教師節(jié)想對老師說的話最佳7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)想對老師說的話最佳7篇一個(gè)精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能崇敬和陶冶自己的學(xué)生的天性，下面給大家共享一些關(guān)于教師節(jié)想對老師說的話最正確作文7篇，夢想能夠?qū)Υ蠹矣兴鲋?/p>

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇1

九月十日是個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。所為教師節(jié)是老師們的節(jié)日，所以老師們理應(yīng)好好休息一下才對，可是教師節(jié)到了老師們能休息嗎?

記得去年教師節(jié)老師們沒有一個(gè)回去休息的，由于九月一日開學(xué)，九月十日是教師節(jié)，剛好是開學(xué)后的第兩個(gè)星期五，老師們都忙著給同學(xué)上課，當(dāng)有一名學(xué)生給老師送禮物時(shí)我們大家才想起來今天是教師節(jié)。

九月十日教師節(jié)，我分外想向我南京的兩位老師慶祝，可是我現(xiàn)在在鄉(xiāng)下與老師分別一年多了，又不知道如和聯(lián)系她們，只能在心里悄悄地向她們祈福。

九月十日教師節(jié)對一名老師來說是分外喜悅而且感到分外欣慰的一天，由于教師節(jié)是一年當(dāng)中唯一一次慶祝老師·問候老師的節(jié)日。這一天全國的老師都會的到學(xué)生祈福，有的還會收到學(xué)生們的禮品。

記得在六年級的時(shí)候，教師節(jié)那天我送了老師一個(gè)筆記本，這個(gè)筆記本是我獲得三好學(xué)生時(shí)學(xué)校賞賜的，我一向沒有用。我知道，作為一名老師不想要學(xué)生的禮物，祈福。走為一名學(xué)生給老師最好的禮物就是：上課專心聽講，課后專心完成老師的作業(yè)，不給老師添亂。最好的祈福是：考個(gè)好勞績那幾張獎(jiǎng)狀。

老師的目標(biāo)在學(xué)生身上，老師的夢想在學(xué)生身上，老師做的一切都是為學(xué)生著想，想讓學(xué)生勞績好，能考上好的學(xué)校。所以教師節(jié)是老師的節(jié)日我們應(yīng)當(dāng)祈福老師!

祝全天下全體老師教師節(jié)喜悅!

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇2

明天就是教師節(jié)了。很久以來在我的心目中，教師一向有著神圣的地位。至此節(jié)日到臨之際，給老師送什么禮物呢?對，就親自做一張賀卡吧!

我在第一頁上，畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師和藹地望著我，用手舉著傘，為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫的下面寫了三個(gè)大字：“雨中情”。

其次頁上，我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝結(jié)著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫著畫著，我的眼前模糊起來，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。啊!老師，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微缺乏道，但它蘊(yùn)含著學(xué)生對您的敬仰之情。

終究，我用自己靈敏的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對您千萬個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。

啊!敬愛的老師——人類靈魂的工程師，由于有了您，我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子;由于有了您，我們空空如也的大腦里，才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使，帶去了我們的無知，賦予了我們學(xué)識;您是那辛勤的園丁，剪去了我們的怯懦，賜給了我們固執(zhí)。

啊!老師，我贊美您!忠心的感謝您!祝您節(jié)日喜悅!

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇3

秋風(fēng)颯爽，在美觀的校園中，一個(gè)身影被一群天真心愛的孩子們蜂擁著向教室走來……“程老師好!”大家高叫著。

這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，提防翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的喜悅，又感到告成的喜悅。

數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、好玩的話語，上課的技巧讓我們聽得那么專心、那么入迷，一會兒下課了，大家不僅質(zhì)疑的說：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

記得有一次，鄰近語、數(shù)雙科競賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會懂的?！苯?jīng)過老師的細(xì)心講解，我們終究獲得了語數(shù)雙科競賽的一等獎(jiǎng)!

程老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會與我們一起做嬉戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來了無盡的快樂，我們愛程老師。

她是那樣卓越的老師;她是那樣知心的摯友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)勞績不斷的提高，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)!

這就是我心目中的好老師——程老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神秘，用+-×÷和1234……，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無窮的學(xué)識的殿堂!

