部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)計(jì)劃

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)計(jì)劃部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)計(jì)劃部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)計(jì)劃---WORD格式--可編寫(xiě)--一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文講課計(jì)劃一、教材解析在新課程改革理念以及學(xué)?！俺闪⒏咝еv堂”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以我校講課計(jì)劃為指導(dǎo)，本班語(yǔ)文講課工作著眼于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。語(yǔ)文講課不單需增強(qiáng)講課常例，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文能力，還要培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀、寫(xiě)字習(xí)慣，更要重視語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，使學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，得益于語(yǔ)文，為其成為有修養(yǎng)，有能力，一世學(xué)習(xí)型人材打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元，分為8組8個(gè)專(zhuān)題切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必定廣泛，防范了教材內(nèi)容的限制性。每組包含3到4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分互相聯(lián)系，組成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包含詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包含4個(gè)欄目：興趣識(shí)字，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主假如識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)異段篇；書(shū)寫(xiě)提示-累積識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆劃次序書(shū)寫(xiě)。日積月累-累積各種詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)社交—與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)社交能力；展現(xiàn)臺(tái)—給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)推行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有注明。其余，在語(yǔ)文園地里也安排了少許要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字-------WORD格式--可編寫(xiě)--表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。二、講課目的重難點(diǎn)1、識(shí)字與寫(xiě)字喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，此中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架構(gòu)造。初步感覺(jué)漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正直、整齊。初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能用音序法查詞典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2、閱讀喜愛(ài)閱讀，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。學(xué)慣用一般話正確、流暢、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。聯(lián)合上下文和生活實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中累積詞語(yǔ)。閱讀簡(jiǎn)單的童話、語(yǔ)言、故事，神往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感覺(jué)和想法，并樂(lè)于與人溝通。朗讀兒歌、兒歌、簡(jiǎn)單的古詩(shī)，張開(kāi)想象，獲取初步的感情體驗(yàn)，感覺(jué)語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，意會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、痛惜號(hào)所表達(dá)的不一樣樣樣語(yǔ)氣。-------WORD格式--可編寫(xiě)--(8)累積自己喜愛(ài)的成語(yǔ)或格言警語(yǔ)。背誦優(yōu)異詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量好多于1萬(wàn)字。3、寫(xiě)話對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話4、口語(yǔ)社交學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)同他人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述粗心和優(yōu)異情節(jié)。能較圓滿(mǎn)地表達(dá)小故事，能簡(jiǎn)要表達(dá)自己感興趣的見(jiàn)聞。與他人發(fā)言，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合性學(xué)習(xí)對(duì)四周事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，聯(lián)合課內(nèi)外閱讀，共同談?wù)?。?lián)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的察看所得。講課重難點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐漸掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育興趣和優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。4、提升識(shí)字能力，養(yǎng)成優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。5、能說(shuō)圓滿(mǎn)的話，能清楚、正確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。-------WORD格式--可編寫(xiě)--三、講課進(jìn)度與安排周次教學(xué)內(nèi)容備注《春夏秋冬》2-31《姓氏歌》4-5《小青蛙》6-7《猜燈謎》8-92口語(yǔ)社交10語(yǔ)文園地一11-15快樂(lè)念書(shū)吧163同步講評(píng)第一單元復(fù)習(xí)《吃水不忘挖井人》17-184《我多想去看看》19-20《一個(gè)接一個(gè)》21-23《四個(gè)太陽(yáng)》24-255《語(yǔ)文園地二》26-28同步講評(píng)第二單元復(fù)習(xí)《小公雞和小鴨子》29-316《樹(shù)和喜鵲》32-34《怎么都快樂(lè)》35-37口語(yǔ)社交387語(yǔ)文園地三39-42同步講評(píng)-------WORD格式--可編寫(xiě)--第三單元復(fù)習(xí)《靜夜思》438《夜色》44-45《端午粽》46-4《彩虹》48-50語(yǔ)文園地四9同步講評(píng)第四單元復(fù)習(xí)期中察看《動(dòng)物兒歌》54-5510《古對(duì)今》56-57《操場(chǎng)上》58-59《人之初》60-61口語(yǔ)社交6211語(yǔ)文園地五63-66同步講評(píng)第五單元復(fù)習(xí)12《古詩(shī)兩首》67-69《荷葉圓圓》70-72《要下雨了》73-7613《語(yǔ)文園地六》77-81同步講評(píng)-------WORD格式--可編寫(xiě)--第六單元復(fù)習(xí)14《文具的家》82-84《一分鐘》85-87《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》88-93《小猴子下山》94-9615口語(yǔ)社交97