七級語文下冊 《雪花的快樂》 鄂教

雪花的快樂徐志摩整理課件作者簡介徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人。他是新月派代表詩人。1921年赴英國留學(xué)，入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。1922年返國后在報(bào)刊上發(fā)表大量詩文。1923年，參與發(fā)起成立新月社，加入文學(xué)研究會。1931年，11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，飛機(jī)失事，機(jī)毀人亡。整理課件徐志摩一生寫了很多作品詩集著有《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》散文集有《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《自剖》、《秋》，小說《春痕》散文集《輪盤》，戲劇《卞昆岡》（與陸小曼合寫），日記《愛眉小札》、《志摩日記》，譯著《曼殊斐爾小說集》等。他的作品已編為《徐志摩文集》出版。整理課件

徐志摩的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美,神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整齊、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，是新月派的代表詩人。因此，我們在欣賞他的詩歌的時(shí)候一定要充分發(fā)揮想象力。整理課件詩的名字叫《雪花的快樂》，同學(xué)們有誰見過真正的雪花嗎？我們將雪花放大整理課件雪花有六個(gè)角，有各種各樣的美麗形狀整理課件這些都是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的雪花整理課件

別看雪花很小，但是再大的雪都是由無數(shù)的雪花組成的。今年新聞?wù)f湖南下了好大雪，有同學(xué)看過嗎？我們來看看大雪的圖片整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件雖然雪天非常寒冷，

但是還是有花朵抵御著嚴(yán)寒開放

例如說梅花整理課件整理課件整理課件整理課件

雪花不是生物，它沒有思想也沒有感情。但是為什么說雪花是快樂的呢?從什么地方可以看出雪花是快樂的呢？請大家自己閱讀課文整理課件

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑

我一定認(rèn)清我的方向——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

你看，我有我的方向。

雪花的快樂

整理課件

在半空里娟娟的飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時(shí)我憑藉我的身輕，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸——

消溶，消溶，消溶——

溶入了她柔波似的心胸整理課件

雪花不是生物，它沒有思想也沒有感情。但是為什么說雪花是快樂的呢?

雪花不是生物，沒有感情也沒有思想。但作者將自己比喻成雪花，所有雪花的快樂，其實(shí)是作者感到快樂。整理課件從什么地方可以看出雪花是快樂的呢？

整理課件

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑

我一定認(rèn)清我的方向——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

你看，我有我的方向。

雪花的快樂

“翩翩”表現(xiàn)出雪花欣喜自得、瀟灑的氣度超脫

“飛揚(yáng)”表現(xiàn)出雪花精神興奮

整理課件

在半空里娟娟的飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時(shí)我憑藉我的身輕，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸——

消溶，消溶，消溶——

溶入了她柔波似的心胸“娟娟的”體現(xiàn)出雪花姿態(tài)柔美飄動“身輕的”表現(xiàn)出雪花很靈活，心情很輕松“盈盈的”的表現(xiàn)出雪花儀態(tài)美好整理課件假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵－－－

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－－你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－－啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑藉我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸－－－

消溶，消溶，消溶－－－溶入了她柔波似的心胸。3個(gè)“我的方向”2個(gè)“不去”“認(rèn)清”、“認(rèn)明”-這些詞語都可以看出雪花是自由的、對自己的追求是堅(jiān)定的從以上幾點(diǎn)，我們可以看出，雪花是自由的。整理課件復(fù)習(xí)昨天，我們學(xué)習(xí)了徐志摩的《雪花的快樂》，我們知道了作者是將自己比喻成雪花，討論了詩中哪些詞句可以看出雪花很快樂?！棒骠娴摹?、“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”、“娟娟的”“盈盈的”“身輕”這幾個(gè)詞我們可以看出雪花心情很輕松，體態(tài)很輕盈，形狀很優(yōu)美，從這些詞語我們可以看出雪花是快樂的。作者也希望自己像雪花一樣，輕松，輕盈，優(yōu)美。整理課件假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵－－－

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－－你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－－啊，她身上有朱砂梅的清香！3個(gè)“我的方向”2個(gè)“不去”“認(rèn)清”、“認(rèn)明”-這些詞語都可以看出雪花是自由的、對自己的追求是堅(jiān)定的那么雪花要追求的是什么呢？它的方向是什么呢？我們來看看大家的答案整理課件同學(xué)們都有自己的看法

