中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)

—中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)作為一明星民老師，經(jīng)常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是由給大家?guī)淼闹邪嗲锾煺Z言教案優(yōu)質(zhì)7篇，讓我們一起來看看!中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇1活動目標：1.看圖感知和講解并描述秋天的顏色和主要特征。學(xué)習(xí)用金黃色、金燦燦、五彩繽紛、千姿百態(tài)等詞語講解并描述畫面的主要內(nèi)容。2.能依據(jù)自己已有的經(jīng)驗，有繪畫和講解并描述的形式表現(xiàn)秋天的顏色和主要特征。3.主動參與講解并描述，能耐煩傾聽伙伴的講解并描述，逐步形成良好的習(xí)慣。活動準備：《秋天的圖畫》ppt活動過程：一、引出話題：老師：今天，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們看它是誰？（熊貓）熊貓老師帶來了它的動物同學(xué)，看它們來了。出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。老師：熊貓老師說：今天，我們上節(jié)圖畫課，畫一幅秋天的景象。小動物們一聽愣住了，秋天的景象該畫什么呢？小好友們你們明白秋天應(yīng)當畫什么？幼兒自由商量老師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的水果，五彩繽紛的花朵。二、觀看圖片，理解圖片內(nèi)容：老師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，如今已經(jīng)將畫畫好了，我們一起來看看。出示圖一：老師：這幅圖畫是誰畫的？（小猴子）畫的是什么？（蘋果、梨子等）蘋果是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說完好話）這些水果看上去真好吃，看的叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動作表示一下。老師小結(jié)：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。出示圖二：老師：這幅圖畫是誰畫的？（小松鼠）畫的是什么？（大樹）你認識這些樹嗎？（梧桐樹、紅楓樹）你們說小松鼠畫的是秋天的景象嗎？你從哪里看出來的？你們看這些飄落的樹葉像什么？（蝴蝶）幼兒用動作表示樹葉向下落。老師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!出示圖三：老師：這幅圖是誰畫的？（小兔子）畫的是什么？（花）這是什么花？（菊花）這些菊花漂亮嗎？用一個詞形容一下。它們是什么樣子的？（五彩繽紛、千姿百態(tài)）請你來學(xué)一學(xué)菊花怒放的樣子。老師小結(jié)：小兔子畫的是花園。漂亮的菊花開放了，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!出示圖四：老師：這幅圖是誰畫的？（小花貓）畫的是什么？（玉米、稻田）他們分屬于哪一類？（農(nóng)作物）玉米是什么顏色的？用一個詞形容一下。稻田是什么樣子的，用一個詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割？（農(nóng)夫伯伯）老師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)夫伯伯去收割。老師：熊貓老師看見這些漂亮的圖畫心情會怎么樣？它會說些什么？老師小結(jié)：熊貓老師快樂地說：秋天的圖畫，多么漂亮呀!三、完好講解并描述畫面內(nèi)容。老師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。老師完好講解并描述散文老師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎？哪里美？老師小結(jié)：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落的樹葉，千姿百態(tài)的菊花，這么美的秋天，你們想不想學(xué)。老師帶著幼兒完好地講解并描述散文。四、繪畫結(jié)束：老師：待會兒我們進班將這么美的秋天畫下了，好嗎!五、活動反思：通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用金黃色、金燦燦、五彩繽紛、千姿百態(tài)等詞語講解并描述畫面的主要內(nèi)容。并能依據(jù)自己已有的經(jīng)驗，講解并描述的表現(xiàn)秋天的顏色和主要特征。在活動中我運用多媒體課件等多種教學(xué)形式，活潑了課堂氣氛，調(diào)動幼兒的主動性，還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了，也能有感而發(fā)的講解并描述自己認識的秋天，并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最終兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子清晰地感受到秋天田野的美。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇2活動目標：1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。2.嘗試用完好連貫的語言，講解并描述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五彩繽紛”、“千姿百態(tài)”。