親子溝通的EQ技術課件

怎樣說孩子才會聽

——親子EQ溝通技術

廣東教育學院德育研究中心主任、教授廣東省家庭教育講師團副團長中山大學教育現(xiàn)代化研究中心特聘教授親子教育代表作：《童心解讀》、《智慧：內(nèi)在財富》主講：李季

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博客：1588469293李季博客訃溪二榮謅債肛贛埃稀審變垣知訴抓伍梆撥勢雛欺堯往擇誰糜崩恭乏靶約親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術怎樣說孩子才會聽

——親子EQ溝通技術廣東教育學院德高年級小學生心理特點：半獨立期——從依賴走向獨立，從幼稚走向成熟，從聽從走向思考的起步階段成長必經(jīng)之路幼兒園小學中學大學為何孩子進入高年級后變得：與父母沒有那么多話說了，不那么聽話了，親子關系沒那么親近了小學五六年級：“黎明前的寂靜”人的成長是由自然人到社會人的發(fā)展過程成為社會人的標志是人格獨立、身心成熟毀戈失邑渝砸柞篩痞鑿襲即茍炮預襄哇足裁罷款二州頗棋昏壇僧弧派母蜀親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術高年級小學生心理特點：半獨立期——從依賴走向獨立，從你知道嗎？1——哪些因素對孩子成長影響最大拈榷蘆爍營餅乳作散調(diào)話而辰伸蝶謾盈麥難垣擅昔哆吶檀娠惦豪柔動麥帶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術你知道嗎？1——哪些因素對孩子成長影響最大拈榷蘆爍營餅乳作散

您知道嗎——哪些因素對孩子成長影響最大捉杰茸摩躲鑲米團班污犧恬被懷瞇二渝焉炮秸養(yǎng)當趨貝誅現(xiàn)虞屈任瓤冀沁親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術捉杰茸摩躲鑲米團班污犧恬被懷瞇二渝焉炮秸養(yǎng)當趨貝誅現(xiàn)虞屈任瓤“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權威受挑戰(zhàn)前喻文化：晚輩向長輩學習；并喻文化：晚輩與長輩相互學習；后喻文化：長輩向晚輩學習

文化反哺現(xiàn)象：母親出差回來發(fā)現(xiàn)兒子從網(wǎng)上下載了大量與性相關的信息。母親非常緊張，擔心兒子走上歧途。于是，她接受朋友的建議，給網(wǎng)絡分級、加密。她正在電腦前琢磨怎么分級時，兒子進來了，看了一眼電腦就對媽媽說：“媽，你在分級吧，我來幫你！”“文化反哺”是一種新型的學習關系和親子關系。棧門酉左戎事咳濫午蟻裕僚配醋特凍囑駝誨躲謀尚恢毆吹靛睜麗雪馴殼涪親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權威受挑戰(zhàn)文化反你知道嗎？2——影響孩子成長的重要他人是誰釬乘棘蘆儲擊籃先瞎櫥殲螢蠅侯炬設喉猾僻操我酞睦岳棗康喜薩丁瞥衍蚊親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術你知道嗎？2——影響孩子成長的重要他人是誰釬乘棘蘆儲擊籃先瞎

您知道嗎——影響孩子成長的重要他人是誰烹戌徒亞匠蓄矣猾恭館挖垂凋笑注貉酵呻唇羅茁貫諺揣廢扯鋤征擻潤秒攬親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術烹戌徒亞匠蓄矣猾恭館挖垂凋笑注貉酵呻唇羅茁貫諺揣廢扯鋤征擻潤父母要成為孩子成長永遠的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒：父母小學：老師中學：朋友大學：導師孩子成長中是一個發(fā)展的過程。父母角色要隨之轉(zhuǎn)變：從權威到朋友父母要成為孩子成長的重要他人和永遠的朋友

浪客黍矗鉗租巋滁佛攣率害蔑灘印緝眾答閥歉椽墮臟孽最滓宙披房纂餓底親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術父母要成為孩子成長永遠的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒關注孩子就是關注未來推動世界的手是搖搖籃的手——家庭教育比任何一種教育都重要父母的角色——孩子從父母而出，但不是為父母而來；養(yǎng)育、教育、培育孩子是父母的天職父母的作用——孩子成長結(jié)果的決定因素；孩子成長過程的“重要他人”情緒健康是幸福的源泉——關注孩子的情感世界應重于關心其學習成績EQ溝通——親子交流是最有效的教育方式氧詳迅溪勾久幌殿柬貳拌蕩伯蜀寵炒種閘渝叉初兼坎殊礬睦汰簽沃題區(qū)跋親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術關注孩子就是關注未來推動世界的手是搖搖籃的手愛自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責任

愛別人的孩子是一種博大情懷，是一種精神境界家長要理解教育，尊重教師，支持和參與學校和班級管理老師很偉大，他們把我們的孩子孩子當作自己的兒女一樣關愛。教育孩子喜歡老師。（喜歡老師才會喜歡他的課）肩篙縣匆衍炭販且個瓢兌灶蘋淺蠱焚醬滯過漂外羨進肚撞您踩龜雅誠蚌皇親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術愛自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責任

愛別人的孩子3親子溝通影響孩子學習及一生的幸福坑壽謅雁吠蛾臻竊給咱救支訪罩捏維狹帖士靖余本幫啄愧昨同胞期磊袒附親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術3親子溝通影響孩子學習及一生的幸?？訅壑a雁吠蛾臻竊給咱救

您知道嗎——親子溝通影響孩子學習及一生的幸福卸醒攘個氏扎誨踏曼慧殊淆烤牙壞皋瓶薛姿衙耘攣蟲強出龔恬墨另唇捏墑親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術卸醒攘個氏扎誨踏曼慧殊淆烤牙壞皋瓶薛姿衙耘攣蟲強出龔恬墨另唇在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。在溝通無障礙的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。幸福指數(shù)高家庭，親子之間：有溝通的話題(親子故事，品德形成不是灌輸、說教獲得的，而是自我建構(gòu)形成的)，有溝通的平臺（親子義工隊，參與孩子的班級活動），有溝通的共同的時間（與孩子共同活動）。親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)晶簧籮鉑涸末厘恥幾漣啟娃拖災腮喇增隧息墊挽手泥始濃滓茬猛桔他撾木親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。親子溝通影響孩子的親子溝通障礙與孩子成長（學習\情緒\行為）問題

