我的青春我做主高一5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的青春我做主高一5篇青春它其實是易逝的,我們是要把握青春,開拓進取;青春是美好的,擁有青春是幸福的，下面是我為大家整理的我的青春我做主高一作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

我的青春我做主高一作文篇1

趁我們還年輕，去珍惜哪些風華正茂的日子。

——題記

伏在窗前，我悄悄地看著眼前的繁景。下班回家的人們和漫步的人們混然一體，卻也終究漸行漸遠，只留下繁華喧囂后的寂寥。

這時候我也往往會想，人的一生是不是也如這一道道風景，短暫而巧妙？日出日落雖然短暫，卻多么巧妙，可又有多少人在意,只不過在匆促忙忙中輕瞄了一眼。眼前的這些又何不為一道風景，如此短暫的風景，好比曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

又一日，我自身溜達在回家的路上，黃昏那如柚子般暗橘色的光搖曳在地上。路仿佛沒有止境，昏昏沉沉，它隨著迷霧的掩蓋，

隨著溫度的降低猶如凝成的血。猛然想起小時候我問母親：“為什么金子那么昂貴？”母親總是含笑回復：“由于它稀少?！蔽乙矔柦憬悖骸盀槭裁礌颗；ê苌倌芸吹剿_放？”姐姐也會笑嘻嘻的回復：“由于她開放的時間短，當?shù)谝豢|陽光映照在大地上時她就開放，幾小時后便會重新合攏。”

由于小，我總是百思不得其解現(xiàn)在想想，人生也何不如此，可為什么那么多人不去珍惜呢？不是說物以稀為貴嗎？可短暫的人生為什么那么無人在意呢？——我想不明白，想不明白……

當我們逐漸老去，不再年輕，誰又能驕傲地挺起胸膛，大聲地說出自己年輕時所做的一切呢？！或許沒有幾個人吧！

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！彼?，請珍惜人生，去做那些有意義的事情，去自由的遨游在廣闊的天空！

至少趁我們還年輕……

我的青春我做主高一作文篇2

青春是假話又是罪惡，謳歌青春的人們總是在坑騙自己和同伴，永遠以斷定的態(tài)度面對周邊的環(huán)境，在他們的青春二字面前，無論怎樣的一般熟悉，或是社會準那么都能扭曲給你看，對他們而言，無論是假話，機要，罪行還是失敗，都只是青春的調(diào)味料而已。假設(shè)失敗也能稱為是青春的象征的話，那么交友失敗的人，也能說是盡享青春也不為過了吧。但是他們卻不會這樣認為。這全是他們利己而為罷了。

所謂青春就是一個人過來的時光，可能有人會想，大家一起告成，有一個共同屬于自己的美好青春，事實是大家一起告成，一起幸福什么的，不過是種夢想。有人幸福，就必定有人被拋棄；有人光鮮就務(wù)必有人滿身泥濘。從小一個人走過來的我看透了交際中的丑惡和扭曲，在這一段段被稱為“青春”的過程中，所謂的摯友間彼此取笑，彼此埋怨，青春也因此添加了光輝，那光真是刺眼?？凑l臉色，討誰歡心，保持聯(lián)絡(luò)，迎合話題，不得不做那么多才能維系友情，那種東西根本就不是友情，假設(shè)那么繁瑣的東西才能被稱為青春的話，我根本不需要?？窟@種無聊的交流而裝作很喜悅的行為根本就是自己得志，那根本就是欺瞞，是理應(yīng)被唾棄的罪惡。在這其中你的歷史會被他人隨意共有，變成便當交流的素材，然后喜悅地使用著。

就是這樣，大老師才成為了我的人生導師，“我寧愿孤零零地被撒手不管，以往的孤獨環(huán)境還讓我內(nèi)心自由的多，他就是我的縮影，一步一步地昭示著我的人生，可能這條路我選的不對，盡管扭曲童稚失敗，但只要堅持下去就是正義。假設(shè)只是被人否決就要變更的話，那種東西既不是理想也不是自己。

那么，說明結(jié)論吧，享受青春的傻瓜們。爆炸吧！

我的青春我做主高一作文篇3

舞動的青春是紅色，張顯激情；舞動的青春是綠色，散發(fā)活力；舞動的青春是金色，撒下夢想；舞動的青春是彩色，彌漫豪情?！}記

我校最近開展了一次大課間活動，活動時30分鐘，分三個環(huán)節(jié)完成：播送體操、團體操和自由活動。活動當天，卻下起了雨，同學們整裝待發(fā)，一再要求如期舉行；看到同學們的熱心校長應(yīng)許了。對同學們來說這確實是一次意志力的考驗。

其次節(jié)課下課，集合舉行曲回蕩在我們這個小山頭上；再一次點燃了我們的激情，在這小山溝里要想舉行一次大課間活動是多么不輕易??！我們用最快的速度來到了操場，昂揚的旋律觸動著我們身上的每一個細胞，我們能感受到心中的那種活躍和奔騰。此時的雨已完全被我們疏忽掉了；大家都在這秋雨中等待著第一個活動的開頭，聽！開頭了！真的開頭了！“第三套全國中學生播送體操‘舞動青春’現(xiàn)在開頭……”雨中的我們每一個動作都那么專心，腳下的泥水濺到了身上、臉上，沒有一個人去擦拭，他們在雨中盡情地舞動青春。