3.感受散文語言的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。5.能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。活動準備：圖片若干活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。如今是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些改變？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的改變。（出示一些標志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué)，分段賞識散文，感受散文語言的美麗。（一）看小猴的畫今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的同學(xué)是誰呢，我們一起看一看。（出示小動物）你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么明白的？熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，假如是你，你會畫什么？我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對呀，把水果的顏色都說進去了，真好聽!我們也來說一說好聽的話。（二）看小松鼠的畫小松鼠迫不及待地想展現(xiàn)他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!）小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？我們也來說一說這樣好聽的話。（三）看小兔子和小花貓的畫小兔子和小花貓說，小好友們，快來賞識一下我們的畫吧。（打開畫面）請小好友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景象？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。三、完好賞識，整體感受散文美麗的意境。（一）初次完好賞識。小兔子和小花貓講的話藏在一首美麗的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完好地賞識一遍吧!聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，認真聽啊，小兔子的話里面哪個詞語很好聽？什么叫五彩繽紛？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜愛，為什么？（二）再次完好賞識。熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首美麗的散文。散文的語言很美，很美的語言假如加上美麗的音樂，朗誦起來就會更加悅耳，讓我們再來賞識一遍。聽完之后，要說一說你最喜愛散文里面的哪一句。（完好有聲課件）（三）嘗試朗誦散文。散文真的很美，如今我們在音樂聲中，用最美的聲響一起來說說散文。（評析：在幼兒充足感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上，激勵幼兒跟隨課件用最美的聲響展現(xiàn)，讓幼兒又一次的感受散文的美。）活動延長我們明白秋天很美，它不僅是個豐收的季節(jié)，還是個顏色斑斕的季節(jié)，除了小好友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫漂亮的秋天，用今天散文里面學(xué)到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？附：散文“秋天的圖畫”上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景象。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!小兔子畫的是花園。漂亮的菊花開放了，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)夫伯伯去收割。熊貓老師快樂地說：“秋天的圖畫，多么漂亮呀!”活動反思《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美，更為主要的是在贊美制造這一美景的勞動人民。在本文的教學(xué)中，我以貼畫為突破口，讓同學(xué)通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓同學(xué)學(xué)會用朗讀展現(xiàn)自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么漂亮的神奇畫家是誰嗎？”這么一個問句，使孩子的感情從賞識秋天的美景轉(zhuǎn)為查找制造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么？”為句式，加深孩子們對勞動者的鄙視感情。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇3活動目標：1、明白吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫?；顒訙蕚洌壕栈▓D片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。活動過程：一、導(dǎo)入1、老師提問，引出活動主題：老師：一年有四個季節(jié)，小好友明白是哪四個季節(jié)呀？幼兒：春、夏、秋、冬。老師：那請小好友想一下，哪個季節(jié)會下雪？幼兒：冬天。老師：哪個季節(jié)會長出綠綠的小草？