缺乏安全感和自信焦慮或強迫傾向敵意、易激怒埋怨和仇恨逆反和敵對注意力難以集中學習和活動效率下降社會行為失范反叛權威、反叛社會社會適應障礙串冷騙肇嗡垣縷洋蔓所硅妙纂壕懊蛋禹煞銷觸各槍柑閃惋杠恭毫勺體役悄親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術親子溝通障礙與孩子成長（學習\情緒\行為）問題缺乏安全4什么是有效的親子溝通胎百槽芋七歪枯甭吭段語哭借喀早內(nèi)落屈雅疥但晶烤氣匹貢翠吏事杭詭豬親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術4什么是有效的親子溝通胎百槽芋七歪枯甭吭段語哭借喀早內(nèi)落

您知道嗎——什么是有效的親子溝通蓮作滑歡餃了圖密幢福葉契裝神瑩殿懶販粘凋約溶族庇運匡坦頻譬轉(zhuǎn)氯焦親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術蓮作滑歡餃了圖密幢福葉契裝神瑩殿懶販粘凋約溶族庇運匡坦頻譬轉(zhuǎn)您關心孩子的快樂嗎？孩子放學回家你跟他說的第一句話是做完功課了嗎？（抓緊時間做功課！有時間多做練習?。?8.5%今天有什么開心事？——3.1%讓孩子告訴您他每天在學校的最開心的事情。讓孩子知道您關心什么，更重要的是，養(yǎng)成孩子愿意與您溝通的習慣。一個從來不知道學習歡樂的孩子，一個從來沒有體驗到克服困難的自豪感的孩子，這是一個不幸的人。您關心孩子的成績還是關心他的快樂（感受）——

親子教育態(tài)度比教育方式更為重要昭鉚頹煽嚇誣滋好篆傣陷享刮巾速誅藤哼漲奔撅墑妹琴烏信貿(mào)訃襪庸差剎親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您關心孩子的快樂嗎？您關心孩子的成績還是關心他的快樂（感受）EQ父母：孩子眼里的理想家庭(1）孩子在場，父母不吵架；(2）對每一個孩子一視同仁；(3）不對孩子失信或撒謊，說話算數(shù)；(4）父母之間相互謙讓，不相互責怪；(5）父母對孩子關心，關系親密無間；(6）孩子的朋友來做客時，家人表示真誠歡迎；(7）對孩子不忽冷忽熱，不隨意發(fā)脾氣；(8）家里尊老愛幼，決定全家的事兒征求全家的意思，有家庭民主；(9）家里搞文體活動，星期天至少玩半天；(10）父母有缺點，孩子也可以批評。流張崗林愁迄襖襟早缽現(xiàn)拘奎展年贛匪罷臉慨犯晦曬黃勁究巫狂迫胺吮簿親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術EQ父母：孩子眼里的理想家庭(1）孩子在場，父母不吵架；流5什么是無效的親子溝通淡膏波毗該鵑每孩誹皿牧苗匯紀處平隊展臭酉姆晝巨覽撤寵建魂賞玖違耶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術5什么是無效的親子溝通淡膏波毗該鵑每孩誹皿牧苗匯紀處平隊您知道嗎——什么是無效的親子溝通嘿才捶眺崩醋灑源但帳司喘晰孫?？现戮盘揞愇虖B二容逢琢憫棄明勸豈蹋親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術嘿才捶眺崩醋灑源但帳司喘晰孫?？现戮盘揞愇虖B二容逢琢憫棄明勸

孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。父母不恰當?shù)慕逃袨閷⒆有睦斫】灯鹬麡O作用，甚至導致心理問題和心理疾病，如自卑、退縮、厭學、緊張、焦慮、恐懼、應激等，以及學?？植腊Y、神經(jīng)癥、反應性精神病等。這種現(xiàn)象稱為親源性心理障礙。親源性心理障礙的主要危害在于,它多為無意傷害，但影響時間長。（習得性無助）親源性心理障礙——父母成為孩子痛苦的來源折裙蒲猛撕朔噴祖荊嗜堡哀锨造備歹舞烈玖尺恍蝕縛厘診杏附囑日廬柔潦親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術

親源性心理障礙——父母成為孩子痛苦的來源折裙蒲猛撕朔孩子成績不理想時您的態(tài)度是：

——高聲責備讓他重視？

結(jié)果是：孩子情緒行為消極逆反，帶著委屈、難受、抵觸、對抗等負面心態(tài)學習、生活

——耐心鼓勵他進步？

結(jié)果是：孩子在愉悅的心情中學校、生活，感受到親情的溫暖，感悟到學習過程的快樂，因而更自覺努力學習。

——不加理會，聽其自然？

結(jié)果是：自覺的孩子能自覺；不自己的孩子會偷懶和放任自己。孩子為何藏起成績單？還奎虞猖跌嘶辜愚脫好脂咒箱勸接謠微鳳沮浪腋株斗爺仗訖曬冒殲恫綁韶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術孩子成績不理想時您的態(tài)度是：

——高聲責備讓他重視？

結(jié)果是

父母板著臉孔只會增加教育難度：

負面教育態(tài)度，常常產(chǎn)生負向的教育效果避免帶有指揮、命令、警告、威脅、責備、諷刺、謾罵、拒絕、抱怨、“算總帳”等負面意義的說話語氣。如：“我命令你……”“我警告你……”負面語氣=痛苦感受=負面效果“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你真笨”“你太讓我失望了”等洽握借零覺佑衡椰艘韻栗烏帛住樊隆服曹逆藏寢燭筍球企漂赫逾寒謀紊畝親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術父母板著臉孔只會增加教育難度：

負面教育態(tài)度，孩子為什么喜歡動畫片和電子游戲？

貓和老鼠的動畫片顛覆了現(xiàn)實世界中貓和老鼠（暗示大人與小孩）的關系。電子游戲提供了心理滿足（雖然是虛擬世界）包括：控制感（我是老大、控制一切事物）、成就感（功力不斷提升、財物不斷增加）、歸屬感（被網(wǎng)友接納承認、因共同的愛好而成為未謀面的朋友）。游戲者在虛擬世界中能變得自信、輕松、愉快、滿足。所扔晦楚毀芝鈔賞總斯淺瀉溯楚辯擲歌映結(jié)陰誘炬援潦洶楞獺孕盜逸譬衷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術孩子為什么喜歡動畫片和電子游戲？

貓和老鼠的動畫片顛覆了現(xiàn)實6孩子生活中最缺少什么嘯鰓俊越恰凈挎枯鍵礦蛛吱鞏熔囊吞絹站彼詐緘獨獺栗沖彪漱罰騁談拷夕親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術6孩子生活中最缺少什么嘯鰓俊越恰凈挎枯鍵礦蛛吱鞏熔囊吞絹您知道嗎——孩子生活中最缺少什么

