母親節(jié)親子游戲活動策劃方案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——母親節(jié)親子游戲活動策劃方案5篇一份好的親子活動計劃方案中，能夠讓孩子在親子活動舉辦期間中得到良好的成長與進步。而在擬制方案過程中，要盡量制止可能發(fā)生的問題，從而使方案更趨完善。你是否在找正打定撰寫“母親節(jié)親子嬉戲活動方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#178865母親節(jié)親子嬉戲活動方案1

為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的喜悅，培養(yǎng)孩子“從小講文明，喜悅成長”的意識，傳遞共建“創(chuàng)造文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，制定“文明家園喜悅成長”活動方案。概括如下：

一、活動時間

x月x日(周日)，上午9：00

二、簽到時間

上午8：30

三、活動地點

宮紅領(lǐng)巾廣場

四、活動對象

子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對，后勤志愿者20人。

親子報名方式：請編輯短信“小孩姓名+家長姓名+手機”至手機，號碼x;

后勤志愿者報名：請登陸志愿時

活動領(lǐng)隊：，電話：x

輔助領(lǐng)隊：、

繪畫主題：“文明家園喜悅成長”

本次活動，以下文具由親子自備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、實時貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

五、附：活動細那么

1、參賽畫紙規(guī)格：3050白紙(一張報紙大小)，作品正面右下角務(wù)必貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以“勤儉儉約，變廢為寶”為主;

4、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不肆意走動，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六特別鐘內(nèi)完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，實時為孩子補充體力;

2、本次活動在室外，請做好防曬打定;

3、安好第一，如遇暴風雨天氣，活動將改期，概括請留意信息;

4、全體親子和志愿者要按照組織安置，不得擅自離隊，如有特殊處境可向領(lǐng)隊請假。

#246014母親節(jié)親子嬉戲活動方案2

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書空氣，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內(nèi)形成喜歡讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生攝取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生學識更新、思維活躍、綜合實踐才能的提高。

三、活動領(lǐng)導小組：

組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校園空氣：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，提議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推舉好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領(lǐng)巾播送站播放“中外經(jīng)典名篇賞識”。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“書海導航”。推舉教師閱讀書目。

2、“溜達書海，品評人生”。每位教師精讀1—2本教導教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開頭幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并鼓舞學生喜悅讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個摯友”、“好書推舉”、“學識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“聰慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人專心閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品評;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精華，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。

4、“聰慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交摯友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、、頁數(shù)、閱讀時間等根本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩片面。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結(jié)合個人實際，打定一本讀書登記簿，概括格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

(2)每個班級結(jié)合學生的籌劃和班級實際處境，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，干脆領(lǐng)略，易于操作。

(3)學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”表示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最熱愛的___”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的片面內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書空氣。

3、出讀書小報：

(1)每個班級的學生在老師或家長的扶助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

(1)讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

(2)積極加入廣州市、天河區(qū)和學校有關(guān)的讀書競賽活動。

5、激勵學生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1)學生可以在老師、家長的扶助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，加入讀書實踐活動的作品，獲獎處境等記錄下來。

(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生閱歷交流會。

六、讀書活動的管理與賞賜：

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領(lǐng)導小組賦予班級讀書活動檢查評價。

(2)評比書香班級，對班級讀書空氣創(chuàng)辦好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長賦予加分，記入文明班考核。期末評比優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，賦予表彰。

(3)每月班級評比“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會賦予表彰;期末評比“讀書明星”，賦予賞賜。

#178842母親節(jié)親子嬉戲活動方案3

親子活動主要是親緣關(guān)系為主要維系根基，以孩子跟家長的互動嬉戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種才能，扶助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教導尤為重要，要對孩子舉行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教導，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，扶助家出息一步學習親子嬉戲的方式、方法，我系抉擇開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

一、活動主題：大手牽小手，你我共成長——喜悅家庭日

二、活動時間：20年月日

三、活動場地：某大型商場或兒童游樂場

四、活動目標：

1、

2、社區(qū)親子活動計劃方案

3、通過孩子和家長的嬉戲，增加孩子的體質(zhì)，增進家長與子女之間的情感交流。進展孩子動作的協(xié)調(diào)性和生動性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動打定

