人教版六年級數(shù)學(xué)上半年教學(xué)計(jì)劃

20XX年人教版六年級數(shù)學(xué)上半年教課計(jì)劃小學(xué)階段的數(shù)學(xué)難度其實(shí)不怎么高，可是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能不可以打好會影響到孩子在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，那么教師應(yīng)當(dāng)好好擬訂教課計(jì)劃指導(dǎo)孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)。下邊小編整理的人教版六年級數(shù)學(xué)上半年教課計(jì)劃，希望對您有幫助。人教版六年級數(shù)學(xué)上半年教課計(jì)劃篇一一、教材剖析：這一冊教材內(nèi)容包含：地點(diǎn)，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教課是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生疏數(shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了地點(diǎn)、圓兩個單元。經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示地點(diǎn);初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)。在數(shù)學(xué)解決問題方面，領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的方法解決問題的有效性，領(lǐng)會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勝性，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，領(lǐng)會研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺數(shù)學(xué)的歡樂，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識和實(shí)踐能力。二、本學(xué)期本課程教課目的要乞降任務(wù)(一)知識與技術(shù)：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)質(zhì)問題。掌握圓的特色，會用圓規(guī)畫圓;研究并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示地點(diǎn)，初步領(lǐng)會坐標(biāo)的思想。理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)質(zhì)問題。認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。(二)過程與方法經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。(三)感情態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生疏數(shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題的能力。。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題。3、經(jīng)過對曲線圖形——圓的特色和有關(guān)知識的研究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。三、教課舉措：1、創(chuàng)建歡樂的教課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。3、講堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不一樣角度解決問題。4、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教課，使學(xué)生確實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識要點(diǎn)，自己是經(jīng)過什么門路理解的，還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。6、教師作為講堂教課的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張研究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思想能力。7、利用小組議論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在議論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提升。9、表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教課生掌握學(xué)習(xí)方法。10、教課與實(shí)踐活動相聯(lián)合因材施教，每一堂課教課內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)教課目的和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立教課的問題情境，屬于切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教課過程。四、教課進(jìn)度(略)人教版六年級數(shù)學(xué)上半年教課計(jì)劃篇二一、知識目標(biāo)與技術(shù)：1、①經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)質(zhì)問題。理解稅率、利率、折扣的含義。②學(xué)生在經(jīng)歷察看、操作等活動的過程中和認(rèn)識圓柱和圓錐的特色，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會正確地進(jìn)行計(jì)算。③學(xué)生聯(lián)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解眾數(shù)和均勻數(shù)。④初步掌握用方向和距離確立物體地點(diǎn)的方法。⑤學(xué)生在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)變的策略追求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細(xì)的問題確立合理的解題方法，進(jìn)而有效地解決問題⑥學(xué)生理解比率的意義和基天性質(zhì)，會解比率;認(rèn)識比率尺，會看比率尺，會進(jìn)行比率尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量能否成正比率或反比率，理解用比率關(guān)系應(yīng)用題。⑦學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培育比較合理的、靈巧的計(jì)算能力，發(fā)展思想能力和空間觀點(diǎn)，并提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)質(zhì)問題的能力。2、過程與方法：本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容重要聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)創(chuàng)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使學(xué)生經(jīng)過察看、操作、概括、溝通、反省活動、獲取基本的數(shù)學(xué)知識、技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展思想能力，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀點(diǎn)，發(fā)展形象思想，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。能應(yīng)“變換”的策略解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題，進(jìn)一步增強(qiáng)階級問題的策略意識和反省意識，領(lǐng)會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實(shí)際問題的特色選擇相應(yīng)策略能力。二、教材剖析1.本學(xué)期教材的知識構(gòu)造系統(tǒng)剖析和技術(shù)訓(xùn)練要求：這冊教材包含下邊的內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱喝圓錐、比率、確立地點(diǎn)、正反比率、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上依據(jù)達(dá)成小學(xué)的所有教課任務(wù)安排的，側(cè)重使學(xué)生認(rèn)識一些常有的立體等計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn)，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法提升數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的剖析、展望、判斷能力;理解比率、正比率、反比率的觀點(diǎn)，加深認(rèn)識一些常有的數(shù)目關(guān)系會用比率知識解答比較簡單的應(yīng)用題。而后把小學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。穩(wěn)固多學(xué)的數(shù)學(xué)知識。使學(xué)生能夠綜合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單是實(shí)質(zhì)問題;聯(lián)合新的教課內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思想能力，培育思想質(zhì)量，進(jìn)行思想道德教育。2、教課要點(diǎn)：本冊教材中的圓柱喝圓錐、比率都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。第一，認(rèn)識圓柱喝圓錐的特色，掌握圓柱喝圓錐的一些計(jì)算，既能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)其余形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn)，也能夠增強(qiáng)階級問題的策略和反頻頻，逐漸增強(qiáng)學(xué)生采集、辦理信息的意識和能力。最勤學(xué)習(xí)好似率的知識，不單能夠增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法辦理數(shù)學(xué)識題的能力，并且也使學(xué)生獲取初步的函數(shù)觀點(diǎn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)知識做初步的準(zhǔn)備。所以，讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的觀點(diǎn)，學(xué)會應(yīng)用這些觀點(diǎn)、方法和計(jì)算階級一些實(shí)質(zhì)問題，是教課的要點(diǎn)。三，學(xué)生狀況剖析本班級有學(xué)生81人，此中女生36人。從上學(xué)期考試成績剖析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、觀點(diǎn)、定義掌握不夠堅(jiān)固，口算，筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算不是很好。馬馬虎虎的還比許多，靈巧性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較正直;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不可以實(shí)時(shí)達(dá)成作業(yè)等，關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必定困難。所以在新學(xué)期里，在正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)培育他們的各樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提升成績。四、方法與舉措：(1)仔細(xì)研讀教材，仔細(xì)備課，力求做到不打無準(zhǔn)備之仗。(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教課改革的方向，以新的理念武裝講堂。(3)充分利用學(xué)生熟習(xí)、感興趣的和富?，F(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參加到各樣熟習(xí)活動中來，提升學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。(4)精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育靈巧的思想能力。(5)增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的批閱，特別注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育