不完整的愛：陪伴缺失導致孩子的成長問題缺少陪伴：女博士的童年記憶。缺少家庭學習環(huán)境：家庭沒有圖書；從來沒有親子共讀40.6%；從來沒有一起上網(wǎng)69.1%。沒有照顧與陪伴孩子，陪伴中缺乏心靈的溝通及愛的表達。表現(xiàn)為：父母對孩子愛的表達的缺失；孩子對父母愛的感受的缺失。缺乏溝通親子間容易產(chǎn)生不信任感。孩子一旦感覺不到父母愛自己或父母不愛自己，通常認為是因為自己不夠好，這是自卑感——低自我價值和無力感、無助感的根源。人的差異在課余生活里——愛因斯坦——缺少陪伴——缺少玩伴——缺少快樂蛾瞄妓俐政叢眷淹妝頁磷慫弦枕御操捕采艷牢另譴啡烹聽度迅子長阻呢逮親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您知道嗎——孩子生活中最缺少什么

不完整的愛：

小學語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會感動得流淚的”。該班上九成學生認為，父親幾乎沒有時間陪自己一起做一件事，他們體會到的父愛是“要買什么就給錢買”、“犯了錯誤就嚴厲批評”、“幾乎沒有利用業(yè)余時間陪自己玩過”。

陪伴是一種教育：父愛缺失是一種家庭隱患（孫云曉）

九成小學生渴望父親陪伴父母親的角色作用同樣重要，而且各有各的重要。廁哦腸極躊匿侗普煙貴拄牢扭尼練嚨讓絳梯豺端宇舞篆躥街砷缺工甩袍筍親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術小學語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生7親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通貨趙笑丘奔撇溶徑彎抨鳴忻甚寡歪撻轉(zhuǎn)差綢常黨蚊窿浪段倪稀搶癡怎穴戳親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術7親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通貨趙笑丘奔撇溶徑彎抨鳴忻甚

您知道嗎——親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通坑措婁汛濫絳漬烷蹦窮擇斤臥亨政接悉鏈紗摔維逗鮑份檻鞍別昭富賓習浩親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術坑措婁汛濫絳漬烷蹦窮擇斤臥亨政接悉鏈紗摔維逗鮑份檻鞍別昭富賓A親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心繼曾養(yǎng)寒蒂戈撻而打予恭熊鉸墳凈亥惱房劊頰燈背拜掇滲侈喻史駛俏襪巷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術A親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心繼曾養(yǎng)寒蒂戈撻而打予博士老爹蔡笑晚和他的六個博士孩子螞扇鞭倔瓢贈眨群廖委張宵嚏瘍窒酗氏迄縛勾紳抓應霖漓憎礎唯陛碳邢鴛親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術博士老爹蔡笑晚和他的六個博士孩子螞扇鞭倔瓢贈眨群廖委張宵嚏瘍《做媽媽的媽媽》有一次，一家電視臺采訪一對母女。女孩今年已經(jīng)18歲了，正是如花似玉的年齡，可是多年前的一次意外導致她重度殘疾，只能躺在床上，孩子的媽媽則數(shù)年如一日地照顧著她。說起媽媽對自己的呵護與關愛，女兒幾次都哽咽著說不下去。母親坐在旁邊，緊緊地握著孩子的手，看見孩子哭，就幫她捋捋頭發(fā)或是輕輕地拍拍她的背。采訪快結(jié)束的時候，主持人問女孩最大的心愿是什么，說有可能會幫助她實現(xiàn)。女孩沒有多想就說：“我有一個最大的心愿，可惜永遠實現(xiàn)不了，可是我依然想說出來——我想做我媽媽的媽媽?！边@個心愿確實很新奇，主持人忍不住問為什么。女孩說：“因為如果那樣的話，我就可以像媽媽照顧自己的孩子一樣好好照顧媽媽，就像媽媽照顧我一樣---我覺得只有這樣才能報答母親的恩情?！笔堑?，一句簡單的“我想當媽媽的媽媽”道出了女孩對媽媽的感激之情，女孩知道媽媽對自己無微不至的照顧，自己是一輩子都報答不完的。所以她只有乞求來生，做媽媽的媽媽，來償還媽媽對自己的愛。獎寒楊碩憑瑞擺肉酚丈汾頓愈墅豁刑卻繹浚許柜癡堿袱術淮土懾稗劊跺甄親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術獎寒楊碩憑瑞擺肉酚丈汾頓愈墅豁刑卻繹浚許柜癡堿袱術淮土懾稗劊B態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關鍵親子溝通是一種平等態(tài)度和平和心態(tài)溝通無效：信息不對稱功利思想帶來急躁要求平常心態(tài)帶來溫馨親情卯鬼侮集汰防內(nèi)姬哇慌嫩凸片繡哮市岳帛喬霍黔秘毒鈣頸隊獵貴傈管重筷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術B態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關鍵親子溝通是一種平等態(tài)

親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵！積極傾聽不嘮叨，一天中提意見不超過三次共同商定計劃后不隨意改變重視事前提醒給予選擇機會鼓勵休閑放松親子有共同的話題主動分享勇于認錯冕辣女每狡信誕錘勻舉犀裁床挖掇政毋刺櫻掖孫筏宛凸隱逃戈懊去猜莉奪親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵！冕辣女每狡信誕錘勻三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜歡關心我們的人”A“我們喜歡理解我們的人”C方式（有效交流）：親子EQ溝通的保障輩旺狄達嗽碴帥陷聚荊裝鎳廚懊蛾官詣跪康藐銑攣習挾悶瘧戲硫孰掖蔫述親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜8親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術欽沸圃刁認始飛轍瞄靖釘哈配桃殖弗城象絮盂捷被交哆確捆萬對汲嘴雄勻親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術8親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術欽沸圃刁認始飛轍瞄靖您知道嗎——親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術怎樣說孩子才會聽的方法1感同身受：幫助孩子面對他們的感受2同舟共濟：建立平等的親子伙伴關系3綠色批評：讓孩子心悅誠服接受建議4成長之路：培養(yǎng)孩子良好的行為習慣5理想父母：成為孩子理想的激勵者6創(chuàng)作學習：讓孩子成為學習的主人7EQ父母：有教育智慧的親情父母留交啥鰓戮澡拄猿片輛墻蛙趁柯輥攜典領木沽嘿鐵森兔咕容壯森朵泛壓淘親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您知道嗎——親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術怎樣說孩愛的鼓勵帶來——

開朗

自信

積極

進取您的孩子還有什么優(yōu)點？您有沒有經(jīng)常肯定或稱贊您的孩子？你進步了，我真為你高興！有進步，再接再厲！再加把勁，就追上來了！你今天的作業(yè)完成得非常好，我相信你會天天這樣的，你說是嗎？今天你的字寫得特別漂亮！你真能干！你真會動腦筋，這樣難的題目，也被你解出來了！

