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文檔簡介

第1單元觀察物體（三）整理和復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧（1）根據(jù)從一個方向看到的形狀圖，有多種擺法。（2）根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖，一般可以確定擺法。二、基礎(chǔ)練習(xí)1．填“正面”“左面”或“上面”。上面左面（）（）（）正面二、基礎(chǔ)練習(xí)2．在幾何體中再添1個相同的小正方體，如果從左面看到的形狀不變，那么有（）種擺法；如果從正面看到的形狀不變，那么有（）種擺法；如果從上面看到的形狀不變，那么有（）種擺法。464二、基礎(chǔ)練習(xí)3．數(shù)一數(shù)下面的立體圖形各是由幾個小正方體搭成的。7（）（）（）1120二、基礎(chǔ)練習(xí)4．一個由小正方體搭成的立體圖形，從上面看到的是，從左面看到的是，從正面看到的是，這個立體圖形由（）個搭成的。4三、易錯練習(xí)1．從正面看從左面看我搭的積木從上面看是這樣的。積木上面的數(shù)表示這個位置上小正方體的個數(shù)。23121從右面看三、易錯練習(xí)2．一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，搭這樣的立體圖形最少需要（）個小正方體，最多需要（）個小正方體。56三、易錯練習(xí)3．添一個小正方體，使下面的幾何體從左面看到的圖形不變，有（）種擺放方法。8三、易錯練習(xí)4．三個小朋友根據(jù)從三個方向看到的圖形，想象搭成的立體圖形，誰搭得對？從正面看從左面看從上面看三、易錯練習(xí)小紅4．三個小朋友根據(jù)從三個方向看到的圖形，想象搭成的立體圖形，誰搭得對？小紅小明小英四、拓展練習(xí)1．如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變：①如果是5個小正方體，可以怎樣擺？如果是5個小正方體，可以在已知擺出的4個小正方體中的任意一個小正方體的上面再擺上1個小正方體。這是我從上面看到的圖形。有4個正方體。四、拓展練習(xí)1．如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變：②如果有6個小正方體，可以有幾種不同的擺法？③最多可以擺幾個小正方體？有10種不同的擺法?？梢詳[無數(shù)個小正方體。這是我從上面看到的圖形。有4個正方體。四、拓展練習(xí)2．仔細觀察下面的幾何體，并回答問題。（1）從上面看到的圖形的面積是多少平方厘米？（每個小正方形的面積是1cm2）（2）從

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