部編版三下語文作文課件

部編版小學(xué)語文三年級下冊我的植物朋友部編版小學(xué)語文三年級下冊我的植物朋友一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。蔓兒細又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭。一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。蔓兒細又長，我的植物朋友春天到啦，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近她，了解她，和她交朋友。情境導(dǎo)入我的植物朋友春天到啦，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種含羞草含羞草銀杏葉楓樹葉銀杏葉楓樹葉桃花桃花我們能用什么方法將我們觀察到的植物的特點記錄下來呢？觀察記錄卡名稱：樣子：顏色：氣味：其他：我們能用什么方法將我們觀察到的植物的特點記錄下來呢？觀察記錄首先讓我們看一看，這位小朋友是從哪些方面記錄自己的植物朋友的。審題指導(dǎo)首先讓我們看一看，這位小朋友是從哪些方面記錄自己的植觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香。其他：有先開花后結(jié)果的桃樹，也有只開花不結(jié)果的觀賞桃樹。五個方面觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，想一想，我們又該怎么記錄我們的植物朋友呢？想一想，我們又該怎么記錄我們的植物朋友呢？要仔細觀察一下：1.可以看一看顏色、形狀等特點；2.摸一摸有什么樣的觸感；3.聞一聞氣味怎么樣……4.可先制作成觀察卡，再構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)。寫之前要仔細觀察一下：寫之前習(xí)作示例名稱：梨花樣子：五片花瓣完全展開，緊緊圍繞在花蕊周圍。顏色：雪白氣味：具有濃烈的香味。其他：是梨樹的花朵，春季開花，凋謝后可結(jié)出梨子。習(xí)作示例名稱：梨花樣子：五片花瓣完全展開，緊緊圍繞在顏色：雪名稱：俗稱草球，又名長盛球樣子：莖呈球形或橢圓形，四周長滿了堅硬的刺。顏色：綠色其他：觀賞，可開花。開花一般在清晨或傍晚，持續(xù)時間幾小時到一天。名稱：俗稱草球，又名長盛球樣子：莖呈球形或橢圓形，四周長滿顏寫之時試著把自己的觀察和感受寫清楚，運用上自己喜歡的優(yōu)美句子、積累的詞語等！寫之時試著把自己的觀察和感受寫清楚，運用上自己喜歡的

不對，空氣中好像有一縷淡淡的清香，散步的人都會沿著花香走去，然后俯下身去，把自己的鼻尖輕輕地貼著矮矮的茉莉花，一下、再來一下，茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，沒有一絲的加工，簡直是世界上最美最自然的香味，聞一聞它，幾乎可以讓你忘記所有的煩惱。不對，空氣中好像有一縷淡淡的清香，散步的人都會沿著花寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種植物的同學(xué)還可以互相交流哦！寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種植物的同學(xué)還可部編版三下語文作文課件

夜幕降臨，月亮高照。這個時候，大家既看不見嬌艷怒放的茶花，也不會注意掛滿枝頭的無花果。卻被一縷幽香吸引，那雪白的蕊，在墨綠的草叢中顯得那樣耀眼。佳文片段欣賞

運用對比的手法，突出茉莉花夜間的幽香和雪白的樣子。夜幕降臨，月亮高照。這個時候，大家既看不見嬌艷怒放的

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種風(fēng)雪壓不到的花。是的，那就是梅花。

運用排比的手法，突出梅花傲立雪中、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假得很，而梅花，她是真真正正的純白，似有似無的芳香盡顯她的樸質(zhì)與素雅。

運用比喻、對比的手法，突出梅花雪白的樣子和樸素的品質(zhì)。你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下寫法指導(dǎo)

萬壽菊未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭。

比喻法

花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。寫法指導(dǎo)萬壽菊未開的青色的花骨朵，遠遠地望去寫法指導(dǎo)

石榴樹郁郁蔥蔥的綠葉中，開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢！

擬人法寫法指導(dǎo)石榴樹郁郁蔥蔥的綠葉中，開出一朵朵火紅的石榴寫法指導(dǎo)

在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。

對比法

自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香的月季…...我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。寫法指導(dǎo)在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既素材寶庫含苞欲放亭亭玉立山花爛漫姹紫嫣紅百花怒放瓊花玉葉花團錦簇綠草如茵奇花異草草長鶯飛桃紅柳綠古木參天高聳入云枝繁葉茂葉落歸根繁花似錦郁郁蔥蔥百花齊放強干弱枝萬古長青傲霜挺立歲寒松柏秋月春花曇花一現(xiàn)素材寶庫含苞欲放亭亭玉立山花爛