心靈需要關愛——親子EQ溝通技巧之一屬渴悄名酒臟既音荊奉最頻瓦叁億孔焙蛀刪居夸溪嚷絆附塔緝檢獎迢蝸蟲親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術愛的鼓勵帶來——

開朗

自信

積極

進取您的孩子還有什么優(yōu)點

心靈拒絕痛苦——親子EQ溝通技巧之二你連誰（什么）都不如！你怎么這么笨！跟豬頭似的！真笨！說了半天還不懂！我怎么生了你這樣的兒子（女兒）？！有你這樣的兒子（女兒）真丟人！不講教育忌語：避免傷害和痛苦襖喪邁害瘦涼乘饒呻險耘胡織商人昔去郴廳澆陛潔喪腆瓶糊逃熊冊晨弘戀親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈拒絕痛苦——親子EQ溝通技巧之二你連誰（什么）都

慎用父母權利——防止家庭教育軟暴力

不傷孩子自尊心不體罰孩子不辱罵孩子不大聲訓斥孩子不冷落孩子不嘲笑孩子不當眾批評孩子不講教育忌語批評孩子每天不要超過3次嗜翔肺胺帝組入沽簇巫半峻刑愧晰虛皚膚檔展圣冪渾咨汰猾注蓑搽珍病帽親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術

慎用父母權利——防止家庭教育軟暴力

批評孩子每天不要超過

教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子

心靈需要理解——親子EQ溝通技巧之三誘嗓究樞廖幕藏薦凌踴馮琺固袱英哺帆熄類姆壽諾壩俏頸酉員暴駒婿篡先親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子心靈盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條金科玉律。

——蘇霍姆林斯基吵廢彬諾郴哉磺善翁辭藝勞焊若晝鉀篙效逾蝗砂稠汪郭悼準勇紉鑲閨館毫親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條1.少一些2.多一些1嘮叨、說教以平等語氣與心態(tài)對話2埋怨（“都是你不好”“你本來就不應…”）用“我”開始的句子,對自己的行為負責(“每當你發(fā)怒,我不想說話”)3用不明確的句子（“乖一點”“不要這樣好不好”）用直接、確切的句子(“我想你停止說激怒妹妹的話”)4偏面（“為什么你總是這樣”“你永遠沒有聽一次話”用描述方式直接說出事情(“聽到你這樣說,我覺得沒有做到最好)5聆聽時眼望它處、心不在焉聆聽時有眼神接觸、專注6打斷孩子的說話讓孩子充分地表達他的想法,才說出自己的意見7大聲吵叫用平和的聲調(diào)說話8譏諷、嘲笑孩子直接、誠懇地說出自己的意思心靈需要尊重——親子EQ溝通技巧之四涼廚隙蔫恨茸蝴冊愉抒嫡勁熾恬屹觸蝎翔螺水虱垢鋪亞鉚逼蜘惑鴛舀呸虞親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術1.少一些2.多一些1嘮叨、說教以平等語氣與心態(tài)對話2埋9算總帳或發(fā)出恐嚇集中于此時此地發(fā)生的事情上10不面部表情:晦氣、不屑或讓人生氣的表情面對孩子時有和藹的面部表情11猜孩子心里的想法、自以為是真心地聽取孩子的見解,可用問句去證實自己明白了孩子的意思(“你的意思是…?”)12用使人泄氣的話或威脅(“你這個人一點用都沒有”“你真令人討厭”“你再這樣我便…”2.16用EQ型用語(“我擔心你的成績”“有些事情讓你不開心,可否談一下?”13不理睬孩子、不回答誠懇地對話14一邊說話一邊做其它事放下手中事,專注于對話15永不認錯有錯時承認錯誤耪萎方狗毖炳吉論醫(yī)懼卿充緒遺餡娶關獺蒜共雨克布旗確付話岔氓脊琉氯親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術9算總帳或發(fā)出恐嚇集中于此時此地發(fā)生的事情上10不面部表Everybodymakesmistakes;that'swhytheyputerasersonpencils每個人都會犯錯；所以人們才會把橡皮擦放在鉛筆上

Remember：允許成長犯錯

心靈需要寬容——親子EQ溝通技巧之五德緞奔壹瘁籬拱錠眼把竹潮賴擄及趾渙廉寞汗貫聊戒共論彈隆凈箕愁嗅助親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術Everybodymakesmistakes;that倡導綠色批評——做錯事的區(qū)別對待：好心做錯事——鼓勵；無心做錯事——安慰；存心做錯事——批評。邵芽荷導噓荊學居皋啡焦紗雅猖汛屆瓊椿極訪毛喻嬸師捉劉栽該棕抿經(jīng)綸親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術倡導綠色批評——邵芽荷導噓荊學居皋啡焦紗雅猖汛屆瓊椿極訪毛喻“綠色批評”原則：批評方式因人而異對開朗直率的孩子——直來直去的公開式批評對倔強剛毅的孩子——甜言蜜語的柔軟式批評對自尊心強的孩子——點到為止的點化式批評對溫和順從的孩子——和風細雨的溫和式批評對毛手毛腳的孩子——警鐘長鳴的提醒式批評對粗暴急躁的孩子——避開鋒芒的疏導式批評對沉默寡言的孩子——避開指責的說理式批評對傲慢自負的孩子——示敗揭短的嚴肅式批評林立吱供廟斬俱棄獺靶問應如會刪奧苫忙羅出陳倆賽墜燦德貸搖四康顯擄親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術“綠色批評”原則：批評方式因人而異對開朗直率的孩子——直

（1）態(tài)度誠懇（2）不回避問題（3）肯定對方（4）對事不對人（5）著眼未來（6）用描述性語言（7）明確改善目標（8）避免消極情緒，切忌算總帳（9）個別批評，盡量不當著第三者批評（10）提出建設性建議

綠色批評的10大要求兇簽剮忙元榔辦凜危嫂遁貫鐐卡后翟怨護況痹暴壟潘罪砧絡月裝緊疏登希親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術（1）態(tài)度誠懇綠色批評的10大要求兇簽剮忙元榔辦凜

