2013年10月全國自學(xué)考試05619心理咨詢與輔導(dǎo)（一）試題答案

中國自考人()有重點方能脫穎而出！官方QQ：800002864客服電話：400-682-9391VIP會員試題頁2013年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試05619心理咨詢與輔導(dǎo)（一）試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1．團體咨詢師的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是在完成個別咨詢訓(xùn)練基礎(chǔ)上的一個（A）1-10A．進階課程B．提升課程C．進修課程D．操作課程2．咨詢師與家庭建立關(guān)系的重要一步是（B）2-49A．簽訂咨詢協(xié)議B．首次訪談C．了解求助背景D．選擇介入措施3．外部目標是咨詢專業(yè)組織或機構(gòu)設(shè)定的咨詢目標，通常帶有職業(yè)規(guī)范和（C）3-66A．終極目標的性質(zhì)B．職業(yè)目標的性質(zhì)C．倫理要求的性質(zhì)D．直接目標的性質(zhì)4．每次會見的守時，對來訪者來說也是一個（D）6-145A．練習(xí)B．考驗C．選擇D．學(xué)習(xí)5．咨詢過程中，對咨詢過程的發(fā)展有重要作用的是（A）6-154A．良好的咨詢診斷B．咨詢師高超的咨詢技術(shù)C．咨詢師的咨詢經(jīng)驗D．咨詢師對問題的分析與理解6．咨詢師在收集到來訪者一定的信息資料后，會有一個自動的、內(nèi)隱的整合過程，這一過程會受到（D）6-147A．精神分析理論的制約B．以人為中心理論的制約C．ABC理論模型的制約D．各種理論背景的制約7．對于團體咨詢來說，非常重要的是（B）7-169A．團長的作用B．目標C．成員之間的關(guān)系D．技術(shù)8．處理兒童攻擊行為常用的也是比較有效的方法是（C）8-188A．家庭治療B．意象對話C．行為矯正D．催眠9．心理熱線具有很多功能，其中的一種功能是（A）9-218A．心理支持的功能B．協(xié)調(diào)人際關(guān)系的功能C．提高來訪者智力水平的功能D．拯救心靈的功能10．在某種意義上，咨詢師需要有（B）10-240A．醫(yī)生一樣的“救死扶傷”的境界B．藝術(shù)家一樣的想象力C．教師一樣“燃燒自己”的精神D．科學(xué)家一樣的鉆研態(tài)度二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11．20世紀80年代初開始，在我國得以恢復(fù)的探索有（ABC）1-25A．心理衛(wèi)生B．心理咨詢C．心理治療D．學(xué)校衛(wèi)生教育E．心理健康教育12．下列要素中屬于健全人格的基本要素是（BCD）3-70/71A．良好的人際關(guān)系B．高自我概念C．平衡性D．整合性E．善良、友好13．關(guān)于價值中立，考瑞認為咨詢師需要警惕的兩種極端態(tài)度是（AE）3-79A．懷有明確絕對的信念B．改變來訪者的價值觀C．關(guān)心人的自由D．仁慈和無害原則E．有些咨詢師認為他們應(yīng)該把自己的價值觀排除在工作之外14．青少年的亞文化具有如下特點（ACDE）8-193A．偶像崇拜B．對流行文化的追逐C．追求時尚D．對既有文化批評E．新文化的創(chuàng)造15．枯竭的預(yù)防和干預(yù)策略主要有（ABDE）10-250A．加強自我覺察B．投入真實生活C．防止亞健康狀態(tài)D．通過專門的組織形式干預(yù)E．對枯竭者的心理咨詢?nèi)?、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）16．價值的功能干預(yù)3-80答：所謂價值的功能干預(yù)是指引導(dǎo)來訪者把自我探索集中于個人選擇與個人的需要之間的關(guān)系，而不是由咨詢師根據(jù)自己的價值判斷來評判一個選擇是否有價值。17．