初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

初中化分實(shí)驗(yàn)應(yīng)意幾個(gè)問(wèn)方延山新課程的實(shí)施為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供了巨大的發(fā)展空間，新課程的科學(xué)與探究活動(dòng)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了義務(wù)教育教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室這一特殊學(xué)習(xí)環(huán)境的作用初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)如何準(zhǔn)備？有相當(dāng)一部分老師常常不愿意讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，原因是學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就容易出現(xiàn)各方面的問(wèn)題我認(rèn)為這種做法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生能力的提高更不利于素質(zhì)教育的推進(jìn)為了學(xué)生今后的發(fā)展重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。為了防止各方面的問(wèn)題的出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)該做好以下工作：1、任課教師要與實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合，在教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)管理制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全、衛(wèi)生制度，讓學(xué)生始終認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室也是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、是課堂。既然是課堂，當(dāng)然就應(yīng)遵守紀(jì)律。2、要編好組。任課教師根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)和學(xué)生基礎(chǔ)、男女比例以及實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)數(shù)搭配分組，定出小組人員名單、小組長(zhǎng)，交給實(shí)驗(yàn)教師。由實(shí)驗(yàn)教師將全校同級(jí)段學(xué)生的分組情況統(tǒng)一打印成學(xué)生實(shí)驗(yàn)座次表貼于班級(jí)和實(shí)驗(yàn)室，直至學(xué)年結(jié)束。3、要明確班長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)的職責(zé)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，保證秩序井然課代表負(fù)責(zé)協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的同學(xué)人人動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)并作好損壞儀器的登記和補(bǔ)充工作任課教師要放手這三種人的管理權(quán)力讓他們敢管會(huì)管管好讓他們樹(shù)立服務(wù)意識(shí)管理意識(shí)助手意識(shí)。對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)技能作課前輔導(dǎo)，以便在實(shí)驗(yàn)中形成兵教兵”的學(xué)習(xí)氛圍。4、要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。全體學(xué)生在課前要對(duì)將作的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論都要作到心中有數(shù)，對(duì)可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象能進(jìn)行分析和解決，避免盲目性。二、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)怎樣進(jìn)行安全教育？1教師要首先樹(shù)立安全意識(shí)教師的安全意識(shí)缺乏勢(shì)必會(huì)產(chǎn)不良后果。因此實(shí)驗(yàn)中教師要密切注意學(xué)生的動(dòng)向?qū)?shí)驗(yàn)中可能或?qū)⒁l(fā)生的安全問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，更不能出現(xiàn)脫崗或漫不經(jīng)心的現(xiàn)象。2要學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立安全意識(shí)讓他們知道實(shí)驗(yàn)室中的藥品有毒性腐蝕性，一定按規(guī)程操作，要了解藥品的性質(zhì)、使用方法、注意事項(xiàng)。養(yǎng)成科學(xué)認(rèn)真的作風(fēng)。同時(shí)讓他們相互監(jiān)督，對(duì)于同學(xué)中出現(xiàn)的不安全因素敢于制止。