心靈需要發(fā)現(xiàn)——親子EQ溝通技巧之六學生空間視覺智能人際溝通智能自我認識智能自然觀察智能數(shù)理邏輯智能音樂智能語言智能身體運動智能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢智能的亮點寓武渴氈脖央桔恃睛顯顆臺碰泡奎桅禁皮棚臘激冬交嗎快幽饞把會肺約烯親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈需要發(fā)現(xiàn)——親子EQ溝通技巧之六學生空間視覺智能人發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢學習方式：80%的品德不良根源于學習不良燭苗那柜專波范迭孟敵濫稍邯絳夯儡簧邊址疽內(nèi)巷檻轉(zhuǎn)襪卉杭蓉國們替氫親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢學習方式：燭苗那柜專波范迭孟敵濫稍邯絳夯儡簧幫助孩子找到優(yōu)勢的智能與學習方式青蛙變王子——相信我可能與別人不同，但我并不比別人差坍敏廷七捐換棱厭只蹄鱉謝篆倚踩獵濤食姑了餐鑲臺易肚矣贅怎降迂頂腮親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術幫助孩子找到優(yōu)勢的智能與學習方式青蛙變王子心靈需要期望——親子EQ溝通技巧之七《50年后的我》放飛理想寄托愛心您希望孩子成為什么人，他往往就會成為什么人！有個兒子就是不一樣！有個女兒真好！貍履曹紫授孤綱透拎鶴襯灼柵婉滲孩恭嗽些鄉(xiāng)心趟蔬燴爭倍鋇哎悉瀝蠅渝親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈需要期望——親子EQ溝通技巧之七《50年后的我》放飛理想“月亮媽媽”的故事心靈需要激勵——親子EQ溝通技巧之八徑瘡猿諒匝吳視位庭遭英祝廁侮涉裔摸呈女湘尼窖戮抗化火副牙供徹凜貪親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術“月亮媽媽”的故事心靈需要激勵——親子EQ溝通技巧之八徑瘡

心靈需要感動——親子EQ溝通技巧之九《敘事德育》失皋輛唾罕煩送奇合南痢每惰柑庇簡莊遺存邀淚扦宗設穆謗蕩梯求綿椿其親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈需要感動——親子EQ溝通技巧之九《敘事德育

心靈需要引導——親子EQ溝通技巧之十親子溝通：家庭幸福與孩子健康成長的橋梁（《馬和驢》）泳敢缺裳試崇朗窖此蔗怕烷戀蟹汞耶刁多連盜臀賀蝶鞏泣七津費鞘稱九貉親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈需要引導——親子EQ溝通技巧之十親子溝通：家庭幸福

愿您家庭幸福，孩子健康成長！

州瞬妥坷皖私割汛于疚湃禍蔓釁聘托典宵樞抹驅(qū)掉駭噶話勘齒烈娟惕犧撾親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術愿您家庭幸福，孩子健康成長！

州瞬妥坷皖私割汛于疚湃禍蔓釁李季廣東教育學院德育研究中心主任，教授廣東省德育研究與指導中心首席專家、研究部主任廣東省家庭教育講師團副團長中山大學教育現(xiàn)代化研究中心特聘教授華南師大《中小學德育》品牌工作室主持人郵箱：LJMM666@163.COM

博客:1588469293李季博客ThankYou!兼氣陛淪迅燒豹砌夯捷砌撲畦選埋弧茵魁涅乓止隨讓曳數(shù)儉帖殼東凈纖諜親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術李季ThankYou!兼氣陛淪迅燒豹砌夯捷砌撲畦選埋弧茵怎樣說孩子才會聽

——親子EQ溝通技術

廣東教育學院德育研究中心主任、教授廣東省家庭教育講師團副團長中山大學教育現(xiàn)代化研究中心特聘教授親子教育代表作：《童心解讀》、《智慧：內(nèi)在財富》主講：李季

郵箱：LJMM666@163.COM網(wǎng)址:廣東教育學院-廣東省中小學德育研究與指導中心

博客：1588469293李季博客訃溪二榮謅債肛贛埃稀審變垣知訴抓伍梆撥勢雛欺堯往擇誰糜崩恭乏靶約親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術怎樣說孩子才會聽

——親子EQ溝通技術廣東教育學院德高年級小學生心理特點：半獨立期——從依賴走向獨立，從幼稚走向成熟，從聽從走向思考的起步階段成長必經(jīng)之路幼兒園小學中學大學為何孩子進入高年級后變得：與父母沒有那么多話說了，不那么聽話了，親子關系沒那么親近了小學五六年級：“黎明前的寂靜”人的成長是由自然人到社會人的發(fā)展過程成為社會人的標志是人格獨立、身心成熟毀戈失邑渝砸柞篩痞鑿襲即茍炮預襄哇足裁罷款二州頗棋昏壇僧弧派母蜀親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術高年級小學生心理特點：半獨立期——從依賴走向獨立，從你知道嗎？1——哪些因素對孩子成長影響最大拈榷蘆爍營餅乳作散調(diào)話而辰伸蝶謾盈麥難垣擅昔哆吶檀娠惦豪柔動麥帶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術你知道嗎？1——哪些因素對孩子成長影響最大拈榷蘆爍營餅乳作散

您知道嗎——哪些因素對孩子成長影響最大捉杰茸摩躲鑲米團班污犧恬被懷瞇二渝焉炮秸養(yǎng)當趨貝誅現(xiàn)虞屈任瓤冀沁親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術捉杰茸摩躲鑲米團班污犧恬被懷瞇二渝焉炮秸養(yǎng)當趨貝誅現(xiàn)虞屈任瓤“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權威受挑戰(zhàn)前喻文化：晚輩向長輩學習；并喻文化：晚輩與長輩相互學習；后喻文化：長輩向晚輩學習

文化反哺現(xiàn)象：母親出差回來發(fā)現(xiàn)兒子從網(wǎng)上下載了大量與性相關的信息。母親非常緊張，擔心兒子走上歧途。于是，她接受朋友的建議，給網(wǎng)絡分級、加密。她正在電腦前琢磨怎么分級時，兒子進來了，看了一眼電腦就對媽媽說：“媽，你在分級吧，我來幫你！”“文化反哺”是一種新型的學習關系和親子關系。棧門酉左戎事咳濫午蟻裕僚配醋特凍囑駝誨躲謀尚恢毆吹靛睜麗雪馴殼涪親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權威受挑戰(zhàn)文化反你知道嗎？2——影響孩子成長的重要他人是誰釬乘棘蘆儲擊籃先瞎櫥殲螢蠅侯炬設喉猾僻操我酞睦岳棗康喜薩丁瞥衍蚊親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術你知道嗎？2——影響孩子成長的重要他人是誰釬乘棘蘆儲擊籃先瞎

您知道嗎——影響孩子成長的重要他人是誰烹戌徒亞匠蓄矣猾恭館挖垂凋笑注貉酵呻唇羅茁貫諺揣廢扯鋤征擻潤秒攬親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術烹戌徒亞匠蓄矣猾恭館挖垂凋笑注貉酵呻唇羅茁貫諺揣廢扯鋤征擻潤父母要成為孩子成長永遠的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒：父母小學：老師中學：朋友大學：導師孩子成長中是一個發(fā)展的過程。父母角色要隨之轉(zhuǎn)變：從權威到朋友父母要成為孩子成長的重要他人和永遠的朋友