幼兒：春天。老師：哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？幼兒：夏天。老師：那老師要問問小好友們，如今是什么季節(jié)呢？幼兒：秋天。二、出示圖片秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。三、出示操作包1、賞識圖畫上的菊花2、老師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上漂亮的裝飾。3、幼兒親自制作桔皮貼畫四、老師巡察并恰當幫助幼兒共同完成。五、展現(xiàn)賞識：展現(xiàn)幼兒作品，一起看看說說?；顒臃此迹和ㄟ^這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充足的準備的，不僅僅要合適幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇4設(shè)計背景秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉?；顒幽繕?、讓孩子明白為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。2、體驗明顯的季節(jié)特征。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。重點難點教學(xué)重點：讓小好友明白氣候改變導(dǎo)致樹葉的改變；難點是我們南方冬天樹葉改變不是很大，多是常綠樹木。活動準備從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子?；顒舆^程1、選擇好能代表秋天的掛圖。2、出示自己準備好的樹葉。3、讓小好友感覺自己如今的穿著和夏天有什么不同。4、介紹我們氣候改變導(dǎo)致樹葉的改變，然后讓小好友自己做比擬。教學(xué)反思通過秋天樹葉的改變讓小好友明白大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小好友遇一些疑惑迷惑的問題，比方秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小好友解釋才行，要不會讓小好友感覺到我們老師說話自相茅盾的。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇5活動一：粘貼畫：漂亮的彩旗X活動目標：1.讓幼兒初步學(xué)會在紙上粘貼東西，對美術(shù)活動感愛好。2.激起幼兒熱愛祖國的情感。X活動準備：1.漿糊一大瓶，小碟子若干。2.剪好的彩旗若干，白紙。范畫。3.抹布。X活動過程：一，談話激起幼兒熱愛祖國的情感，明白十月一日是國慶節(jié)。二.老師出示范畫讓幼兒賞識，激起幼兒操作的欲望。師：我為了慶祝我們祖國媽媽的華誕我特別粘貼了一幅畫：彩旗出示彩旗讓幼兒賞識。三.教給幼兒粘貼。1.幼兒初次接觸這樣的活動，老師要讓幼兒認識漿糊，彩旗以及粘貼時留意的地方。2.老師示范在白紙上粘貼彩旗。四.幼兒操作。1.給幼兒發(fā)漿糊，白紙，彩旗，抹布。2.老師講解操作的過程，留意彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦潔凈。3.幼兒操作，老師巡察看看幼兒的動手操作力量，幫忙動手力量略微差的幼兒。五.展現(xiàn)作品。1.讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫廊中展現(xiàn)，小好友相互賞識。2.表揚動手操作力量強的幼兒?；顒佣合灩P畫：紅紅的大蘋果（涂色訓(xùn)練）X活動目標：1.培育幼兒們的涂色力量及正確的涂色方法。2.讓幼兒認識紅色。正確地運用油畫棒。3.培育幼兒顏色感及審美感，錘煉繪畫力量。X活動準備：畫紙。油畫棒。實物蘋果一個。X活動過程：一.呈現(xiàn)實物。讓幼兒觀看，并激發(fā)幼兒愛好。1.提問：你們明白這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。2，認識紅色，找找我們活動室里的紅色。二.出示范畫。這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。三，老師示范涂色方法。1.老師給蘋果涂色。2.講解涂色技巧和方法。四.幼兒自由繪畫。1.給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。2，老師巡察，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。3.老師輔導(dǎo)動手力量差的幼兒。五.講評?；顒尤合灩P畫：《小路》X活動目標：1.初步讓幼兒學(xué)會畫長長的線條。2.培育幼兒正確的繪畫方法。X活動準備：幼兒用書《漂亮的小路》。油畫棒，畫紙。X活動過程：一.談話導(dǎo)入：1.小好友們誰來說說自己從家里到我們幼兒園的路。2.假如幼兒用線條來表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的。二.給幼兒發(fā)油畫棒操作幼兒用書。小豬想讓我們班上的小好友帶它去玩，你準備帶它去哪里玩呢？在圖上用線連一連，畫一畫。三，給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫下來。1.給幼兒發(fā)畫紙。讓幼兒獨立作畫。2.老師巡察指導(dǎo)?；顒铀模赫奂垺豆奉^》X活動目標：1、錘煉幼兒的觀看力；2、培育幼兒的動手操作力量；3、能看懂簡潔的實物步驟圖；4、享受折紙的樂趣；5、加深對狗的認識。X活動準備：小狗比比頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的小狗全家福。