落葉，有的像小船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機平平地兜著圈子盤旋而下。優(yōu)美句段

那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。落葉，有的像小船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落

雨后的白蓮卻另有一種風(fēng)采。蓮葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠。苞子上清水滴滴，乍開的白蓮，更出脫得晶瑩可愛，銀裝素裹，光明似月。

白玉蘭大大的花朵，片片精巧的瓣，似在瑩雪中浸過，似用玉石雕刻，美得高雅，美得樸素，溢滿了人間的純潔。雨后的白蓮卻另有一種風(fēng)采。蓮葉上水珠滾來滾下課啦下課啦27看圖畫寫一寫部編版小學(xué)語文三年級下冊看圖畫寫一寫部編版小學(xué)語文三年級下冊部編版三下語文作文課件仔細觀察圖片，試著說一說吧！圖片中都有誰？他們在干什么？可能互相說了什么話呢？他們的動作分別是怎樣的？仔細觀察圖片，試著說一說吧！圖片中都有誰？他們在干什么？可能

穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)箏，笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)

兩個小男孩在合作放風(fēng)箏，一個拉線，一個舉著風(fēng)箏，好像在說：“快跑，我要放手啦！”兩個小男孩在合作放風(fēng)箏，一個拉線，一個舉著風(fēng)箏，好像

遠處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風(fēng)箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說：“真能干！”遠處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他1.細致觀察，注意層次。（天空——地面遠處——近處）2.緊扣畫面，合理聯(lián)想。（語言動作神態(tài)心情）3.抓住重點，恰當(dāng)描述。（放風(fēng)箏的過程）4.分析畫面，把握中心。（熱愛自然熱愛生活）寫法指導(dǎo)1.細致觀察，注意層次。（天空——地面遠處——寫法指導(dǎo)寫完后跟同學(xué)交換讀一讀，評一評，看內(nèi)容是不是說清楚了，有沒有錯別字等。寫完后跟同學(xué)交換讀一讀，評一評，看內(nèi)容是不是說清楚了部編版三下語文作文課件

高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見“鴿子”越飛越高，馬上就要超過“巨龍”了。這時，觀看的人越來越多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。佳文欣賞

描寫廣場中的觀眾動作，突出放風(fēng)箏的熱鬧場景。高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見

遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。

由近到遠的觀察順序，描繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜

只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。

動作、語言描寫，突出了小朋友放風(fēng)箏的快樂景象。只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時而飛得低，時

線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。

運用比喻的修辭手法，點明中心，抒發(fā)情感。線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火素材寶庫心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放將信將疑含情脈脈坐臥不安悵然若失忸怩作態(tài)沒精打采沉吟不決張口結(jié)舌張皇失措遲疑不決笑容可掬疾言厲色談笑風(fēng)生談笑自若捧腹大笑悠然自得素材寶庫心曠神怡心亂如麻優(yōu)美句段

故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。優(yōu)美句段故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園。一只只風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷。

地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與老友切磋技藝的。每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂我們來到趙苑廣場放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓著風(fēng)箏，我喊：“一、二、三，開始！”媽媽一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。妹妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。我們來到趙苑廣場放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓

我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來了。沒關(guān)系，再來一次。這次，我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾只小鳥想跟我的風(fēng)箏比賽?？墒俏业娘L(fēng)箏飛得太高了，小鳥追不上，垂頭喪氣地“走”了。片段欣賞我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。風(fēng)箏飛得很下課啦下課啦46中華傳統(tǒng)節(jié)日

部編版小學(xué)語文三年級下冊中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版小學(xué)語文三年級下冊部編版三下語文作文課件

你著重了解了我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你著重了解了我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？我了解的是元宵節(jié)。我了解的是春節(jié)。我了解的是端午節(jié)。我了解的是清明節(jié)。我了解的是中秋節(jié)。我了解的是中秋節(jié)。我了解的是元宵節(jié)。我了解的是春節(jié)。我了解的是端午節(jié)。我了解的你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的節(jié)日小組。2.相互交流，你知道的習(xí)俗、在節(jié)日中發(fā)生的趣事。3.派小組代表上臺展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：活動成果展示請大家品嘗我家做的月餅。活動成果展示請大家品嘗我家做的月餅。我們來寫幾幅春聯(lián)！我們來寫幾幅春聯(lián)！水調(diào)歌頭·丙辰中秋我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的詩歌！水我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的詩歌！我來講講怎么包粽子。我來講講怎么包粽子。

我們了解的節(jié)日習(xí)俗、趣事還真不少呢？讓我們試著寫一寫吧！我們了解的節(jié)日習(xí)俗、趣事還真不少呢？讓我們試著寫一寫吧

寫的時候要注意：1.寫清節(jié)日的名稱。2.寫清節(jié)日的習(xí)俗，如吃什么、穿什么、有什么傳統(tǒng)節(jié)目等.寫的時候要注意：部編版三下語文作文課件

除夕夜，在星光閃爍的陪襯下，在禮花紛飛的照耀下，我溫馨的小家里，一家三口吃著自己親手包的熱氣騰騰的餃子，臉上洋溢著幸福的笑容......