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地舉行安置。

2、做好領(lǐng)導邀請函，通知家長到場時間。

3、做好活動前的宣傳工作。

4、設(shè)置獎品。

5、活動前鼓動打定會議，確定相關(guān)工作人員。

六、活動主要流程

社區(qū)成員入場。新開路蘇主任等領(lǐng)導致詞。主持人宣布活動留神事項并介紹嬉戲名稱。每個家庭分別上臺舉行一分鐘的自我介紹，并賦予每個家庭賞賜一包糖等小禮品。嬉戲開頭。

(1)踩氣球

(2)乒乓球拍托球快步走

(3)套圈圈

(4)運球

(5)貼鼻子

(6)跳圈圈

(7)拼圖

(六)為孩子和家長頒獎

(七)主持人致詞，活動終止

七、活動過程

以每個家庭為單位，活動均分為N組，每組4個家庭。(一)活動1踩氣球(家庭中一大一小)

材料打定：氣球、綁繩

嬉戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到嬉戲時間終止;一個小摯友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否那么視為違規(guī)，取消持續(xù)比賽堵的資格;在比賽時間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為賞賜。

(二)活動2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)

材料打定：乒乓球拍、乒乓球

嬉戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里;家長接住球拍持續(xù)托著球趕到小摯友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，嬉戲就終止;在比賽過程中球掉地上的須中斷后托好球方可持續(xù)行走，如有違規(guī)者當輸;以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭賞賜一套家庭套裝的洗發(fā)用品。

(三)活動3套圈圈(孩子和雙親)材料打定：套圈數(shù)個、飲料數(shù)瓶(罐、盒)

嬉戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時間內(nèi)(10分鐘)家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的前三個家庭分別賞賜牙膏和香皂。

(四)活動4、運球(家庭中一大一小)材料打定：籃球數(shù)個

嬉戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。

規(guī)矩：在運球的過程中，手不許碰見球;途中如球掉下，那么撿起球返回起點，重新開頭。

(五)活動5貼鼻子(家庭中一大一小)材料打定：動物貼圖社區(qū)親子活動計劃方案

嬉戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小摯友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的切實位置即獲告成。

規(guī)矩：家長要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語言指揮。

(六)活動6跳圈圈(家庭中一大一小)材料打定：呼啦圈數(shù)個

嬉戲方法：打定兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

規(guī)矩：孩子自己跳圈，家長不得推、抱孩子。(七)活動7拼圖(孩子和雙親)

材料打定：拼圖

嬉戲方法：家長和孩子把打散的拼塊重新拼回原來的圖形。最先拼完的前三個家庭獲勝。獲獎?wù)叻謩e賞賜一套家庭裝沐浴用品和一大袋洗衣粉。

八、頒獎儀式

由主辦方相關(guān)領(lǐng)導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的賞賜。九、應急措施

為了我系舉行親子活動中發(fā)生一些特殊處境時，我們能夠?qū)崟r、有序、高效地作出相應處理，

限度操縱特殊處境造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動安置：

1、事先熟諳活動地點的環(huán)境，了解周邊是否有安好隱患，若有應實時整改。

2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好籌劃，照管孩子的安好，留神孩子活動時的安好。

3、活動時，要實時指點孩子安好第一，比賽其次。

4、隨時供給孩子飲水，在活動過程中，安置孩子適當休息。

5、為了制止不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出嬉戲示范。

#178820母親節(jié)親子嬉戲活動方案4

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，緊密親子感情，緊密家園關(guān)系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合才能，鞏固家長與孩子之間的通明度、信任度，更好地進展兒童的社會交往才能。扶助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的空氣。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員承擔臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就務(wù)必離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就務(wù)必離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑揀任意一人加入)

3、多組同時加入(根據(jù)現(xiàn)場道具抉擇上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要率領(lǐng)子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到結(jié)果一組成員會到起始點，活動終止

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享終止，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上斟酌問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供給共享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安好感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么識別么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來抑制困難的時候你會有什么心情呢)2領(lǐng)路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的扶助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是持續(xù)賦予子女無限的關(guān)切，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領(lǐng)路人1被：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的才能了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的觀法呢?)

2、：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感想?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程彌漫了坎坷很不輕易2.明白父母的艱辛，學會感恩和體諒他們)

3、廣告劇的設(shè)計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，磨練語言表達才能?；顒有问剑河山M織各小組舉行設(shè)計活