X活動過程：1、出示小狗比比手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完好的全家福，讓幼兒認真觀看，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與比比進行比照（引出是用紙折的貼上的）。2、出示一幅不完好的全家福，告知幼兒這張照片上沒有比比的哥哥、姐姐，他們不快樂了，請幼兒幫忙想方法，讓他們快樂起來（引發(fā)幼兒折紙的愛好）。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認真觀看每一步，不明白的進行簡潔講解（要提到倒三角形）。4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)現(xiàn)，再對比步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。7.總結(jié)共享明白狗的形狀特征，拿著折好的狗頭，說出狗形狀。8.活動評價幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完好的狗頭。附狗頭折紙步驟：活動五：示范畫：可愛的牙刷X活動目標：1，引導(dǎo)幼兒留意觀看自己刷牙時的動作，把自己的小牙刷畫下來。2.培育幼兒的觀看力和表現(xiàn)力量。3.讓幼兒在活動中表現(xiàn)出較高的愛好，主動動手參與。X活動準備：1.牙刷。畫紙。油畫棒。2.旋律《日常生活模擬秀》。鋼琴。X活動過程：一，幼兒隨音樂表演日常生活模擬動作。1.幼兒和老師一起做刷牙的動作。2.問題導(dǎo)入：刷牙需要什么？老師出示牙刷，讓幼兒觀看牙刷的特點。二.示范繪畫牙刷。1.小好友們想不想把自己的牙刷畫下來啊。老師示范繪畫過程。2.老師先在紙上畫一條橫線當牙刷的身子，再在橫線是一頭上畫小豎線當牙刷的刷頭。三.幼兒獨立作畫。1.給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒獨立作畫。老師巡察。2.訂正一些幼兒不正確的畫姿。四.延長活動。有愛好的幼兒可以把爸爸媽媽的牙刷都畫下來。五.講評?；顒恿耗喙ぃ汉贸缘娘灨桑▔罕獾挠?xùn)練）X活動目標：1.培育幼兒動手操作的力量。2.讓幼兒學(xué)會正確運用橡皮泥。X活動準備：1.各色的橡皮泥若干2.自編故事：《想吃餅干的老奶奶》X活動過程：一.故事導(dǎo)入。1.老師講解并描述故事《想吃餅干的老奶奶》在一個寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的兒女都不在家，幾天他又生病了，沒有方法起床做飯，老奶奶肚子非常非常餓，和想吃東西，老奶奶心想要是有餅干吃就好了。3.小好友們想不想幫忙老奶奶?。磕俏覀冓s緊做些餅干給他送去吧。二.示范做餅干。1.老師拿出橡皮泥，讓幼兒認識橡皮泥，老師用表魔術(shù)的方式變出餅干讓幼兒賞識。2.老師教給幼兒做餅干的方法。三：幼兒自己動手操作。1.給幼兒發(fā)橡皮泥。2.老師訂正個別幼兒不正確的運用方法。3.輔導(dǎo)個別動手力量弱的幼兒。四.把幼兒做的餅干都放在盤子里送給老奶奶。五.延長活動：教育幼兒要有愛心，愿意幫忙別人。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇6活動由來伴著天氣的改變，漸漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些改變非常易于引起孩子們的愛好。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際進展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。教育目標1、引導(dǎo)小好友認識秋天的天氣特征。2、使小好友明白秋天樹葉會從樹上飄落。3、與小好友一同探究、認識秋天可以吃到的水果。4、認識顏色：紅、黃、綠。5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。實施過程從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋每天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有肯定的連續(xù)性。在秋每天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小好友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同，并激勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培育幼兒動手動腦力量我們設(shè)計、組織了好玩的手工制作活動，如漂亮的衣服、花帽子等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當通過穿適合的衣服取暖，到達愛護自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護好自己的身體還應(yīng)當留意什么問題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會擦、運用潔凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是互相關(guān)聯(lián)、互相連續(xù)的。中班秋天語言教案優(yōu)質(zhì)篇7活動目標：1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達的秋天的顏色美。2.嘗試依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講解并描述的方式仿編詩歌。3.愿意在集風(fēng)光前有表情的朗誦詩歌。4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5.理解詩歌所用的比喻手法?；顒与y點難點：活動難點：依