初中化學(xué)分組實驗應(yīng)注意的幾個問題

初中化分實驗應(yīng)意幾個問方延山新課程的實施為學(xué)生的實踐活動提供了巨大的發(fā)展空間，新課程的科學(xué)與探究活動又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了義務(wù)教育教材的實驗內(nèi)容得學(xué)生進(jìn)實驗室學(xué)習(xí)的機(jī)會大大增加為了充分發(fā)揮實驗室這一特殊學(xué)習(xí)環(huán)境的作用初中化學(xué)分組實驗中應(yīng)該注意以下幾個問題：實驗課前應(yīng)如何準(zhǔn)備？有相當(dāng)一部分老師常常不愿意讓學(xué)生進(jìn)實驗室，原因是學(xué)生一進(jìn)實驗室就容易出現(xiàn)各方面的問題我認(rèn)為這種做法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生能力的提高更不利于素質(zhì)教育的推進(jìn)為了學(xué)生今后的發(fā)展重視實驗教學(xué)工作。為了防止各方面的問題的出現(xiàn)，實驗課前應(yīng)該做好以下工作：1、任課教師要與實驗教師結(jié)合，在教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)實驗管理制度、實驗操作規(guī)程和安全、衛(wèi)生制度，讓學(xué)生始終認(rèn)為實驗室也是學(xué)習(xí)的場所、是課堂。既然是課堂，當(dāng)然就應(yīng)遵守紀(jì)律。2、要編好組。任課教師根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)和學(xué)生基礎(chǔ)、男女比例以及實驗室的實驗臺數(shù)搭配分組，定出小組人員名單、小組長，交給實驗教師。由實驗教師將全校同級段學(xué)生的分組情況統(tǒng)一打印成學(xué)生實驗座次表貼于班級和實驗室，直至學(xué)年結(jié)束。3、要明確班長、課代表、小組長的職責(zé)。班長負(fù)責(zé)實驗紀(jì)律，保證秩序井然課代表負(fù)責(zé)協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生作好實驗小組長負(fù)責(zé)本組的同學(xué)人人動手做好實驗并作好損壞儀器的登記和補(bǔ)充工作任課教師要放手這三種人的管理權(quán)力讓他們敢管會管管好讓他們樹立服務(wù)意識管理意識助手意識。對他們的實驗技能作課前輔導(dǎo)，以便在實驗中形成兵教兵”的學(xué)習(xí)氛圍。4、要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。全體學(xué)生在課前要對將作的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論都要作到心中有數(shù)，對可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象能進(jìn)行分析和解決，避免盲目性。二、實驗中應(yīng)怎樣進(jìn)行安全教育？1教師要首先樹立安全意識教師的安全意識缺乏勢必會產(chǎn)不良后果。因此實驗中教師要密切注意學(xué)生的動向?qū)嶒炛锌赡芑驅(qū)⒁l(fā)生的安全問題消滅在萌芽狀態(tài)，更不能出現(xiàn)脫崗或漫不經(jīng)心的現(xiàn)象。2要學(xué)生自覺樹立安全意識讓他們知道實驗室中的藥品有毒性腐蝕性，一定按規(guī)程操作，要了解藥品的性質(zhì)、使用方法、注意事項。養(yǎng)成科學(xué)認(rèn)真的作風(fēng)。同時讓他們相互監(jiān)督，對于同學(xué)中出現(xiàn)的不安全因素敢于制止。

