下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)

—下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)作為高中下鄉(xiāng)支教老師，在工作中遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從布置，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練，那么你有什么高中下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)呢？下面是為大家搜集有關于下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)，希望你喜愛。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)1參與教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小老師成為今天的一名教學骨干老師，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時辰謹記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：一、堅定信念，獻身教育提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《老師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心擔當困難任務；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去標準自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)今天的世界是學問和科技的時期，面對瞬息萬變的信息，我清晰地認識到：學問需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的老師，必需敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必需德高為范”。順應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教育教學工作1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是老師表達自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與同學共同成長的樂園。本著“一切為了同學，為了同學的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到同學教育中，研討課堂，研討同學。在強化和改進未成年人思想道德建設方面，細心設計符合同學年齡特點的系列教育活動。我以同學活動為主體，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，主動探究，努力實踐。2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五班級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小連接中遇到的問題，思索并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注意延長和連接。四、存在問題作為一名學校的骨干老師，我認為我應當是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有力量、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發(fā)揮每個同學的潛能、進展每個同學的獨特。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀老師。五、改進措施始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。2、按時總結(jié)，將自己平常積累的經(jīng)驗、有價值的思索、按時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。3、對學困生賜予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。4、在備課中關注教材、關注同學，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學才智，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)2經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學，所以，老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。在思想方面：我堅持理論學習，努力提高自身的思想素養(yǎng)，嚴格要求自我，遵守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領悟到，僅有熱愛自我所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅僅只是給同學傳授學問，更重要的目的是要教會同學怎樣做人。工作方面：認真研討業(yè)務，不斷強化學習，改善教育教學方法，提高教育教學水平。虛心謹慎，尊重同志，互相學習、互相幫忙，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位同學。無論是在課堂上還是課余時間，時辰留意同學的思想動態(tài)，做到按時發(fā)現(xiàn)按時訂正。愛與職責是師德之魂，在教育教學過程中，公平地對待每一個同學，尊重同學的個體差異，不挖苦、挖苦、鄙視同學，不體罰或變相體罰同學。努力與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關系。行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時辰注意自我的言行舉止，以身作則，言行全都。還常常和同學進行溝通，向同學談自我從人生中取得的珍貴經(jīng)驗，也常常向同學坦誠地公開自我的生活教訓，使同學真正感受到我不僅僅是他們的老師，并且是他們的知心摯友。工作中存在的問題：在教學實踐中有時畏首畏尾，對同學的心理動態(tài)了解把握的不夠好，所以解決同學的思想上的問題和應急問題時措施經(jīng)常不能得心應手。今后的改善方向：提高自我的工作職責心，提高自我的品德，堅持以同學為本，強化業(yè)務學習。努力鉆研業(yè)務學問，結(jié)合自身學科特點對同學進行德育教育。最終，我想說讓我們把尊重和理解同學當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚，少一句批判”做起，從“不體罰同學”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與同學交談”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)3一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六班級一班的班主任兼語文老師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：一、注意政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)。我堅持四項根本原則，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，聽從組織布置，潛心培育21世紀的新型人才。二、組織紀律嚴謹，顧全大局。在工作上我聽從組織的工作布置。我擔任六年假（X）班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。經(jīng)常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照料孩子，做到不耽擱同學一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與鼓勵，之前一些成果顯現(xiàn)紅燈的同學，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批判好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、欣賞我的同學，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)專心心情，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分晉級制度，推行以來，效果顯著。如針對同學寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在同學的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班同學根本上都克服了馬虎馬虎的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并布置作品賞識溝通時間；還經(jīng)常擠出時間，與同學筆交心，了解他們所想所憂，鼓勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，同學的寫作勁頭越來越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的同學在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的實驗，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地幫助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參與了與兄弟學校的溝通活動，獲得好評。另外我也代表了學校參與了區(qū)的演講競賽。上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)4光陰飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回憶這一學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以為了孩子的身心健康為宗旨，全身心的投入到保育工作。現(xiàn)將這學期的事情總結(jié)如下：認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠協(xié)作其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了強化幼兒的安全意識教育?；顒訒r我先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能。進取幫助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。在活動中能留意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，恰當增加他們的活動量，并留意按時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。工作中，我聽從領導分配，能做到干一行愛一行，并對比保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完本錢職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。雖然我從事保育員崗位不久，可是我深知勤能補拙，平常除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤勞利落外，腦子也要勤勞，要常常思索，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。一年來我雖然取得了一些提高，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習業(yè)務學問，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷提高，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的希望，對得起自我的本職崗位。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)5光陰匆忙，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便今后更好地提高自我的各項工作水平。本人這一學期是貝貝一班的保育員，除做好保育工作外，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自我的工作任務，以下我談談這半年的工作情景：一、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，做好自我的保育工作。社會在進展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，認真做好各種記錄。我進取參與各項時勢、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和經(jīng)驗，不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務，只要自我力所能及，會和本班老師一齊加班加點，按時完成各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作。這學期，班級常常有新入園的孩子，孩子剛?cè)雸@，離開了熟識的生活環(huán)境，應對生疏的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時分，我把每個孩子都當成了自我的孩子，從心底里關懷愛惜他們。對他們的生活照料就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒盡快地順應幼兒園的生活。開頭，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實行了多種方法。首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”等等?？匆娔膫€小好友有了一點點提高，我們就按時地表揚他。對個別本領弱的小好友，我和其他老師分別指導幫忙他們。有時還激勵小好友，老師先喂幾口，接下來自我吃。吃得棒的小好友，嘉獎小紅花等等?！皭邸笆菬o私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤勞、常常反思。雖然我從事的是保育員崗位，可是我深知勤能補拙，平常除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤勞利落外，腦子也要勤勞，要常常思索，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。四、親密聯(lián)系，增進家園互動。在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必需要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體情景，家長都感覺非常暖和。我經(jīng)過各種方式按時把孩子一點一滴的提高告知家長，向家長反映幼兒在園生活、學習情景，認真聽取家長提議。同時希望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進行自理本領的培育，放手，盡量讓孩子自我的事情自我做。穩(wěn)固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。慢慢地，孩子們都有了不一樣的改變?？吹胶⒆拥狞c滴改變，讓我從心底里感到自我的辛苦沒有白