創(chuàng)新思維訓練題(三、四、五)

創(chuàng)新思維訓練題（五）一、創(chuàng)造思維訓練、汽司機的哥哥叫李強，可是李強并沒有弟弟，這是怎么回事？、古時候，一個窮老漢拿著一個空瓶到酒鋪去買兩。酒鋪里只有兩的容器和3兩的容器。掌柜的略一思索，用這兩樣容器將5兩賣給了老漢。請，掌柜是如何量出兩酒？、有一塊大大泡泡糖不見了，屋子里只有個，問他們誰吃了？回說A說吃啦說吃C說沒有吃”,D說說、找不同內(nèi)容：（）汽車飛機、摩托車、電車（）聽、、哭、嘗、摸、嗅（）精神愛善黑物憎惡熱白二、創(chuàng)造技法（1）主添加法以事物為主體，再添加另外的附屬事物的實現(xiàn)組合創(chuàng)造技法，如磁化杯，就是在普通杯上加上2塊鐵。（2）同自組法就將或2個以上的同一事物進行組合，如情侶表、雙層列車等）異組合法將兩種或兩種以上的不同種類的事物組合，如電視電話是話與電視的組合）組組合法有目的地改變事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的次序并按新的方式行重新組合，以促使事物的功能或性能發(fā)生變革，如微晶玻璃復合板。（3）組創(chuàng)造法組合創(chuàng)造法是一種通過不同理、不同技術(shù)、不同方法、不同產(chǎn)品和不同現(xiàn)象的組合而產(chǎn)生創(chuàng)新的成果。由組合求發(fā)展，以組合促創(chuàng)新。三、發(fā)明故事珍珠與牛黃牛黃原一種比較貴重的中藥它是牛肚子中長的膽結(jié)石稀能能用人工方法合成呢？有幾位年輕的制藥工人起了人工培育珍珠的方法把量的異物塞入河蚌內(nèi)，在異物的長期刺激下，蚌體內(nèi)就會慢慢地形成珍珠。于是，他們決定移植這種方法：在牛的膽囊中放進一段異物，一年后，剖開牛膽，果然就得了牛黃。從此，找到了一種廉價的生產(chǎn)牛黃的方法。創(chuàng)新思維訓練題（四）一、創(chuàng)造思維訓練題、天花板下懸掛兩相距米的長繩，在旁邊的桌子上有些小紙條和一把剪刀。你能站在兩繩之間不動，伸開雙臂雙手各拉住一根繩子嗎？、以5只鐘捉老鼠的速度計算分內(nèi)捉100老鼠多只貓？、釘子上掛著一系在繩子上的玻璃杯，你能既剪繩子又不使杯子落地嗎？（剪時能碰剪刀）、找共點下面種事物有何共同處？①子金杯桶槍②菜勺，鍋③古平，土，王，木④，內(nèi)，舊，北、請上第行字母（找規(guī)律）ABCDDAECDBEA………………二、創(chuàng)新技法簡介列舉分析型這是一種創(chuàng)新中常用的基礎技法。它是以列舉的方式，把問題展開，尋求發(fā)明創(chuàng)造的思路。列舉法又根據(jù)具體列舉的對象不同，分為：缺點列舉法把產(chǎn)品的缺點一個一個找出來，加以排列，然后逐個研究解決。具體步驟是：盡量列事物的缺點：通過各種途徑盡量多地收集到產(chǎn)品的缺點，如到用戶去征詢，到生

產(chǎn)一線的技術(shù)人員、工人中了解；召開專門的調(diào)查會；收集同類產(chǎn)品比較等。將點加以歸類整理的屬于功能缺陷的屬于原理性陷的屬于結(jié)構(gòu)性缺陷對缺點行分析改進：對收集到的各種缺點的分析中，會發(fā)現(xiàn)有的缺點很重要，有的缺點不礙大事，有的缺點很難改……經(jīng)分析研究后，抓住一個主要缺點及相關(guān)缺點，主題攻關(guān)。如某制鞋廠得知籃球運動員反映動鞋容易打滑影到傳球和投籃動作于是通過移植創(chuàng)造技法模仿八爪魚的吸盤原理將傳統(tǒng)的平底鞋成吸盤一樣的一個個半月形而除打滑的隱患，運動員十分滿意，此技術(shù)也很快傳遍世界。創(chuàng)新思維訓練題（三）一、創(chuàng)新思維訓練李濤華東在操場上跑步濤的速度是40km/h華為30km/h東為20km/h他們的速度是不變的。在某時刻，他們相遇了，在分后他們又相遇，為什么？、把下物件按質(zhì)盡可能多地分類你試試看能用多少種分類波菜石人木，菜油，鐵。、找與眾不同的N、A，VHFD、GC、△,+,□,eq\o\ac(○,,)eq\o\ac(○,)×、獵豹和獅子在平原上進行往返賽跑，單程距離是。往返加在一起是200米，豹跳一下是米，獅子跳一下是2米然而在相同時間里獅子能跳次獵豹卻只能跳2次它們的步幅、頻率一直到比賽結(jié)束時不變，那么獵豹和獅子誰勝誰負？二、創(chuàng)造技法希望列舉法它是列舉出人們的希望并按照人們的希望與愿望的方向去進行創(chuàng)造點是不受原有事物的束縛，是一種積極主動型的創(chuàng)造技法。例如人們希望建筑衛(wèi)生陶瓷不僅具有裝飾性能，而且兼?zhèn)錃⒕?、除臭隔或具備藝術(shù)價值的產(chǎn)品要用希望列舉進行發(fā)明創(chuàng)造關(guān)鍵在于要設身處地為用戶著想同的職業(yè)、年齡化層次不民族的人都有不同的需要與愿望，因此要多調(diào)查了解不同人群的希望是進行希望列舉法的基礎。三、發(fā)明故事奇妙的太陽能兩用傘太陽能炊具，很像倒放著的雨傘，能不能把兩者合為一體？設計師巧妙地采用一種鍍鉻的條形物成了十分輕巧的傘面雨用它擋雨其雨功能同平常的傘毫無兩樣。如果想用它來加熱，只需在陽光下把傘倒放，并使傘柄指向太陽，這時傘的聚焦點便能產(chǎn)生500度高溫，再配上一個支架，用來放置壺或鍋，便可燒水、做飯或煮菜。四、哲理故事一根手指一座橋橫跨曼哈頓和魯克林之間河流的布魯克林大橋堪稱地地道道的機械工程奇跡。年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設計。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個天方夜譚般的計劃布林的兒子華盛頓羅林一個很有前途的工程師確信大橋以建成父子倆構(gòu)思建橋的方案琢磨著如何克服種種困難和障礙他們設法說服銀行家資該項目后他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始建造他們夢想的大橋大開工僅幾個月施現(xiàn)場就發(fā)生了災難性的事故。約翰林在事故中不幸身亡盛頓的大腦嚴重受傷無講話也不能走路了誰以為這項工程會因此而泡湯為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成然而，盡管華盛頓。羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天躺在