第15課《 我一生中的重要抉擇》教案-部編版語文八年級下冊

7/7《我一生中的重要抉擇》教學(xué)方案【教學(xué)目標】1.梳理演講的思路，把握作者的思想觀點。2.品味文章幽默風趣的語言風格。3.把握演講者對年輕人的態(tài)度，學(xué)習(xí)王選進行人生抉擇的智慧以及甘為人梯的高尚品格。【教學(xué)重點】1.梳理演講的思路，把握作者的思想觀點。2.品味文章幽默風趣的語言風格?！窘虒W(xué)難點】把握演講者對年輕人的態(tài)度，學(xué)習(xí)王選進行人生抉擇的智慧以及甘為人梯的高尚品格?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入（展示北大方正、王選的一組圖片。）同學(xué)們聽說過“北大方正”嗎？北大方正集團由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦，二十多年來，憑著以王選為核心的科研人員的奮力拼搏，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展牢牢占據(jù)了主導(dǎo)地位。2007年集團總收入超過400億元。核心人物王選，是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教授，中國科學(xué)院院士，是中國科學(xué)界的靈魂人物。作為一個卓有成就的科學(xué)家，在成功的道路上有過怎么樣的抉擇呢？今天，就讓我們從他的一次演講中尋找答案。設(shè)計意圖：由圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、夯實基礎(chǔ)1.字詞檢測juéàipìqūyù抉擇阻礙開辟趨勢干預(yù)duòdiànɡāobōxuēyínɡpínɡ墮落奠基膏藥剝削熒屏shǔjiǎochànɡ署名狡辯倡導(dǎo)2.詞語釋義扶植：扶持培養(yǎng)；扶助培植。陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。平易近人：態(tài)度和藹可親，使人容易接近。強（qiǎnɡ）詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔。3.作者簡介王選（1937—2006），江蘇無錫人，生于上海，計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集團集體研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，王選因此被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，被譽為“當代畢昇”。他還被譽為“有市場眼光的科學(xué)家”、“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”。2002年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。4.寫作背景本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿的節(jié)選。每個人一生中都面臨著很多重要抉擇，王選一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階，課文節(jié)選的是第六個抉擇的部分。設(shè)計意圖：通過字詞、作者、背景等的介紹，幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的積累和對文章內(nèi)容的大致了解。三、問題探究（一）自主探究一1.探究任務(wù)自由誦讀課文，根據(jù)文意，梳理作者的過往經(jīng)歷。并選擇信息，完成填空。并結(jié)合文章內(nèi)容和圈畫的信息，思考本文中作者做出第六個抉擇的原因、影響以及意義分別是什么。①年，歲，。②年，歲，。③年，歲，。2.探究方法（1）自由朗讀課文，找出文中表現(xiàn)作者年齡，所做事件的句子，并做好標記。（2）反復(fù)朗讀思考，整合相近句段，思考并概括作者所做事件。3.成果展示預(yù)設(shè)：①1963年，26歲，處在科研最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰，沒有人承認。（第3段）②1975年，38歲，在第一線研究激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，但依舊不被重視。（第3段）③1992年，55歲，沒什么創(chuàng)造了，卻被奉為權(quán)威；（第3段）建議國家的重大項目，863計劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲；（第5段）開始花大的力量來扶植年輕人。（第2段）（注意1992年，王選做了多件事，要引導(dǎo)學(xué)生找完整。）④1998年，61歲，在北京大學(xué)演講《我一生中的八個重要抉擇》。⑤2002年，65歲，獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。（這2點老師可以補充）教師點撥：作者在本文中主要闡釋了一個怎樣的抉擇呢？做出這一抉擇的原因、影響以及意義是什么呢？第六個抉擇：大力扶植年輕人。原因：是歷史規(guī)律、歷史潮流。影響：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。意義：鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進取，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻。設(shè)計意圖：通過自由朗讀和分析整合，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、整合內(nèi)容的能力。（二）自主探究二1.探究任務(wù)精讀課文，嘗試將文章劃分層次并概括主要內(nèi)容。2.探究方法（1）自由朗讀課文，結(jié)合課文批注，找出表達作者觀點的句子、承上啟下的段落、各段的關(guān)鍵句等。（2）整合相近段落，并據(jù)此分段。以每個大段中的重點句為主，簡要概括段落大意。3.成果展示將全文分成三個部分并概括段落大意。（學(xué)生自由回答，教師點評并展示最終答案）第一部分(第1段)：交代演講背景，引出演講的話題。第二部分(第2—7段)：具體介紹第六個重要抉擇：大力扶植年輕人。 第三部分(第8段)：呼吁大家把自己融在大集體里，體現(xiàn)自我價值。文章是按照“引出話題——論述話題——總結(jié)全文”這個思路來行文的。設(shè)計意圖：在交流討論中引導(dǎo)學(xué)生進一步理解作者的觀點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、合作交流等綜合能力。（三）合作探究1.探究任務(wù)這篇演講詞有哪些特點？2.過程安排（1）自由朗讀課文，結(jié)合先前所學(xué)演講的知識，思考本文的主要特點。思考角度：語言風格、寫作手法、主要內(nèi)容等。（2）獨立思考后，小組交流討論，力求全面。（3）小組代表發(fā)言，教師點評并明確。