3、在實驗中如果出現(xiàn)了安全問題，要謹(jǐn)慎對待。如出現(xiàn)的扎傷、割傷、燒傷、燙傷、氣體過敏、藥品接觸性過敏或中毒、腐蝕等，要立即采取措施給予及時的治療。堅決杜絕不管不問或救治不力的現(xiàn)象發(fā)生。三、實驗課上的組織教學(xué)要注意的環(huán)節(jié)是什么？實驗課組織的不力將會出現(xiàn)事倍功半的效果為了達(dá)到預(yù)期的實驗效果應(yīng)做到：1、教師要備好課。備課要有實驗內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程，要有突出重點(diǎn)的辦法，突破難點(diǎn)的技巧。教學(xué)過程要有張有弛，有活動，有討論，有習(xí)題甚至實驗結(jié)束有個簡單的考核只有這樣學(xué)生在實驗課上才會有一定的收獲。2、要三位一體，緊密配合。即：任課教師、實驗教師、化學(xué)課代表共同負(fù)責(zé)作好實驗課上的各環(huán)節(jié)工作任課教師可隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生實驗中遇到的問題并做出課堂記錄實驗教師也能隨時為同學(xué)們解疑答難對儀器藥品方面的問題作及時處理寫出實驗記錄課代表也可根據(jù)同學(xué)們的意見和建議向老師提出反饋信息，以便進(jìn)一步提高實驗教學(xué)質(zhì)量。3、要抓落實。無論是預(yù)習(xí)、操作，還是實驗報告的填寫，老師都要抓實。對于一堂課老師不可能每人都照顧到要調(diào)動小組長的積極性讓小組長對本組同學(xué)人人過關(guān)，檢查預(yù)習(xí)、操作、報告冊的填寫等完成情況。教師也要抽查五、七人，對沒有很好完成任務(wù)的學(xué)生要督促其盡快完成。四、怎樣將資源、能源、環(huán)保教育融入到實驗教學(xué)中？化學(xué)學(xué)習(xí)與社會的發(fā)展、能源、資源、環(huán)保教育問題緊密相聯(lián)，哪一位化學(xué)教師無不對學(xué)生進(jìn)行這些教育但課堂上的這類教育學(xué)生們不免感到遠(yuǎn)離它們那么實驗中的切身體驗，則是對學(xué)生進(jìn)行資源、能源、環(huán)保教育的好機(jī)會。因此，還應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：1節(jié)約能源從點(diǎn)滴做起化學(xué)實驗中的能源就是酒精需要加熱時就點(diǎn)燃，不需加熱時就熄滅。避免不必要的燃燒造成酒精的浪費(fèi)和對實驗室空氣的污染。要告訴學(xué)生酒精燃燒后的產(chǎn)物之一是二氧化碳當(dāng)它在空氣中的含量超過空氣體積的1，就會對人的健康產(chǎn)生影響，達(dá)到時能使人不醒人事，甚至死亡。這樣做，既是他們認(rèn)識到節(jié)約能源的重要性，又認(rèn)識到空氣污染的危害性2、節(jié)約資源是崩每個人的職責(zé)。我們擁有一個地球，地球上的資源又是有限的。浪費(fèi)資源，最終會毀滅人類。這種觀點(diǎn)對學(xué)生而言，未免有點(diǎn)能夠接受但又覺得遙遠(yuǎn)。而浪費(fèi)藥品，就是浪費(fèi)學(xué)校的資金，他們是完全理解的。要教育他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)會精打細(xì)算。例如要制取0.224升氫氣,只需要克鋅就夠了。事實上中學(xué)階段的實驗室是沒有精確到0.01克的天平,也沒必要那么精確。只需要在制取氫氣后，及時將酸鋅過濾分離，并將它們回收再利用。以學(xué)生的實際行動來培養(yǎng)自己的節(jié)約意識。3、環(huán)保教育應(yīng)在分組實驗中得到體驗。對自然界的環(huán)境保護(hù)是人類社會可

持續(xù)發(fā)展的必須堅持做的持久性工作這必須從娃娃抓起九年級學(xué)生所作的化學(xué)分組實驗是很好的教育機(jī)會要不失時機(jī)的抓住這個機(jī)會進(jìn)行教育例如加熱高錳酸鉀制氧氣后的殘余物制取氫氣二氧化碳后的廢酸及反應(yīng)中排放到空氣中的酸的蒸汽二氧化硫二氧化氮等都會對環(huán)境造成污染利用實驗室中的空氣污染對學(xué)生身心健康的影響這一事實使他們認(rèn)識到環(huán)保的重要性同時要教育學(xué)生把廢物倒在指定的容器中，然后