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇4

在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級培養(yǎng)到我們六年級，每一位老師如母親般的愛我們，教導(dǎo)我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來表示。這時(shí)，一個(gè)熟諳的身影從走廊上走來——老師。我們這時(shí)馬上心里默數(shù)：“321?！?/p>

這時(shí)我們?nèi)嗥鹆?，齊聲說：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”等老師說完后，班長站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來，給了我們一個(gè)熱心的擁抱結(jié)果，我們?nèi)嗾酒饋恚f：“老師我愛您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你!你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊!結(jié)果我們送您一句話，老師!相信我們!我們不會讓您消沉的!”

這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇5

開學(xué)這“神圣的節(jié)日”剛剛過完。另一個(gè)節(jié)日教師節(jié)又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過氣來。

今天就是教師節(jié)。我把自己打扮得春風(fēng)滿面，打定用最喜悅的喊聲來迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯(cuò)班了，可是看到同學(xué)們熟諳的身影，我才確定我沒有走錯(cuò)班。

后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們在它身上擦了又寫，寫了又擦。場面真是宏偉!可誰讓它天生是當(dāng)黑板的命呢!終究反反復(fù)復(fù)不知過了多少次，還是畫好了。我一看還挺好的，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫起來，黑板面對這群喜悅的“侵?jǐn)_者”，與他們一起歡樂起來。又過了一會兒，一聲“大功告成!”喊得驚天動(dòng)地!

“喂，你為老師買了什么禮物?”“糟糕!我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也忘卻了給老師買禮物了，跟我是同類的，真是幾家歡喜幾家愁啊!”這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想起我雖然沒買禮物，但我可以做呀，這樣就不會枉費(fèi)我“小諸葛”的稱號了?？吹酵瑢W(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不羨慕。由于我連忙就有一個(gè)更加的禮物要問世了。

下課了，我就做起禮物來了，它是一首詩。我左思右想，一首不錯(cuò)的詩就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問我為什么寫這首詩。我回復(fù)：“由于……”老師說這是她收到最有創(chuàng)意的禮物。

今天的教師節(jié)，是我最開心的一天!

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇6

今天語文課上，老師突然拿出一盒心形巧克力，我的心里撲通一下：老師要把巧克力分給我們大家吃嗎?老師說：教師節(jié)，老師收到了大量同學(xué)們的禮物，我今天就要借花獻(xiàn)佛，送給同學(xué)們!我聽到這句話，就連忙坐端正，臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：這盒巧克力確定是我的了，巧克力，我來了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

老師又說了一句：這一盒巧克力，我要送給這兩個(gè)星期以來，表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛展現(xiàn)了一個(gè)光環(huán)，我的心猶如被巧克力勾引過去了。我的手不停地顫抖著，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起來。

老師突然說了一句：巧克力數(shù)量有限，我只能分給十位同學(xué)。哎，沒有我的份了，我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣?？赡芪疫€表現(xiàn)不夠吧。

老師持續(xù)說：每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過一道光，夢想之心即刻燃燒起來。

老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力，但是同學(xué)們的表情并沒有那么喜悅。莫非里面有詐?老師向大家開啟了巧克力盒——里面空空如也

下課了，這一堂課讓我明白了自身原本的缺乏成為我與巧克力之間的障礙，所以我確定會更加努力地去彌補(bǔ)。

教師節(jié)想對老師說的話最正確作文篇7

她那生動(dòng)、好玩的話語，上課的技能讓我們聽得那末當(dāng)真、那末出神，一會兒下課了，大年夜師不但思疑的講：”怎樣這么快就下課了?是否是鈴壞了?”，數(shù)學(xué)課上，在斑斕的校園中，秋風(fēng)颯爽，一個(gè)身影被一群無邪心愛的孩子們蜂擁著向教室走來……”程教員好!”大年夜師高叫著

又感應(yīng)告成的歡暢，她讓我們感應(yīng)學(xué)習(xí)的歡暢，這一位負(fù)責(zé)任的教員，永遠(yuǎn)中止在孩子們生少的旋律當(dāng)中，宛如一名花匠，戒備翼翼的庇護(hù)每株花苗;宛如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火。

我在母校的生涯行將竣事，每小我都有小學(xué)結(jié)業(yè)的體驗(yàn)，我也不例中。在母校的一點(diǎn)一滴都給我留下了深深的回念：有溫馨的;有激越的;有沉痛的，六年里?？v然，借有帶著濃濃酸澀的，我將把這些深深的記憶永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

她起早貪黑的教我們做題，她借特地出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，只要我們有