3.探究示例這篇演講詞第一個特點：善于調(diào)侃，語言幽默。①他說自己不再是權(quán)威時，就說“世界上很難找到60歲以上的計算機權(quán)威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆”。②在講自己現(xiàn)狀時，說“已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候”。③在講到名人和凡人話題時，用了一系列風趣的對比，特別是“名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王”。王選在演講中善于調(diào)侃自己，這些調(diào)侃都引發(fā)了聽眾歡笑，讓人印象深刻。從這些調(diào)侃中，也能看出王選不以“權(quán)威”“名人”自居，身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和。4.成果展示（1）這篇演講詞第二個特點：用各種論證方法增強說服力。①舉例論證?！坝目ㄎ牡显S實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)?！庇辛ψC明“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。②引用論證。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！彼员葼枴どw茨本人一定會在60歲之前退休。有一次在北京電視臺的《熒屏連著我和你》這個節(jié)目里，我們幾個人，被要求用一句話形容我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話我記得，她說：“我是一個善良的人。”引用比爾·蓋茨和李素麗的話，證明自己60歲脫離第一線的必要性，說明自己也是為年輕科學(xué)家服務(wù)的，為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。引用名人名言，增強說服力。③比喻論證可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權(quán)威。現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。把演講、作報告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”，可見作者的謙遜與幽默，同時也說明年輕與名頭是用來做事的。④對比論證名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。第7段用名人和凡人對比論證，不僅說理透徹，更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認識上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年輕人?？傊?，在這篇演講詞中，作者運用了舉例、引用、比喻、對比各種論證方法，充分、有力地證明了自己的觀點。（2）這篇演講詞第三個特點：見解精辟深刻。①談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認為權(quán)威有些時候會反對新思想，而且權(quán)威代表的是過去時態(tài)，而不是現(xiàn)在時態(tài)或?qū)頃r態(tài)。②對于“出風頭”，王選說：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！边@可以看出王選對出風頭這樣的事情有清醒的認識，可以看出他身居高位而心態(tài)卻出奇平和。③20年前提出“我們需要一種風險投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者”，從今天社會上風投、創(chuàng)業(yè)的繁榮可以看出王選的前瞻和遠見。教師點撥：從這篇演講詞來看，你認為王選是個什么樣的人？（1）幽默風趣王選在演講過程中妙語連珠，用不同時間段的太陽來比喻不同階段的人，有趣又對年輕人起到了激勵作用；用調(diào)侃的方式來說名人和普通人的區(qū)別；用時態(tài)來給解釋“院士”。（2）謙虛穩(wěn)重謙稱自己是賣“狗皮膏藥”的，不是權(quán)威，他脫離一線研究已久，沒有擺架子，明確自己的定位，頭腦清晰；結(jié)尾的“謝謝”以句號結(jié)尾，說明他并不想故意引導(dǎo)大家為他鼓掌，是真誠在向大家道謝。（3）睿智聰敏、見解深刻他提醒大家不要迷信權(quán)威，要扶植年輕人，認為權(quán)威有些時候會反對新思想，而且權(quán)威代表的是過去時態(tài)，而不是現(xiàn)在時態(tài)或?qū)頃r態(tài)，而年輕人充滿創(chuàng)造力；結(jié)尾的公式簡潔精辟富有深意，鼓勵大家融入集體實現(xiàn)自我。（4）無私奉獻、甘為人梯本文中王選詳細闡述了自己人生中的第六個重要抉擇——大力扶植年輕人。他在工作中愿意多給年輕人機會，后來又急流勇退，為年輕人讓位。他呼吁大家要積極融入集體，要有集體榮譽感，在集體中實現(xiàn)自我，這些都可以看出他的無私奉獻精神和甘為人梯的高尚品格。設(shè)計意圖：通過朗讀，學(xué)生更容易將自己置身于演講現(xiàn)場，感受作者在演講時的語言、論證等各方面的特點，同時學(xué)習(xí)作者精辟獨到的見解。也能進一步感受到王選本人的人格魅力，從而在他身上收到啟發(fā)和鼓舞，高歌猛進去實現(xiàn)自己的價值。四、課堂小結(jié)（老師根據(jù)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)或帶領(lǐng)學(xué)生進行小結(jié)。）本篇演講詞節(jié)選了作者的第六個抉擇，多用口語，通俗幽默，且又運用了多種論證，增加了文章的真實性和說服力。作者真摯的情感、不計名利的精神、博大的胸懷令人感動，作者做出人生抉擇的勇氣和智慧更令人欽佩。作為新時代的中學(xué)生，我們也要向王選學(xué)習(xí)，從大局出發(fā)，學(xué)會做出正確抉擇，爭取成為國之棟梁。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。五、拓展延伸選擇是一種智慧有一年，法國的一家報社舉辦了一個有獎競答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一幅畫？最終，獲得金獎的答案是，我選擇離門口最近的那一幅。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應(yīng)把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！設(shè)計意圖：幫助學(xué)生拓展視野，開闊思維，在實際事例中進一步感受并學(xué)習(xí)名人賢士對于選擇的態(tài)度和做法。六、布置作業(yè)1.課堂練習(xí)假如中考時你考出了全校第一的好成績，順利地進入了理想的高中。初中母校請你回來給學(xué)弟學(xué)妹們做講座，講講學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你會說些什么？試著寫出演講提綱。2.課