浪客黍矗鉗租巋滁佛攣率害蔑灘印緝眾答閥歉椽墮臟孽最滓宙披房纂餓底親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術父母要成為孩子成長永遠的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒關注孩子就是關注未來推動世界的手是搖搖籃的手——家庭教育比任何一種教育都重要父母的角色——孩子從父母而出，但不是為父母而來；養(yǎng)育、教育、培育孩子是父母的天職父母的作用——孩子成長結(jié)果的決定因素；孩子成長過程的“重要他人”情緒健康是幸福的源泉——關注孩子的情感世界應重于關心其學習成績EQ溝通——親子交流是最有效的教育方式氧詳迅溪勾久幌殿柬貳拌蕩伯蜀寵炒種閘渝叉初兼坎殊礬睦汰簽沃題區(qū)跋親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術關注孩子就是關注未來推動世界的手是搖搖籃的手愛自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責任

愛別人的孩子是一種博大情懷，是一種精神境界家長要理解教育，尊重教師，支持和參與學校和班級管理老師很偉大，他們把我們的孩子孩子當作自己的兒女一樣關愛。教育孩子喜歡老師。（喜歡老師才會喜歡他的課）肩篙縣匆衍炭販且個瓢兌灶蘋淺蠱焚醬滯過漂外羨進肚撞您踩龜雅誠蚌皇親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術愛自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責任

愛別人的孩子3親子溝通影響孩子學習及一生的幸?？訅壑a雁吠蛾臻竊給咱救支訪罩捏維狹帖士靖余本幫啄愧昨同胞期磊袒附親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術3親子溝通影響孩子學習及一生的幸?？訅壑a雁吠蛾臻竊給咱救

您知道嗎——親子溝通影響孩子學習及一生的幸福卸醒攘個氏扎誨踏曼慧殊淆烤牙壞皋瓶薛姿衙耘攣蟲強出龔恬墨另唇捏墑親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術卸醒攘個氏扎誨踏曼慧殊淆烤牙壞皋瓶薛姿衙耘攣蟲強出龔恬墨另唇在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。在溝通無障礙的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。幸福指數(shù)高家庭，親子之間：有溝通的話題(親子故事，品德形成不是灌輸、說教獲得的，而是自我建構(gòu)形成的)，有溝通的平臺（親子義工隊，參與孩子的班級活動），有溝通的共同的時間（與孩子共同活動）。親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)晶簧籮鉑涸末厘恥幾漣啟娃拖災腮喇增隧息墊挽手泥始濃滓茬猛桔他撾木親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。親子溝通影響孩子的親子溝通障礙與孩子成長（學習\情緒\行為）問題

缺乏安全感和自信焦慮或強迫傾向敵意、易激怒埋怨和仇恨逆反和敵對注意力難以集中學習和活動效率下降社會行為失范反叛權威、反叛社會社會適應障礙串冷騙肇嗡垣縷洋蔓所硅妙纂壕懊蛋禹煞銷觸各槍柑閃惋杠恭毫勺體役悄親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術親子溝通障礙與孩子成長（學習\情緒\行為）問題缺乏安全4什么是有效的親子溝通胎百槽芋七歪枯甭吭段語哭借喀早內(nèi)落屈雅疥但晶烤氣匹貢翠吏事杭詭豬親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術4什么是有效的親子溝通胎百槽芋七歪枯甭吭段語哭借喀早內(nèi)落

您知道嗎——什么是有效的親子溝通蓮作滑歡餃了圖密幢福葉契裝神瑩殿懶販粘凋約溶族庇運匡坦頻譬轉(zhuǎn)氯焦親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術蓮作滑歡餃了圖密幢福葉契裝神瑩殿懶販粘凋約溶族庇運匡坦頻譬轉(zhuǎn)您關心孩子的快樂嗎？孩子放學回家你跟他說的第一句話是做完功課了嗎？（抓緊時間做功課！有時間多做練習！）——78.5%今天有什么開心事？——3.1%讓孩子告訴您他每天在學校的最開心的事情。讓孩子知道您關心什么，更重要的是，養(yǎng)成孩子愿意與您溝通的習慣。一個從來不知道學習歡樂的孩子，一個從來沒有體驗到克服困難的自豪感的孩子，這是一個不幸的人。您關心孩子的成績還是關心他的快樂（感受）——

親子教育態(tài)度比教育方式更為重要昭鉚頹煽嚇誣滋好篆傣陷享刮巾速誅藤哼漲奔撅墑妹琴烏信貿(mào)訃襪庸差剎親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您關心孩子的快樂嗎？您關心孩子的成績還是關心他的快樂（感受）EQ父母：孩子眼里的理想家庭(1）孩子在場，父母不吵架；(2）對每一個孩子一視同仁；(3）不對孩子失信或撒謊，說話算數(shù)；(4）父母之間相互謙讓，不相互責怪；(5）父母對孩子關心，關系親密無間；(6）孩子的朋友來做客時，家人表示真誠歡迎；(7）對孩子不忽冷忽熱，不隨意發(fā)脾氣；(8）家里尊老愛幼，決定全家的事兒征求全家的意思，有家庭民主；(9）家里搞文體活動，星期天至少玩半天；(10）父母有缺點，孩子也可以批評。流張崗林愁迄襖襟早缽現(xiàn)拘奎展年贛匪罷臉慨犯晦曬黃勁究巫狂迫胺吮簿親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術EQ父母：孩子眼里的理想家庭(1）孩子在場，父母不吵架；流5什么是無效的親子溝通淡膏波毗該鵑每孩誹皿牧苗匯紀處平隊展臭酉姆晝巨覽撤寵建魂賞玖違耶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術5什么是無效的親子溝通淡膏波毗該鵑每孩誹皿牧苗匯紀處平隊您知道嗎——什么是無效的親子溝通嘿才捶眺崩醋灑源但帳司喘晰孫福肯致九剔類翁廈二容逢琢憫棄明勸豈蹋親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術嘿才捶眺崩醋灑源但帳司喘晰孫福肯致九剔類翁廈二容逢琢憫棄明勸

孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。父母不恰當?shù)慕逃袨閷⒆有睦斫】灯鹬麡O作用，甚至導致心理問題和心理疾病，如自卑、退縮、厭學、緊張、焦慮、恐懼、應激等，以及學校恐怖癥、神經(jīng)癥、反應性精神病等。這種現(xiàn)象稱為親源性心理障礙。親源性心理障礙的主要危害在于,它多為無意傷害，但影響時間長。（習得性無助）親源性心理障礙——父母成為孩子痛苦的來源折裙蒲猛撕朔噴祖荊嗜堡哀锨造備歹舞烈玖尺恍蝕縛厘診杏附囑日廬柔潦親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術