接下來的團體操是我們剛學的一套武術(shù)，老師用心的配上“男兒當自強”的音樂。有雨作伴同學們一沖拳一踢腿更是剛毅有力，似要擊倒山澗、劃破雨空，向風雨宣告：青春無懈可擊。

第三個環(huán)節(jié)的自由活動那才是異彩紛呈，跳繩的、踢毽的、賽跑的……；在雨中無不開展得喧嚷非凡。這雨貌似也被這舞動的青春感染了，它也來了興致越下越大，和同學們一起跑著、跳著、樂著，在這半山腰上形成了一道獨特的風景線。

隨著老師的一聲口哨，活動終止了，同學們意猶未盡地再次集合。那臉上盛開的朵朵璀璨的花兒，在這雨中成了朵朵美觀的滴水玫瑰。那是紅色的青春，那是舞動的芳華！相信我們會將這舞動的激情永遠演繹下去，前方的風雨又算得了什么！

我的青春我做主高一作文篇4

沏下一杯茶，尋來一支時光的筆，飽蘸歲月的濃墨，在年華的卷軸上寫下“青春”兩個大字。

匆促又匆促的時間里。執(zhí)筆青春，寫下的是張狂卻也落莫的幸福年華。

誰的青春不曾張狂，最是無所畏懼的年紀，敢愛敢恨，敢試敢闖，成熟永遠是青春年華之后的事情。放縱心情的歲月里，喜怒哀樂全都明明白白的寫在臉上。不曾顧忌成熟與童稚的識別，“魯莽”地前行，摔倒了，不過是再次站起，拍拍身上的塵土，持續(xù)前行?？赡?，很久以后才在錯誤與傷痛中明白成熟的真正含義。透過過去的傷痕，尚可看到那個張狂的身影。

誰的青春不曾落莫？翻開略微發(fā)黃的扉頁，不得不供認的：青春是一本太過倉促的書，倉促得讓人來不及領(lǐng)會。

把淺淺的哀傷畫上眼角，淡淡的愁緒抹上額頭。踩踏時間的齒輪，我們不情愿的看著身邊的摯友漸行漸遠。背上行囊，踏上追尋夢想的旅程。不再是懵懂無知的孩童，可以無憂無慮的相隨而行。不過，曾經(jīng)擁有的每一場相遇與別離都沒有忘卻，倉促的年華，從指間不斷地溜走，時間在掌心刻下遺忘的痕跡，可卻在某一天聽見熟諳的嗓音，再次碰開記憶的閥門，一樣的溫馨瞬間便浸染了全體的心情。一起哭過、笑過、鬧過，怎么可以輕易忘卻——我的摯友。人群里百轉(zhuǎn)千回的探索也只是為了說一句：“啊，原來你在這里！”

青春是最美的詩篇，每一句都有我們珍藏的心情?；蚴堑膽n愁，于月下臨窗而坐，手持檀香木梳，細細地梳理紛亂的心事，年華似水，將時光染上了青絲，否那么哪里有“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的感慨？或是淺淺的喜悅，在寧靜的夜里數(shù)天空里的星辰，也數(shù)拾自己瑣碎的心事，青春年華，心底總是藏著多數(shù)的機要。

左手青春，右手年華，靜默以待，氤氳的茶煙與墨色里是我們無悔的容顏。

我的青春我做主高一作文篇5

教室那臺風琴叮咚叮咚的響著，微風輕輕吹吹動了我們的發(fā)梢，即將畢業(yè)的我們，眼神中閃爍著自信的光彩。

三年的風雨，走來真的不輕易。不知多少次流著淚說，還不如放棄。可是為什么結(jié)果都把信仰擁入懷里?我坐在窗口邊，翻著納蘭容若的《人生若只如初見》，心卻定不下來，是啊!“人生若只如初，何事秋風悲畫扇”驀然回首往事，我曾向來都是只字不提，而如今我卻更想傾吐一下，那些年我們一起瘋過的春夏秋。

依稀記得剛進初中遇見你時，你的眼神相親星辰一般透露著單純與稚嫩。真的好美，你眨著大大的眼睛看著我像個娃娃一樣。對著未來彌漫憧憬的我，臉頰上還有青澀的“味道”，我鼓起士氣嘟著小嘴來到你的面前，艱苦的說：“我……我們……們能不能交個摯友?”說完臉頰邊也浮現(xiàn)了淡淡的紅暈。我像你緩緩的伸出手，早已和她們打成一片的你，長長的馬尾一甩，轉(zhuǎn)過頭，微笑的看著我，點了點頭，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，然而取而代之的并不手，而是一個和暖的擁抱。你在我的耳夾說了句：“要自信!”這句話至今照舊縈繞在我的耳畔旁。久久未能散去。

時隔多年，歲月的磨練使我們逐步成長起來，夜眸中早已沒有了開初的稚嫩。但雖如此。但照舊未能將我們曾經(jīng)的回憶所泯滅?？爨徑厴I(yè)了，你在學期的末端，送了我兩個盒子，這兩個盒子是個開學時你和我一起買的。你那