那么老師也來說說自己的看法雪花是冬天才有，本來應(yīng)該向往寒冷的地方，但是它卻“不去寒冷的幽谷”“不去凄冷的山麓”“也不上荒街去惆悵”，它就認(rèn)明了那“清幽的住處”。因此從字面意義看它的方向應(yīng)該是“那清幽的住處”，但是作者卻像表達(dá)更深的內(nèi)涵，讓我們繼續(xù)往下看。整理課件雪花到“清幽的住處”干什么？“等她來花園里探望”證明雪花不懈的追求，就是為了接近“她”。整理課件“她”是誰？或者“她”代表著什么呢？

認(rèn)真看3、4小節(jié)找找修飾這個(gè)“她”的意象的詞句。

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，－－－啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑藉我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸－－－

消溶，消溶，消溶－－－溶入了她柔波似的心胸。這個(gè)美麗的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發(fā)朱砂梅的清香，最最重要的是她心胸恰似萬縷柔波的湖泊！整理課件從這些描寫我們可以看出“她”有什么特點(diǎn)？住在清幽之地出入雪中花園渾身散發(fā)朱砂梅的清香，有柔波似的心胸性情安靜有著梅花一樣的品質(zhì)性情高貴純潔，愛美性情溫柔，心胸廣闊整理課件很多同學(xué)認(rèn)為雪花追求的是梅花。但是我們不要忘記，這首詩中徐志摩將自己比喻成“雪花”，也就是說雪花的追求就是徐志摩自己的追求。詩人只是借雪花說出自己的追求。讓詩人不惜讓自己“消融”的追求是什么呢？會是單純的物質(zhì)上的追求嗎？整理課件“她”到底是誰？“她”可能是詩人的戀人，是詩人的一份情感那么這首詩就是詩人愛的釋放“她”可能是詩人的一種理想那么這首詩就表達(dá)了詩人對自由的信仰也許更是詩人的一種美的追求，詩人也就成了美的追尋者；整理課件

寫詩的時(shí)候詩人剛剛回國希望實(shí)現(xiàn)他那“自由”、“美”和“愛”的理想。

雪花對“自由”和“美”的追求都是作者的追求，作者將自己比喻成雪花，從雪花的角度講出自己的理想和追求。整理課件

大家從上面的對詩歌的解釋可以看出：

詩歌是可以多層次、多角度解讀，關(guān)鍵是找到意象，加上自己的聯(lián)想和想像整理課件總結(jié)

在徐志摩的詩中，愛情詩是他全部詩作中最有特色的部分，這些愛情詩抒唱了他對愛與美的追求。他有時(shí)以自己的感情為寫作的基礎(chǔ)，有時(shí)則以假想的異性為對象。

整理課件而在《雪花中的快樂》中，詩人把它作了升華，以“雪花”自比，運(yùn)用了借代的手法。既把對愛情的追求與改變現(xiàn)實(shí)社會的理想聯(lián)系在一起，包含著反封建倫理道德、要求個(gè)體解放的積極因素，熱烈而清新，真摯而自然，真切地表達(dá)了詩人對一切美好事物的執(zhí)著追求。整理課件請嘗試用手語打出這首詩歌曾經(jīng)有人用手語翻譯出歌詞，例如說《感恩的心》、《隱形的翅膀》等等。用優(yōu)美的手語打出優(yōu)美的詞句，可以成為一個(gè)優(yōu)美的舞蹈。我們可以用手語體驗(yàn)這首詩歌帶給我們的，別人感受不到的一種特殊的美。整理課件有人說詩歌的語言要簡練，那么我們能不能直接從第一句“假如我是一朵雪花”直接連接到最后一小節(jié)？

那么詩中的就少了什么部分？

少了鋪墊襯托的部分，鋪墊部分少了，詩歌就不象詩歌了，雪花的那種快樂、那種追求和堅(jiān)定都無法表現(xiàn)出來；詩人那執(zhí)著的尋找雪花和不惜為“她”溶化的感情也更無法表現(xiàn)了。整理課件那么我們把“假如”這兩個(gè)字去掉行不行？

“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的格調(diào)?！凹偃纭本褪钦f詩人也知道這只是假設(shè)，“雪花的快樂”、“雪花的追求”、“雪花的生活”都是詩人所向往的生活、希望和理想。整理課件作業(yè)預(yù)習(xí)《假如生命欺騙了你》在圖書館查找關(guān)于作者普希金的資料（例如他是哪里人，寫過什么書等等）整理課件整理課件9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20225:19:17PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/11/152022/11/152022/11/15Nov-2215-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/152022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。15十一月20222022/11/152022/11/152022/11/1515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202216、行動出成果，工作出財(cái)富。。2022/11/152022/11/1515November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/159、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20225:19:17PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/11/152022/11/152022/11/15Nov-2215-Nov-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/152022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。15十一月20222022/11/152022/11/152022/11/1515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/11/152022/11/1515November202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/159、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20225:19:17PM1