題，大家想知道哪些知識(shí)？請(qǐng)大膽的提出來。（教師對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)進(jìn)行歸納、整理）二、解疑合探1、出示課本第57頁內(nèi)容：拿出三張同樣大小的正方形紙，按照下圖把它們平均分，并涂上顏色。思考并回答下列問題:（1）用分?jǐn)?shù)表示三張正方形紙片的涂色部分。（2）看一看，比一比，三張紙的涂色部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？2、檢查自探效果：按照學(xué)困生回答中等生補(bǔ)充優(yōu)等生評(píng)價(jià)的原則進(jìn)行提問遇到中等生解決不了的問題，組織學(xué)生合探解決。由上可知，三個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的大小相等。思考：各個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的？1、從左往右看，是怎樣變成2的？2又是怎樣變化成的？2、從右往左看，是怎樣變化成4的？4又是怎樣變化成2的？根據(jù)上面的例子，你可以得出什么規(guī)律？歸納、總結(jié)得出以下結(jié)論：（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（2運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)應(yīng)注意的問題分子和分母要同時(shí)做相同的變化。（3）同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)時(shí)，0要除外的原因。

（4）故事中小黑貓說得是否正確？三、質(zhì)疑合探教師：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你還什么疑問，提出來大家共同探討。解決學(xué)生提出的問題（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運(yùn)用拓展填一填小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)說出來與大家共同分享。作業(yè)：1、課本P58練習(xí)十四