中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)課件

中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)1課題組成員組長王婷組員李維金淑敏張欣怡

耿欣指導(dǎo)老師張鎖玲課題組成員組長王婷指導(dǎo)老師張鎖玲2隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們收入水平的提高,“時(shí)尚”這個(gè)詞已不再是大人們的專有名詞.越來越多的中學(xué)生開始追求時(shí)尚,并且有著自己獨(dú)特的見解.如今的菁菁校園除了彌漫著一股濃濃的書卷氣外，處處都洋溢著時(shí)尚的氣息。翻開這本青春亮麗的時(shí)尚手冊(cè)，我們可以清晰地感受到，那濃烈的青春季風(fēng)正鼓蕩著每個(gè)人的心海。充滿創(chuàng)意的衣著無處不見．但畢竟“時(shí)尚”是一個(gè)概括的話題,它包含了各種不同的風(fēng)格:有適合中學(xué)生的在不影響學(xué)習(xí)的前提下，適當(dāng)?shù)淖非笠幌掠兄谔岣咦约簩?duì)美的觀念與看法。有不適合中學(xué)生的：在如今的校園里面，各種各樣的風(fēng)格都隨處可見，一些中學(xué)生對(duì)“時(shí)尚”的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差：有些中學(xué)生染發(fā);有些中學(xué)生穿奇裝異服；有些中學(xué)生認(rèn)為追求名牌=追求時(shí)尚，有的甚至提出“不是名牌就不穿”的口號(hào)；盲目的追求韓流；在校園盛行的化妝、早戀等不良現(xiàn)象。背景說明隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們收入水平的提高,“時(shí)尚”這個(gè)3我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，中學(xué)是個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時(shí)尚”，太浪費(fèi)時(shí)間，也浪費(fèi)金錢。更重要的是耽誤學(xué)習(xí)。如果一味的追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時(shí)尚”，不僅在金錢上難于承受，而且還會(huì)造成物質(zhì)上的攀比，不利于中學(xué)生的身心健康，也會(huì)造成過大的心理壓力。隨著易中天、紀(jì)連海、余秋雨等文化名人越來越受到人們追捧。一些傳統(tǒng)文化引領(lǐng)起新的時(shí)尚潮流。做為當(dāng)代的中學(xué)生，我們不但要追求現(xiàn)代時(shí)尚文化，更應(yīng)該重視繼承傳統(tǒng)文化。我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，中學(xué)是個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)4隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中外文化的交流越來越廣泛。越來越多的中學(xué)生熱衷于過洋節(jié)，過洋節(jié)已成為一些人追求的“時(shí)尚潮流”，我國傳統(tǒng)節(jié)日已漸漸被中學(xué)生淡忘，盲目崇尚洋節(jié)恰恰反映了中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差！隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中外文化的交流越來越廣泛。5時(shí)尚與古典流行歌手：周杰倫古典鋼琴演奏家：郎朗時(shí)尚與古典流行歌手：周杰倫古典鋼琴演奏家：郎朗61通過調(diào)查和研究中學(xué)生對(duì)“時(shí)尚”的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。能夠讓中學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)是否存在偏差。從而讓中學(xué)生們對(duì)“時(shí)尚”有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，重新樹立自己的時(shí)尚觀念。研究的目的及意義2提供給學(xué)校和家長中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的真實(shí)想法,以利于更好地實(shí)施有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育

3同時(shí)提高了我們研究小組成員,自己獨(dú)立探究問題的能力、社交能力,和團(tuán)隊(duì)意識(shí).研究的目的及意義2提供給學(xué)校和家長中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的真實(shí)7研究的方法和步驟

課題確定后，我們五人成立了“中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)”的課題小組。小組經(jīng)過研究討論，確定了研究方案，聽取了同學(xué)們的意見和建議。

研究方法

鑒于本課題的特點(diǎn)，我們主要采用問卷調(diào)查的方法，輔之以網(wǎng)絡(luò)查詢和文獻(xiàn)研究研究的方法和步驟課題確定后，我們五人8研究步驟

⑴上網(wǎng)搜集資料；⑵設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查訪談；⑶登記信息，整理信息；

⑷分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；

⑸探究原因；

⑹撰寫研究報(bào)告，制作匯報(bào)課件；

⑺小結(jié)評(píng)價(jià)．

研究所需條件：電腦、資料、問卷研究步驟⑴上網(wǎng)搜集資料；⑵設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查訪談；⑶登記9研究的實(shí)施與管理

這次研究性學(xué)習(xí)的基本過程的整個(gè)實(shí)施階段，全都由組員自己實(shí)施完成。

1.上網(wǎng)搜集資料

（由組員李維實(shí)施完成)