福餃直接以春節(jié)習(xí)俗中的吃餃子為題，整個文章也緊緊圍繞吃餃子這一習(xí)俗來寫。抓住包餃子習(xí)俗重點來寫。佳文欣賞除夕夜，在星光閃爍的陪襯下，在禮花紛飛的照耀下，我溫

大家可能要問了，吃餃子平平常常，你們這么認真、這么高興干嘛？

嘻嘻，不知道吧，今天是個特別的日子。它是對舊年的一個告別，對新年的一個迎接。一問一答的形式，吸引讀者興趣，引起下文大家可能要問了，吃餃子平平常常，你們這么認真、這么高

今晚的餃子中會包上銀光閃閃的鋼镚兒，但是只有六個。這樣，誰吃到包有鋼镚的餃子，寓意著新的一年會福氣滿滿。因此，人們稱它為“福餃”。

與題目相照應(yīng)，說明“福餃”的來歷。今晚的餃子中會包上銀光閃閃的鋼镚兒，但是只有六個。這

這頓飯人人都吃得津津有味，大家都想成為那個有福氣的人。每次夾餃子，都會先用筷子試探一下，再慢慢地放進嘴里，小心翼翼地咀嚼著，同時心里會默默祈禱自己成為那個幸福的孩子吃到“福餃”。人們吃餃子時的動作、神態(tài)、心理描寫讓這項習(xí)俗顯得更加生動有趣！這頓飯人人都吃得津津有味，大家都想成為那個有福氣的人寫法指導(dǎo)詳略得當(dāng)寫好過節(jié)經(jīng)過寫法指導(dǎo)詳略得當(dāng)寫好過節(jié)經(jīng)過

元宵節(jié)到了，一大早我就被奶奶煮好的湯圓的香氣饞得直流口水。等到吃完湯圓，換上新衣，我們一家人準(zhǔn)備出門逛燈謎會了。會場真是人山人海。會場的每一個角落都掛有一個帶謎語的燈籠?？吹竭@些燈籠我別提有多高興了。小作者介紹了元宵節(jié)兩個活動，略寫吃湯圓，詳寫逛燈謎會。元宵節(jié)到了，一大早我就被奶奶煮好的湯圓的香氣饞得直流口這時，我看見一個金魚燈籠，嚷著讓爸爸幫我把上面的字條拿下來。我打開字條，大聲地念起了上面的燈謎：“三九嚴(yán)寒何所懼（打一植物）?！薄肮抑朗桥D梅?！蔽议_心地喊出答案，爸爸立刻拿著我們的答案去找工作人員，核對答案后還拿到了獎勵……通過動作、語言的描寫，表現(xiàn)出小作者對猜燈謎的喜歡，猜中后的喜悅之情。這時，我看見一個金魚燈籠，嚷著讓爸爸幫我把上面的字條素材寶庫

燈火通明張燈結(jié)彩花團錦簇闔家歡樂

歡天喜地繁弦急管喜氣洋洋歡天喜地舉國歡騰喜氣洋洋八喜臨門舉國歡騰年年有余步步高升萬事大吉心想事成歲歲如意恭喜發(fā)財財源滾滾三羊開泰龍馬精神雙龍戲珠五福臨門福星高照素材寶庫燈火通明張燈結(jié)彩花團錦簇闔家

隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有

這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般。瞧，那一盞盞五彩繽紛、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的“高空”

一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。秋的美麗，秋的深沉，秋的寂寥，秋日的重陽，秋日的我們，站在高處，眺望遠方，遍地是金，原來希望就在腳下，高歌一曲《秋聲賦》吧，年年歲歲重陽日，歲歲年年人未老!一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。秋的美麗，秋的深

我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里彌漫著炮竹的硝煙味，人們都穿上節(jié)日的新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷、黃澄澄、綠瑩瑩的氣球，笑個不停。