親源性心理障礙——父母成為孩子痛苦的來源折裙蒲猛撕朔孩子成績不理想時您的態(tài)度是：

——高聲責備讓他重視？

結(jié)果是：孩子情緒行為消極逆反，帶著委屈、難受、抵觸、對抗等負面心態(tài)學習、生活

——耐心鼓勵他進步？

結(jié)果是：孩子在愉悅的心情中學校、生活，感受到親情的溫暖，感悟到學習過程的快樂，因而更自覺努力學習。

——不加理會，聽其自然？

結(jié)果是：自覺的孩子能自覺；不自己的孩子會偷懶和放任自己。孩子為何藏起成績單？還奎虞猖跌嘶辜愚脫好脂咒箱勸接謠微鳳沮浪腋株斗爺仗訖曬冒殲恫綁韶親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術孩子成績不理想時您的態(tài)度是：

——高聲責備讓他重視？

結(jié)果是

父母板著臉孔只會增加教育難度：

負面教育態(tài)度，常常產(chǎn)生負向的教育效果避免帶有指揮、命令、警告、威脅、責備、諷刺、謾罵、拒絕、抱怨、“算總帳”等負面意義的說話語氣。如：“我命令你……”“我警告你……”負面語氣=痛苦感受=負面效果“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你真笨”“你太讓我失望了”等洽握借零覺佑衡椰艘韻栗烏帛住樊隆服曹逆藏寢燭筍球企漂赫逾寒謀紊畝親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術父母板著臉孔只會增加教育難度：

負面教育態(tài)度，孩子為什么喜歡動畫片和電子游戲？

貓和老鼠的動畫片顛覆了現(xiàn)實世界中貓和老鼠（暗示大人與小孩）的關系。電子游戲提供了心理滿足（雖然是虛擬世界）包括：控制感（我是老大、控制一切事物）、成就感（功力不斷提升、財物不斷增加）、歸屬感（被網(wǎng)友接納承認、因共同的愛好而成為未謀面的朋友）。游戲者在虛擬世界中能變得自信、輕松、愉快、滿足。所扔晦楚毀芝鈔賞總斯淺瀉溯楚辯擲歌映結(jié)陰誘炬援潦洶楞獺孕盜逸譬衷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術孩子為什么喜歡動畫片和電子游戲？

貓和老鼠的動畫片顛覆了現(xiàn)實6孩子生活中最缺少什么嘯鰓俊越恰凈挎枯鍵礦蛛吱鞏熔囊吞絹站彼詐緘獨獺栗沖彪漱罰騁談拷夕親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術6孩子生活中最缺少什么嘯鰓俊越恰凈挎枯鍵礦蛛吱鞏熔囊吞絹您知道嗎——孩子生活中最缺少什么

不完整的愛：陪伴缺失導致孩子的成長問題缺少陪伴：女博士的童年記憶。缺少家庭學習環(huán)境：家庭沒有圖書；從來沒有親子共讀40.6%；從來沒有一起上網(wǎng)69.1%。沒有照顧與陪伴孩子，陪伴中缺乏心靈的溝通及愛的表達。表現(xiàn)為：父母對孩子愛的表達的缺失；孩子對父母愛的感受的缺失。缺乏溝通親子間容易產(chǎn)生不信任感。孩子一旦感覺不到父母愛自己或父母不愛自己，通常認為是因為自己不夠好，這是自卑感——低自我價值和無力感、無助感的根源。人的差異在課余生活里——愛因斯坦——缺少陪伴——缺少玩伴——缺少快樂蛾瞄妓俐政叢眷淹妝頁磷慫弦枕御操捕采艷牢另譴啡烹聽度迅子長阻呢逮親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您知道嗎——孩子生活中最缺少什么

不完整的愛：

小學語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會感動得流淚的”。該班上九成學生認為，父親幾乎沒有時間陪自己一起做一件事，他們體會到的父愛是“要買什么就給錢買”、“犯了錯誤就嚴厲批評”、“幾乎沒有利用業(yè)余時間陪自己玩過”。

陪伴是一種教育：父愛缺失是一種家庭隱患（孫云曉）

九成小學生渴望父親陪伴父母親的角色作用同樣重要，而且各有各的重要。廁哦腸極躊匿侗普煙貴拄牢扭尼練嚨讓絳梯豺端宇舞篆躥街砷缺工甩袍筍親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術小學語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生7親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通貨趙笑丘奔撇溶徑彎抨鳴忻甚寡歪撻轉(zhuǎn)差綢常黨蚊窿浪段倪稀搶癡怎穴戳親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術7親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通貨趙笑丘奔撇溶徑彎抨鳴忻甚

您知道嗎——親子有效溝通的實質(zhì)是EQ溝通坑措婁汛濫絳漬烷蹦窮擇斤臥亨政接悉鏈紗摔維逗鮑份檻鞍別昭富賓習浩親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術坑措婁汛濫絳漬烷蹦窮擇斤臥亨政接悉鏈紗摔維逗鮑份檻鞍別昭富賓A親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心繼曾養(yǎng)寒蒂戈撻而打予恭熊鉸墳凈亥惱房劊頰燈背拜掇滲侈喻史駛俏襪巷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術A親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心繼曾養(yǎng)寒蒂戈撻而打予博士老爹蔡笑晚和他的六個博士孩子螞扇鞭倔瓢贈眨群廖委張宵嚏瘍窒酗氏迄縛勾紳抓應霖漓憎礎唯陛碳邢鴛親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術博士老爹蔡笑晚和他的六個博士孩子螞扇鞭倔瓢贈眨群廖委張宵嚏瘍《做媽媽的媽媽》有一次，一家電視臺采訪一對母女。女孩今年已經(jīng)18歲了，正是如花似玉的年齡，可是多年前的一次意外導致她重度殘疾，只能躺在床上，孩子的媽媽則數(shù)年如一日地照顧著她。說起媽媽對自己的呵護與關愛，女兒幾次都哽咽著說不下去。母親坐在旁邊，緊緊地握著孩子的手，看見孩子哭，就幫她捋捋頭發(fā)或是輕輕地拍拍她的背。采訪快結(jié)束的時候，主持人問女孩最大的心愿是什么，說有可能會幫助她實現(xiàn)。女孩沒有多想就說：“我有一個最大的心愿，可惜永遠實現(xiàn)不了，可是我依然想說出來——我想做我媽媽的媽媽?！边@個心愿確實很新奇，主持人忍不住問為什么。女孩說：“因為如果那樣的話，我就可以像媽媽照顧自己的孩子一樣好好照顧媽媽，就像媽媽照顧我一樣---我覺得只有這樣才能報答母親的恩情?！笔堑模痪浜唵蔚摹拔蚁氘攱寢尩膵寢尅钡莱隽伺寢尩母屑ぶ?，女孩知道媽媽對自己無微不至的照顧，自己是一輩子都報答不完的。所以她只有乞求來生，做媽媽的媽媽，來償還媽媽對自己的愛。獎寒楊碩憑瑞擺肉酚丈汾頓愈墅豁刑卻繹浚許柜癡堿袱術淮土懾稗劊跺甄親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術獎寒楊碩憑瑞擺肉酚丈汾頓愈墅豁刑卻繹浚許柜癡堿袱術淮土懾稗劊B態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關鍵親子溝通是一種平等態(tài)度和平和心態(tài)溝通無效：信息不對稱功利思想帶來急躁要求平常心態(tài)帶來溫馨親情卯鬼侮集汰防內(nèi)姬哇慌嫩凸片繡哮市岳帛喬霍黔秘毒鈣頸隊獵貴傈管重筷親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術B態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關鍵親子溝通是一種平等態(tài)