2.設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放問卷

（由王婷、金淑敏、張欣怡、耿欣采用抽樣調(diào)查，在附近的中學(xué)隨機(jī)抽取完成。問卷的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括卷首信、指導(dǎo)語、題目與答案等幾個(gè)部分?？偣舶l(fā)送500份。）

3.登記信息，整理數(shù)據(jù)

（由王婷負(fù)責(zé)）

4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

（由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。）

5.探究原因

（根據(jù)問卷結(jié)果和文獻(xiàn)資料綜合分析，由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。）

6.撰寫研究報(bào)告，制作匯報(bào)課件

（由金淑敏、李維共同完成。）

7.小結(jié)評(píng)價(jià)

（每個(gè)成員寫一份參加研究性學(xué)習(xí)的小結(jié)體會(huì)，通過小結(jié)使組員們?cè)谘芯窟^程中的情感體驗(yàn)得到提升與鞏固。小結(jié)內(nèi)容也包括各成員對(duì)自己在研究過程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。）研究的實(shí)施與管理這次研究性學(xué)習(xí)的基本過程的整個(gè)實(shí)10通過這次的研究性活動(dòng)我們可以：

⒈提高對(duì)＂時(shí)尚＂的認(rèn)識(shí)；

⒉學(xué)會(huì)用探究的方式解決問題；

⒊提高了自己獨(dú)立探究問題的能力；

⒋提高社交能力；

⒌增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過這次的研究性活動(dòng)我們可以：11

調(diào)查研究過程中可能遇到的問題及解決方法：

1在調(diào)查問卷的過程中，我們可能因?yàn)闇贤ú蛔愕貌坏奖徽{(diào)查者的理解和配合。我們決定利用課余時(shí)間提前和有關(guān)學(xué)校進(jìn)行溝通，以便得到支持和幫助。2由于調(diào)查問卷需要的數(shù)量較多，資金有可能不夠。我們決定以采取組員集資的方式，來解決這一問題。3如果在調(diào)查過程中，我們遇到無法自行解決的問題時(shí)，我們會(huì)及時(shí)向指導(dǎo)老師和學(xué)校尋求幫助，從而使我們順利、圓滿的完成這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查研究過程中可能遇到的問題及解決方法：12成果預(yù)期和演示形式

我們將以調(diào)查研究報(bào)告、課件和個(gè)人體驗(yàn)的形式展示研究成果并將其提交給老師，讓老師及同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。

通過這個(gè)研究方案的設(shè)計(jì)，我們對(duì)未來研究成果很有信心！成果預(yù)期和演示形式我們將以調(diào)查研究報(bào)告、課件和個(gè)人13謝謝欣賞謝謝欣賞14中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)15課題組成員組長王婷組員李維金淑敏張欣怡

耿欣指導(dǎo)老師張鎖玲課題組成員組長王婷指導(dǎo)老師張鎖玲16隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們收入水平的提高,“時(shí)尚”這個(gè)詞已不再是大人們的專有名詞.越來越多的中學(xué)生開始追求時(shí)尚,并且有著自己獨(dú)特的見解.如今的菁菁校園除了彌漫著一股濃濃的書卷氣外，處處都洋溢著時(shí)尚的氣息。翻開這本青春亮麗的時(shí)尚手冊(cè)，我們可以清晰地感受到，那濃烈的青春季風(fēng)正鼓蕩著每個(gè)人的心海。充滿創(chuàng)意的衣著無處不見．但畢竟“時(shí)尚”是一個(gè)概括的話題,它包含了各種不同的風(fēng)格:有適合中學(xué)生的在不影響學(xué)習(xí)的前提下，適當(dāng)?shù)淖非笠幌掠兄谔岣咦约簩?duì)美的觀念與看法。有不適合中學(xué)生的：在如今的校園里面，各種各樣的風(fēng)格都隨處可見，一些中學(xué)生對(duì)“時(shí)尚”的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差：有些中學(xué)生染發(fā);有些中學(xué)生穿奇裝異服；有些中學(xué)生認(rèn)為追求名牌=追求時(shí)尚，有的甚至提出“不是名牌就不穿”的口號(hào)；盲目的追求韓流；在校園盛行的化妝、早戀等不良現(xiàn)象。背景說明隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們收入水平的提高,“時(shí)尚”這個(gè)17我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，中學(xué)是個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時(shí)尚”，太浪費(fèi)時(shí)間，也浪費(fèi)金錢。更重要的是耽誤學(xué)習(xí)。如果一味的追求那些不適合中學(xué)生的所謂“時(shí)尚”，不僅在金錢上難于承受，而且還會(huì)造成物質(zhì)上的攀比，不利于中學(xué)生的身心健康，也會(huì)造成過大的心理壓力。隨著易中天、紀(jì)連海、余秋雨等文化名人越來越受到人們追捧。一些傳統(tǒng)文化引領(lǐng)起新的時(shí)尚潮流。做為當(dāng)代的中學(xué)生，我們不但要追求現(xiàn)代時(shí)尚文化，更應(yīng)該重視繼承傳統(tǒng)文化。我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，中學(xué)是個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)18隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中外文化的交流越來越廣泛。越來越多的中學(xué)生熱衷于過洋節(jié)，過洋節(jié)已成為一些人追求的“時(shí)尚潮流”，我國傳統(tǒng)節(jié)日已漸漸被中學(xué)生淡忘，盲目崇尚洋節(jié)恰恰反映了中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差！隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中外文化的交流越來越廣泛。19時(shí)尚與古典流行歌手：周杰倫古典鋼琴演奏家：郎朗時(shí)尚與古典流行歌手：周杰倫古典鋼琴演奏家：郎朗201通過調(diào)查和研究中學(xué)生對(duì)“時(shí)尚”的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。能夠讓中學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)是否存在偏差。從而讓中學(xué)生們對(duì)“時(shí)尚”有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，重新樹立自己的時(shí)尚觀念。研究的目的及意義2提供給學(xué)校和家長中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的真實(shí)想法,以利于更好地實(shí)施有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育