我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上下課啦下課啦71我做了一項小實驗

部編版小學(xué)語文三年級下冊我做了一項小實驗部編版小學(xué)語文三年級下冊

你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！

我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報紙的實驗。我做過胡椒粉與鹽巴的分離實驗。我做過帶電氣球的實驗。我做過漂浮的針的實驗。我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的實驗與小組成員交流。2.認真傾聽，相互補充，完成表格。3.派小組代表上臺展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：實驗記錄表實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：實驗結(jié)果：實驗記錄表寫法指導(dǎo)1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。2.用上表示先后順序的詞語，將實驗經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如：先……然后……接著……3.在描寫實驗過程中加上自己的感受和想法。寫法指導(dǎo)1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料

將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間紙屑跟著尺子舞動起來將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動實驗記錄表實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一

實驗要開始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動。奇跡在此時發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動了起來?！罢媸翘衿媪?！”我興奮地喊出聲來。實驗要開始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在部編版三下語文作文課件神奇的牙簽

聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實驗。

實驗前，我準(zhǔn)備了兩根牙簽、一瓶水、兩個盤子、一塊肥皂和一塊方糖。佳文欣賞神奇的牙簽聽說牙簽會游泳，我對此很好奇，于是決定做一個小實實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后把水倒進盤子里，再拿起一塊方糖,把方糖放進了水中。接著,拿起了一根牙簽,也放進水里。牙簽離方糖越來越近,像是在玩抓人游戲一樣,把方糖給捉住了。

加上這些表示順序的詞后，能將過程寫得更詳細！實驗開始了,第一次實驗的時候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后

緊接著我又做了第二次實驗,跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見牙簽離肥皂越來越遠。

是什么原因讓牙簽在水中出現(xiàn)了如此神奇的運動呢？

將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在實驗中的真實感受。緊接著我又做了第二次實驗,跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥

原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，把肥皂投入水中時，水的表面張力比較強，所以會把牙簽向外推。

結(jié)尾點明實驗原理。原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評一評哦！評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當(dāng)?shù)脑~語。評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當(dāng)?shù)脑~語素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安樂樂陶陶無地自容哀毀骨立驚恐萬狀恐慌萬狀神采飛揚撕心裂肺愁眉鎖眼椎心飲泣悵然若失眉歡眼笑悲不自勝談虎色變赫然而怒汗不敢出怡然自得素材寶庫樂以忘憂心灰意冷黯然神傷忸怩不安

一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點變化都沒有。我想：是我的步驟不對，還是紅墨水的濃度不夠呢？一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個小時過去了，我

清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進教室。同學(xué)們都睜大眼睛望著這位魔術(shù)師般的科學(xué)老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個“電”字。清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、

我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡在展示臺上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當(dāng)這三樣?xùn)|西剛好在同一個高度、同一條水平線上時，奇跡出現(xiàn)了：白紙屏幕上出現(xiàn)了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡下課啦下課啦91奇妙的想象部編版小學(xué)語文三年級下冊奇妙的想象部編版小學(xué)語文三年級下冊奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。情境導(dǎo)入奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有魔法的書躲在草叢里的星星手罷工啦小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有

看到這些題目，你想到了什么呢？看到這些題目，你想到了什么呢？

寫之前，我們要做些什么呢？審題指導(dǎo)寫之前，我們要做些什么呢？審題指導(dǎo)小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有魔法的書躲在草叢里的星星手罷工啦選一個題目小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有提出問題大膽想象星星為什么會躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干什么？如果是一個故事的話，結(jié)果會怎么樣？星星有沒有神奇的經(jīng)歷？星星的心情怎么樣？有沒有發(fā)生變化？星星會聽到什么？看到什么？用提問題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！提出問題大膽想象星星為什么會躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容部編版三下語文作文課件

一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個東西一閃一閃，我走過去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星?！捌婀郑　蔽易匝宰哉Z道：“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星佳文欣賞一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時候，我突然發(fā)現(xiàn)草

我問道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無力地說：“我被流星撞到了，和他一起掉進草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里?！边@時，我召集幾個小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿來醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。

語言描寫，表現(xiàn)出小作者的善良品質(zhì)我問道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無力地說：“我被流星

過了幾天，小星星的傷完全好了，整個身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

小星星每天都會和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。

這時的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說：“你什么時候回來呀！”大膽想象，為后文做鋪墊，引起讀者興趣過了幾天，小星星的傷完全好了，整個身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

