初一語文第一課時一棵小桃樹教案

初一語文一課時一棵桃樹教案教目【知識與能力】1.自讀課文，預(yù)習(xí)字詞；2.細讀全文，畫出精辟的語句點3.正、流利、有感情的朗讀課文。【過程與方法】1.通過朗讀，了解文章對一棵小樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點點）2.理文章贊美小桃樹頑強的生命力及所寄寓的深刻含義難點）3.把握托物言志的寫法和作者所發(fā)的情感）【情感、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)堅強不屈，勇于與困難作斗爭的勇氣）導(dǎo)設(shè)作家老舍先生曾經(jīng)寫過一篇散小麻雀寫只帶傷的小麻雀不被貓擒住，展示小麻雀的危險處境和悲慘命運麻雀是個弱小者的形象，逆來順受天我再來學(xué)習(xí)賈平凹的一篇《一棵小桃樹桃同樣是一個弱者，它的命運和結(jié)局是否和小麻雀相同呢學(xué)過初一語文第一課時一棵小桃樹教案目導(dǎo)一：查習(xí)了人。1.認理解文中出現(xiàn)的生字詞。（1）識記下列漢字。佇孱嵬懊喪執(zhí)著矜持（2）理解下列詞語。佇立孱踏垂垂老楚楚2.簡作者。賈平凹，生于陜西的一個偏僻落后的小山村。當(dāng)代青年作家。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民?！拔母铩敝校彝ピ獾綒缧源輾?，他淪為“可教育子女”年偶然機會進入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說《滿月兒莊》等。他曾獲全國文學(xué)獎三次。目導(dǎo)二：讀文整感。1.第1段說“哦,我可憐的桃樹!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方?請結(jié)合全文簡要分析。寫小桃樹長得很委屈樣很委,兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙孤寂寞來表現(xiàn)它的可憐桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。2.畫課文中描寫小桃樹在不同長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點。摹形著色的“纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等———表現(xiàn)了它的弱小。描寫動作、神情的:“哆嗦”彎著頭，抱緊著身子”努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等———表現(xiàn)它面對

【學(xué)示課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文理字詞。可事布置生在課查找關(guān)資料名對作家進行介紹師做適當(dāng)補充?？刹捎弥该首x、分組朗讀等形式，要求學(xué)生正確利感地朗讀課文?？上仍诮M內(nèi)完成，再進行交流。

逆境頑強搏斗。初一語文第一課時一棵小桃樹教案目導(dǎo)三：讀文品語。1.下句子形象生,富有表現(xiàn),請加以賞析。①人世原來有人世的大書,我卻第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒有掉下去,像浪里航道上的指示燈,著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。①運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識海非常的膚淺,表了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。②運用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。2.文多處寫到“奶奶,其作是什么？一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān):奶買來桃子才種下桃,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程也暗含了作者對奶奶的感激思念之情。目導(dǎo)四：握法拓探。1.小樹在生長過程中“”什么那么關(guān)心愛護?是運用了什么手法？文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情:當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ杏膲簟倍N下它以我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情。文章由物及人，托物言志。2.你小桃樹的身上得到什么啟?敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人等。3.教總結(jié)：本文描寫了一棵在境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷

【法導(dǎo)從辭度析子題模式：運用…修手法動象地寫出了……形象現(xiàn)了…性特（心理感體現(xiàn)……神品質(zhì)等。托言：通過對品的寫和敘述現(xiàn)己的志向和意愿?！緦W(xué)示鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際膽說出自己的感受。經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。揭示一個生活的哲理不不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。板設(shè)“纖纖”“黃黃的”“瘦瘦的”“單薄”——弱小者“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”——頑強同命運抗爭，主宰自己命運的主人教反初一語文第一課時一棵小桃樹教案可取之處：1.教目標的設(shè)定和陳述是極為關(guān)鍵的，它是教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)。本課就是扣住教學(xué)目標實施教學(xué)的。2.深文本，理解文意。如在初讀課文時，就讓學(xué)生扣住”可憐”這個詞，從小桃樹的生長環(huán)境，外形，遭遇三方面，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文本。3.這一篇抒情散文，因