家庭次系統(tǒng)2-47答：家庭存在于一個多代的家族系統(tǒng)之中，一個家庭內(nèi)部又由一些次系統(tǒng)組成，家庭的發(fā)展、家庭功能的發(fā)揮，是在各次系統(tǒng)間的互動中實現(xiàn)的。18．時限性6-145答：時限性是咨詢關(guān)系的一個重要特點，表現(xiàn)在咨詢師和來訪者的咨詢關(guān)系限制在整個咨詢過程之內(nèi)，咨詢完成這種關(guān)系也就結(jié)束；也表現(xiàn)在每一次會見中，從開始會談到結(jié)束會談，要控制在一定的時間范圍內(nèi)，通常在50分鐘左右。所以，守時就是咨詢過程中非常重要的一項設(shè)置。19．社會年齡觀8-207答：社會年齡觀是社會對不同年齡階段人的年齡規(guī)定和角色期待。20．專業(yè)認同10-243答：所謂專業(yè)認同，簡單的說就是對自己專業(yè)的性質(zhì)、特點、規(guī)則等的認可，以及對自己專業(yè)身份和專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認可。四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）21．簡述構(gòu)成一種較為系統(tǒng)的咨詢理論的五個要素。1-19答：（1）關(guān)于人性的假設(shè)；（2）關(guān)于人的發(fā)展和變化的概念；（3）對咨詢目標的界定；（4）關(guān)于咨詢過程的分析，包括咨詢師和來訪者的角色、咨詢過程和技術(shù)；（5）實證研究包括案例分析的支持。22．簡述行為療法的人性觀。2-39答：人性觀和行為主義一樣，行為療法以人類行為的習(xí)得理論為出發(fā)點看待人性。認為人是社會文化制約下的產(chǎn)物，人的特性是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。人雖然也是個生產(chǎn)者，但仍然是環(huán)境的產(chǎn)物。行為治療者極為趨同科學(xué)實驗的思維方式，至少非常想相信人的行為是可以準確地觀測、預(yù)測和控制的。這樣，人在環(huán)境面前就顯得非常被動，內(nèi)在的自我把握變得很不重要，而主要受制于環(huán)境。所以，行為治療者在輔導(dǎo)中非常主動，因為他們堅信通過改變環(huán)境對人的影響就可以改變?nèi)说男袨椤．敶袨橹委熢谌诵杂^上已不那么極端，看到“認知”作為刺激和反應(yīng)之間的中介變量的作用。班杜拉提出了社會學(xué)習(xí)理論，認為人也有能力影響環(huán)境；許多行為治療者也開始重視人的主動行動的重要性，越來越強調(diào)人要為自己的行動負責；一些人士還開始探討行為取向和人本取向看似兩個極端的輔導(dǎo)理念之間的相似性。23．簡述“探討——行為階段的工作”的一般過程目標。6-147/148答：（1）探討與感應(yīng)（2）問題整合（3）目標整合（4）領(lǐng)悟（5）探索改變、嘗試行動24．簡述團體咨詢中組長必須處理好的三對角色。7-165答：（1）專家角色VS成員角色；（2）局外人VS局內(nèi)人；（3）自己既是團體的中心人物，但又要做到以團體成員為中心。25．簡述咨詢師職業(yè)枯竭“癥候群”的表現(xiàn)。10-249答：（1）發(fā)現(xiàn)自己很厭煩，被掏空以及毫無熱誠；（2）感覺到被許多已失去意義的方案計劃拖著走；（3）感到自己必須提供給別人的，別人不是不想要、就是不接受；（4）感到不被感激、不受重視、未受到認同，工作變成機械化的例行公事；（5）雖然很努力，但往往看不到具體的結(jié)果或成效；（6）常常感到被“制度”或機構(gòu)中的要求所壓制，無法發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）26．舉例說明咨詢關(guān)系的作用。4-89/90答：一、咨詢關(guān)系本身具有治療作用這里講的治療作用，指的是咨詢關(guān)系會有直接的咨詢效果。前面曾說，咨詢中不回避“治療”一詞，并常常用“療效”一詞來表征咨詢效果。如羅杰斯認為，咨詢關(guān)系本身就是一種治療。