3、在實(shí)驗(yàn)中如果出現(xiàn)了安全問(wèn)題，要謹(jǐn)慎對(duì)待。如出現(xiàn)的扎傷、割傷、燒傷、燙傷、氣體過(guò)敏、藥品接觸性過(guò)敏或中毒、腐蝕等，要立即采取措施給予及時(shí)的治療。堅(jiān)決杜絕不管不問(wèn)或救治不力的現(xiàn)象發(fā)生。三、實(shí)驗(yàn)課上的組織教學(xué)要注意的環(huán)節(jié)是什么？實(shí)驗(yàn)課組織的不力將會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果為了達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)做到：1、教師要備好課。備課要有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，要有突出重點(diǎn)的辦法，突破難點(diǎn)的技巧。教學(xué)過(guò)程要有張有弛，有活動(dòng)，有討論，有習(xí)題甚至實(shí)驗(yàn)結(jié)束有個(gè)簡(jiǎn)單的考核只有這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上才會(huì)有一定的收獲。2、要三位一體，緊密配合。即：任課教師、實(shí)驗(yàn)教師、化學(xué)課代表共同負(fù)責(zé)作好實(shí)驗(yàn)課上的各環(huán)節(jié)工作任課教師可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題并做出課堂記錄實(shí)驗(yàn)教師也能隨時(shí)為同學(xué)們解疑答難對(duì)儀器藥品方面的問(wèn)題作及時(shí)處理寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)記錄課代表也可根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議向老師提出反饋信息，以便進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。3、要抓落實(shí)。無(wú)論是預(yù)習(xí)、操作，還是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)，老師都要抓實(shí)。對(duì)于一堂課老師不可能每人都照顧到要調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的積極性讓小組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)人人過(guò)關(guān)，檢查預(yù)習(xí)、操作、報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)等完成情況。教師也要抽查五、七人，對(duì)沒(méi)有很好完成任務(wù)的學(xué)生要督促其盡快完成。四、怎樣將資源、能源、環(huán)保教育融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中？化學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)的發(fā)展、能源、資源、環(huán)保教育問(wèn)題緊密相聯(lián)，哪一位化學(xué)教師無(wú)不對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些教育但課堂上的這類教育學(xué)生們不免感到遠(yuǎn)離它們那么實(shí)驗(yàn)中的切身體驗(yàn)，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行資源、能源、環(huán)保教育的好機(jī)會(huì)。因此，還應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：1節(jié)約能源從點(diǎn)滴做起化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的能源就是酒精需要加熱時(shí)就點(diǎn)燃，不需加熱時(shí)就熄滅。避免不必要的燃燒造成酒精的浪費(fèi)和對(duì)實(shí)驗(yàn)室空氣的污染。要告訴學(xué)生酒精燃燒后的產(chǎn)物之一是二氧化碳當(dāng)它在空氣中的含量超過(guò)空氣體積的1，就會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生影響，達(dá)到時(shí)能使人不醒人事，甚至死亡。這樣做，既是他們認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源的重要性，又認(rèn)識(shí)到空氣污染的危害性2、節(jié)約資源是崩每個(gè)人的職責(zé)。我們擁有一個(gè)地球，地球上的資源又是有限的。浪費(fèi)資源，最終會(huì)毀滅人類。這種觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，未免有點(diǎn)能夠接受但又覺(jué)得遙遠(yuǎn)。而浪費(fèi)藥品，就是浪費(fèi)學(xué)校的資金，他們是完全理解的。要教育他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)精打細(xì)算。例如要制取0.224升氫氣,只需要克鋅就夠了。事實(shí)上中學(xué)階段的實(shí)驗(yàn)室是沒(méi)有精確到0.01克的天平,也沒(méi)必要那么精確。只需要在制取氫氣后，及時(shí)將酸鋅過(guò)濾分離，并將它們回收再利用。以學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)。3、環(huán)保教育應(yīng)在分組實(shí)驗(yàn)中得到體驗(yàn)。對(duì)自然界的環(huán)境保護(hù)是人類社會(huì)可

持續(xù)發(fā)展的必須堅(jiān)持做的持久性工作這必須從娃娃抓起九年級(jí)學(xué)生所作的化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)是很好的教育機(jī)會(huì)要不失時(shí)機(jī)的抓住這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行教育例如加熱高錳酸鉀制氧氣后的殘余物制取氫氣二氧化碳后的廢酸及反應(yīng)中排放到空氣中的酸的蒸汽二氧化硫二氧化氮等都會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染利用實(shí)驗(yàn)室中的空氣污染對(duì)學(xué)生身心健康的影響這一事實(shí)使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性同時(shí)要教育學(xué)生把廢物倒在指定的容器中，然后