3同時(shí)提高了我們研究小組成員,自己獨(dú)立探究問題的能力、社交能力,和團(tuán)隊(duì)意識(shí).研究的目的及意義2提供給學(xué)校和家長中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的真實(shí)21研究的方法和步驟

課題確定后，我們五人成立了“中學(xué)生對(duì)時(shí)尚的認(rèn)識(shí)”的課題小組。小組經(jīng)過研究討論，確定了研究方案，聽取了同學(xué)們的意見和建議。

研究方法

鑒于本課題的特點(diǎn)，我們主要采用問卷調(diào)查的方法，輔之以網(wǎng)絡(luò)查詢和文獻(xiàn)研究研究的方法和步驟課題確定后，我們五人22研究步驟

⑴上網(wǎng)搜集資料；⑵設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查訪談；⑶登記信息，整理信息；

⑷分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；

⑸探究原因；

⑹撰寫研究報(bào)告，制作匯報(bào)課件；

⑺小結(jié)評(píng)價(jià)．

研究所需條件：電腦、資料、問卷研究步驟⑴上網(wǎng)搜集資料；⑵設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查訪談；⑶登記23研究的實(shí)施與管理

這次研究性學(xué)習(xí)的基本過程的整個(gè)實(shí)施階段，全都由組員自己實(shí)施完成。

1.上網(wǎng)搜集資料

（由組員李維實(shí)施完成)

2.設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放問卷

（由王婷、金淑敏、張欣怡、耿欣采用抽樣調(diào)查，在附近的中學(xué)隨機(jī)抽取完成。問卷的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括卷首信、指導(dǎo)語、題目與答案等幾個(gè)部分?？偣舶l(fā)送500份。）

3.登記信息，整理數(shù)據(jù)

（由王婷負(fù)責(zé)）

4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

（由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。）

5.探究原因

（根據(jù)問卷結(jié)果和文獻(xiàn)資料綜合分析，由王婷、金淑敏、張欣怡、李維、耿欣完成。）

6.撰寫研究報(bào)告，制作匯報(bào)課件

（由金淑敏、李維共同完成。）

7.小結(jié)評(píng)價(jià)

（每個(gè)成員寫一份參加研究性學(xué)習(xí)的小結(jié)體會(huì)，通過小結(jié)使組員們?cè)谘芯窟^程中的情感體驗(yàn)得到提升與鞏固。小結(jié)內(nèi)容也包括各成員對(duì)自己在研究過程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。）研究的實(shí)施與管理這次研究性學(xué)習(xí)的基本過程的整個(gè)實(shí)24通過這次的研究性活動(dòng)我們可以：

⒈提高對(duì)＂時(shí)尚＂的認(rèn)識(shí)；

⒉學(xué)會(huì)用探究的方式解決問題；

⒊提高了自己獨(dú)立探究問題的能力；

⒋提高社交能力；

⒌增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過這次的研究性活動(dòng)我們可以：25

調(diào)查研究過程中可能遇到的問題及解決方法：

1在調(diào)查問卷的過程中，我們可能因?yàn)闇贤ú蛔愕貌坏奖徽{(diào)查者的理解和配合。我們決定利用課余時(shí)間提前和有關(guān)學(xué)校進(jìn)行溝通，以便得到支持和幫助。2由于調(diào)查問卷需要的數(shù)量較多，資金有可能不夠。我們決定以采取組員集資的方式，來解決這一問題。