所以，這里講的“治療”作用，既包括治療性的、也包括發(fā)展性的作用。1、有助于提高來訪者的求助動機2、有助于激發(fā)來訪者的自我效能感3、有助于增強來訪者克服困難的勇氣二、咨詢關(guān)系促進其他咨詢技術(shù)發(fā)揮作用。除咨詢關(guān)系本身具有咨詢作用以外，更為重要的是，良好的咨詢關(guān)系使咨詢師能夠進一步提供心理幫助，使其他咨詢技術(shù)發(fā)揮作用成為可能。在咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)之上，咨詢師才能運用心理咨詢的理論與方法實施對來訪者進行心理幫助的過程。根據(jù)江光榮（2005）的比喻，咨詢關(guān)系好比吞下苦藥的甜水，是一條高效率的傳送帶成為促進來訪者改變的其他因素的載體，為其他因素的運用以及發(fā)生效果提供了強有力的支持。27．試述心理熱線中咨詢關(guān)系確立的重點。9-220答：（1）心理熱線中，咨詢關(guān)系的重點在于：與來訪者建立心理上的接觸與溝通，對話過程中能讓來訪者體驗到被理解、尊重、接納、溫暖等。所以，充分注意對話中體現(xiàn)出促進咨詢關(guān)系發(fā)展的基本要素非常重要，其中共情及其反應(yīng)的作用在熱線中顯得格外突出，借助共情，又來訪者話語的內(nèi)容、感受回應(yīng)給來訪者，讓來訪者感受到另一方對自己共情的理解，一條物質(zhì)的電子線路，就有可能使來訪者感受到和咨詢師心理上的連結(jié)，這條電子線路真正“熱”起來了。盡快的使熱線談話變成雙向的溝通和交流，而不是來訪者一個人在單向的傾吐，好像電話的另一方是一個宣泄室里任其發(fā)泄的物品一樣，與來訪者建立心理上的相互接觸和溝通，在熱線談話中是首要的課題，而且貫穿始終。（2）無論來訪者的聲音如何大、話速如何急促、體現(xiàn)的情緒如何劇烈，還是聲音很微弱、詞速緩慢、體現(xiàn)的情緒如何低沉，咨詢師的聲調(diào)都需要是平穩(wěn)的、溫和的、接納的。（3）具體化、即時化也很重要，不僅在于對來訪者問題的澄清，而且在建立心理接觸和溝通上作用很大。雖然來訪者可能很放開的傾訴，但由于匿名，沒有和咨詢師的“在一起感”來訪者很容易進入一種“不在現(xiàn)在”的狀態(tài)，成為所講的過去或?qū)淼耐纯喙适轮械囊粋€勇色。咨詢師具體化、即時化的回應(yīng)，有助于將來訪者拉回即時此地，無論是請他將一些內(nèi)容或感受具體說明，還是提示他體會當下的感受或狀態(tài)，都會讓來訪者發(fā)現(xiàn)或感到自己“正在”傾訴或交談著，對方有一個人正在專注地傾聽，很關(guān)心自己所說的話，并且能聽懂話里的意思，有時還能發(fā)現(xiàn)自己都沒體會或感受到的東西，而那正是自己現(xiàn)在實際的體會或感受。六、案例分析題（15分）28．仔細閱讀以下一小段對話，然后回答問題。來訪者：某高校大四男生。咨詢師：該校心理咨詢老師。會談地點：該校咨詢室。會談次數(shù)：首次會談來訪者：我今年暑期就要畢業(yè)了，這半年來一直為找工作奔波，參加了幾個招聘會，都沒有結(jié)果。我認為我的問題是太緊張了，盡管事先做了很多準備，可一到面試場合就緊張得語無倫次，我覺得我這個樣子，來考核的人都會看不起我，周圍還有那么多人。咨詢師：你每次參加面試都很緊張嗎？來訪者：是的。咨詢師：你在其他公共場合回答問題時也很緊張嗎？來訪者：嗯，有時是的。例如上外語課，回答老師的問題時緊張，還有沒有膽量參加一些類似演講比賽一類的活動。咨詢師：你覺得很難堪?！鶕?jù)以上對話，請回答：1、咨詢師運用的是哪種傾聽反應(yīng)？2、解釋該傾聽反應(yīng)的含義？3、這種傾聽反應(yīng)具有什么作用？5-125答：1、咨詢師運用的是哪種傾聽反應(yīng)？5-125鼓勵。2、解釋該傾聽反應(yīng)的含義？5-125鼓勵（encouragement）是指咨詢師借助于“噢”、“是這樣”、“接下來呢”等一些短語，通過點頭、目光接觸等非言語行為，或簡短地重復(fù)來訪者訴說中的關(guān)鍵詞，來強化來訪者的敘述，鼓勵來訪者繼續(xù)講下去。3、這種傾聽反應(yīng)具有