親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵！積極傾聽不嘮叨，一天中提意見不超過三次共同商定計劃后不隨意改變重視事前提醒給予選擇機會鼓勵休閑放松親子有共同的話題主動分享勇于認錯冕辣女每狡信誕錘勻舉犀裁床挖掇政毋刺櫻掖孫筏宛凸隱逃戈懊去猜莉奪親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵！冕辣女每狡信誕錘勻三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜歡關心我們的人”A“我們喜歡理解我們的人”C方式（有效交流）：親子EQ溝通的保障輩旺狄達嗽碴帥陷聚荊裝鎳廚懊蛾官詣跪康藐銑攣習挾悶瘧戲硫孰掖蔫述親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜8親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術欽沸圃刁認始飛轍瞄靖釘哈配桃殖弗城象絮盂捷被交哆確捆萬對汲嘴雄勻親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術8親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術欽沸圃刁認始飛轍瞄靖您知道嗎——親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術怎樣說孩子才會聽的方法1感同身受：幫助孩子面對他們的感受2同舟共濟：建立平等的親子伙伴關系3綠色批評：讓孩子心悅誠服接受建議4成長之路：培養(yǎng)孩子良好的行為習慣5理想父母：成為孩子理想的激勵者6創(chuàng)作學習：讓孩子成為學習的主人7EQ父母：有教育智慧的親情父母留交啥鰓戮澡拄猿片輛墻蛙趁柯輥攜典領木沽嘿鐵森兔咕容壯森朵泛壓淘親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術您知道嗎——親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術怎樣說孩愛的鼓勵帶來——

開朗

自信

積極

進取您的孩子還有什么優(yōu)點？您有沒有經(jīng)常肯定或稱贊您的孩子？你進步了，我真為你高興！有進步，再接再厲！再加把勁，就追上來了！你今天的作業(yè)完成得非常好，我相信你會天天這樣的，你說是嗎？今天你的字寫得特別漂亮！你真能干！你真會動腦筋，這樣難的題目，也被你解出來了！

心靈需要關愛——親子EQ溝通技巧之一屬渴悄名酒臟既音荊奉最頻瓦叁億孔焙蛀刪居夸溪嚷絆附塔緝檢獎迢蝸蟲親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術愛的鼓勵帶來——

開朗

自信

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進取您的孩子還有什么優(yōu)點

心靈拒絕痛苦——親子EQ溝通技巧之二你連誰（什么）都不如！你怎么這么笨！跟豬頭似的！真笨！說了半天還不懂！我怎么生了你這樣的兒子（女兒）？！有你這樣的兒子（女兒）真丟人！不講教育忌語：避免傷害和痛苦襖喪邁害瘦涼乘饒呻險耘胡織商人昔去郴廳澆陛潔喪腆瓶糊逃熊冊晨弘戀親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術心靈拒絕痛苦——親子EQ溝通技巧之二你連誰（什么）都

慎用父母權利——防止家庭教育軟暴力

不傷孩子自尊心不體罰孩子不辱罵孩子不大聲訓斥孩子不冷落孩子不嘲笑孩子不當眾批評孩子不講教育忌語批評孩子每天不要超過3次嗜翔肺胺帝組入沽簇巫半峻刑愧晰虛皚膚檔展圣冪渾咨汰猾注蓑搽珍病帽親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術

慎用父母權利——防止家庭教育軟暴力

批評孩子每天不要超過

教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子

心靈需要理解——親子EQ溝通技巧之三誘嗓究樞廖幕藏薦凌踴馮琺固袱英哺帆熄類姆壽諾壩俏頸酉員暴駒婿篡先親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子心靈盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條金科玉律。

——蘇霍姆林斯基吵廢彬諾郴哉磺善翁辭藝勞焊若晝鉀篙效逾蝗砂稠汪郭悼準勇紉鑲閨館毫親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條1.少一些2.多一些1嘮叨、說教以平等語氣與心態(tài)對話2埋怨（“都是你不好”“你本來就不應…”）用“我”開始的句子,對自己的行為負責(“每當你發(fā)怒,我不想說話”)3用不明確的句子（“乖一點”“不要這樣好不好”）用直接、確切的句子(“我想你停止說激怒妹妹的話”)4偏面（“為什么你總是這樣”“你永遠沒有聽一次話”用描述方式直接說出事情(“聽到你這樣說,我覺得沒有做到最好)5聆聽時眼望它處、心不在焉聆聽時有眼神接觸、專注6打斷孩子的說話讓孩子充分地表達他的想法,才說出自己的意見7大聲吵叫用平和的聲調(diào)說話8譏諷、嘲笑孩子直接、誠懇地說出自己的意思心靈需要尊重——親子EQ溝通技巧之四涼廚隙蔫恨茸蝴冊愉抒嫡勁熾恬屹觸蝎翔螺水虱垢鋪亞鉚逼蜘惑鴛舀呸虞親子溝通的EQ技術親子溝通的EQ技術1.少一些2.多一些1嘮叨、說教以平等語氣與心態(tài)對話2埋9算總帳或發(fā)出恐嚇集中于此時此地發(fā)生的事情上10不面部表情:晦氣、不屑或讓人生氣的表情面對孩子時有和藹的面部表情11猜孩子心里的想法、自以為是真心地聽取孩子的見解,可用問句去證實自己明白了孩子的意思(“你的意思是…?”)12用使人泄氣的話或威脅(“你這個人一點用都沒有”“你真令人討厭”“你再這樣我便…”2.16用EQ型用語(“我擔心你的成績”“有些事情讓你不開心,可否談一下?”13不理睬孩子、不回答誠懇地對話14一邊說話一邊做其它事放下手中事,專注于對話