初中八年級(jí)上冊(cè)歷史教案第12課 新文化運(yùn)動(dòng)

初中八年級(jí)上冊(cè)歷史精品教案第12

新文化運(yùn)?教

?【學(xué)標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、代表人物及著作。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力閱讀新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的相關(guān)作品，獲取有效歷史信息。領(lǐng)悟“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法?？陀^地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法了解陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等人在新文化運(yùn)動(dòng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的歷史使命感，增強(qiáng)民主與科學(xué)意識(shí)【點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)及意義教學(xué)難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)為什么把爭(zhēng)鋒芒指向孔教?教

?一導(dǎo)新用文字或圖片材料展示新文化運(yùn)動(dòng)前，北京大學(xué)的課堂里師生間問(wèn)候官氣十足的情形：爺們請(qǐng)起立！老爺們好！終生：大人好！老師：老爺們辛苦了！終生：升官發(fā)財(cái)引北大的這種風(fēng)氣隨著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)發(fā)生了脫胎換骨的變化，由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。今天我們一起學(xué)習(xí)第12課：文化運(yùn)。二新講目導(dǎo)一新化動(dòng)興1.舊聞拾遺1：世凱率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一條2.教師提問(wèn)：料一報(bào)道了袁世的哪些行徑？他接受“二十一”條的目的是什么？提示：辟帝制；以換取日本的支持，實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)3.舊聞拾遺2子世界》是為女子創(chuàng)辦的雜志。近日該雜志大量登載節(jié)烈女子事例，主張男多納妻妾，要求女子獨(dú)守貞操，反對(duì)婚戀自由。4.教師提問(wèn)：料反映了什么問(wèn)？提示：亥革命后，封建思想在社會(huì)上仍占統(tǒng)治地位5.問(wèn)題思考：結(jié)合以上材料，你為當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的緊迫任務(wù)有哪些？當(dāng)時(shí)有哪些著名人物認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)？提示：必須啟發(fā)國(guó)民新的倫理道意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)民的獨(dú)立人格，徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進(jìn)行一場(chǎng)思想文化領(lǐng)域的革新運(yùn)動(dòng)。6.圖片展示：示陳獨(dú)秀照片和青年雜志》和《新青年》封面初中八年級(jí)上冊(cè)歷史精品教案

初中八年級(jí)上冊(cè)歷史精品教案7.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，列歸納新文化運(yùn)動(dòng)的興起過(guò)程。提示：年

創(chuàng)辦人地點(diǎn)雜志名稱

陳獨(dú)秀上?！肚嗄觌s志》發(fā)表《敬告青年式響新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角年

代表人物地點(diǎn)雜志名稱

胡適、李大釗、魯迅北京《新青年》《新青年》和北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)最為重要的陣地目導(dǎo)二新化動(dòng)內(nèi)與義（一）新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容——思革命1.材料展示：材料一國(guó)人欲脫蒙昧?xí)r代，為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。——陳獨(dú)秀材料二我翻歷史一查，這歷沒有年代，歪歪斜斜的每葉（頁(yè)）上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人——魯迅《狂人日記2.教師提問(wèn)獨(dú)秀認(rèn)為哪兩種法可以救治中國(guó)？除此之外文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們還有哪些主張？（學(xué)生討論）3.教師總結(jié)：民主與科學(xué)，認(rèn)為有“德先生”和“賽先生”可以救治中國(guó)政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗；反對(duì)舊道德和舊文化，新文化運(yùn)動(dòng)猛烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德文化4.教師補(bǔ)充：竊取辛亥革命果實(shí)袁世凱，為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁和專制，推行孔教（被袁世凱作為統(tǒng)治工具的“孔子之道要三綱五常、忠孝節(jié)義等封建禮教起一股文化逆流。基于此，新文化運(yùn)動(dòng)把矛頭指向孔教。5.視頻鏈接：多媒體鏈接視頻—祥林嫂之死（片段）以幫助理解封建禮教吃人的本質(zhì)，即漠視人的價(jià)值，扼殺人的生命，剝奪人的權(quán)利。（二）新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容——文革命1.材料展示：山東大勢(shì)一去，就破壞中國(guó)的領(lǐng)土！中國(guó)的領(lǐng)土破壞，中國(guó)就亡了……今與全國(guó)同胞立兩個(gè)信條：中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！國(guó)王了同胞起來(lái)呀！——《北京學(xué)界全體宣言》3.教師提問(wèn)：析白話文的普及當(dāng)時(shí)起到什么樣的作用？討論今天我們是否可以不學(xué)古文？（學(xué)生討論）4.教師總結(jié)歸納：利于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字、文學(xué)更好的統(tǒng)一，利于普通群眾的接受，利于宣傳新文化、新思想。5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，列歸納陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等代表人物發(fā)表的文章及思想。提示：陳獨(dú)秀胡適

《文學(xué)革命論張白話文為新文學(xué)的語(yǔ)言《文學(xué)改良芻議張倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學(xué)，建設(shè)新鮮、平易通俗初中八年級(jí)上冊(cè)歷史精品教案

魯迅

初中八年級(jí)上冊(cè)歷史精品教案的新文學(xué)《狂人日記召人起來(lái)推“黑漆漆”的吃人社會(huì)6.問(wèn)題思考：文化運(yùn)動(dòng)為什么“新”文化，究竟“新”在哪里？提示：它是宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想文，批判封建文化的運(yùn)動(dòng)，其核心是民主與科學(xué)。7.新文化運(yùn)動(dòng)的意義：積極性—?jiǎng)訐u了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊作用。局限性——新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)統(tǒng)文化的看法帶有一定片面性，但它任然是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。三課總新文化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)在思想領(lǐng)域里反封建的一次激烈斗爭(zhēng)，反映了資產(chǎn)階級(jí)要求實(shí)行民主政的強(qiáng)烈愿望，是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域里的延續(xù)。它動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，弘揚(yáng)了民主、學(xué)的思想，使中國(guó)出現(xiàn)第三次思想解放潮流。也為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起到了思想宣傳和鋪墊的作用。?板

?新文化運(yùn)動(dòng)

新年》的創(chuàng)辦興起：獨(dú)秀、胡適李大釗、魯迅等主要陣地：北京大學(xué)和《新青年》德舊文化內(nèi)容與學(xué)提倡文學(xué)革命思解放運(yùn)影響文的看法有一定片面性?教

?本課的教學(xué)以史實(shí)為基礎(chǔ)；以問(wèn)題為載體；以情境為主線；以活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)方式，師生互動(dòng)，生互動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體