我叫來小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們試著用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高?！耙挥脧椆研⌒切菑椛咸彀?。”我提議道，可還是掉落下來。大家努力想辦法將星星送回家的動作、語言描寫，讓故事變得更精彩。我叫來小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們試

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時候，一個聲音傳來。“你們可以把泉水在日光下曬一天，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！”太陽公公笑瞇瞇地對我們說。我們照著太陽公公說的方法，將晾好的泉水灑在小星星身上，向上用力一扔，還真管事，嗖！星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時候，一個聲音傳來。“你們可以把泉水在

每當(dāng)吃完晚飯，我都會拉著媽媽出去散步。因為天空中會有一顆最亮的星星對著我們微笑，那就是曾經(jīng)躲在草叢中的星星呢！結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，感情升華。每當(dāng)吃完晚飯，我都會拉著媽媽出去散步。因為天空中會有寫法指導(dǎo)語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊長”鎮(zhèn)定自若的樣子。范例欣賞1

螞蟻隊長停了一下繼續(xù)說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們有能力度過難關(guān)。”寫法指導(dǎo)語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊長”鎮(zhèn)定自范例欣賞2

沒想到小紅帽的一舉一動都被大灰狼看在眼里?！昂俸?，小紅帽，你沒想到還會遇到我吧？我可是跟蹤你半天啦！”大灰狼跳出來，得意地對小紅帽說。語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡猾的鮮明形象。范例欣賞2語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡素材寶庫蕩來蕩去滾來滾去越來越遠各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂融融興高采烈大顯身手竊竊私語傷痕累累自由自在花言巧語不懷好意驕傲自大素材寶庫蕩來蕩去滾來滾去越來越遠各種各樣

在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過，同學(xué)們簡直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。

太陽公公抱著鼠寶寶回到天上。他輕輕地搖動鼠寶寶躺著的云朵，并用柔和的陽光照著鼠寶寶。在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一

在一片美麗的大森林中，有一所動物學(xué)校。學(xué)校里的小動物學(xué)習(xí)都非常用功，尤其是小猴，他在學(xué)校總是名列第一。

小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來，決定去外面的世界探險。在一片美麗的大森林中，有一所動物學(xué)校。學(xué)校里的小動物下課啦下課啦112身邊那些有特點的人部編版小學(xué)語文三年級下冊身邊那些有特點的人部編版小學(xué)語文三年級下冊猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼手拿九齒釘鈀，保護師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈手拿九齒釘鈀，保護師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈小書蟲運動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點的人小書蟲運動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點的人樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……說一說看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情…

我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友翔翔，因為他特別喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機、坦克還有槍械的模型……我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友

我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因為她特別喜歡公主題材的課外書、動畫片以及衣服發(fā)飾等……我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因小組合作：1.說說你身邊有特點的人，讓小組成員猜一猜。2.認真傾聽，相互評價、補充。3.派小組代表發(fā)言。小組合作：圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。寫完后擬個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……寫完后寫完后擬個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班的如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。部編版三下語文作文課件習(xí)作示例

爺爺今年70多歲了，愛看戲，可真是愛到極致。每逢趕場，他總是要帶幾塊新的戲碟回家。

有一個星期天，我陪爺爺去趕場，來到賣碟片的楊叔攤邊，那楊叔又是遞煙又是搬凳，瞧他那親熱勁你就知道爺爺是他的座上賓了。

我的戲迷爺爺“帶戲碟、座上賓”體現(xiàn)出爺爺對戲曲的熱愛。習(xí)作示例爺爺今年70多歲了，愛看戲，可真是愛到極致。

其實我爺爺平時特別“摳門”。一件衣服能穿好幾年，即使破了，補一補，也不愿意換新的?？伤I戲碟時卻完全變成了另外一個人。只要是自己喜歡的，無論多貴，他的眼睛都不會眨一下，就毫不猶豫地帶回家。對比的手法，“摳門”與“揮霍”對比體現(xiàn)出爺爺對戲曲的熱愛。其實我爺爺平時特別“摳門”。一件衣服能穿好幾年，即使

在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時，他就是遙控器的掌門人。他常?？吹眯Σ[瞇的，時不時還跟著哼上幾句。

有時還會跟我們講解“京劇”的戲曲知識。讓我這個“門外漢”，也開始了解什么是“生、旦、凈、丑”了。

針對爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫，體現(xiàn)出爺爺對戲曲的著迷程度，讓“我這個門外漢”也感染到了戲曲的魅力。在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時，他就

爺爺最愛的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來了一個戲班搭臺唱戲，爺爺一看便是六天，硬是把戲班子送走了才行。

你們看，我這位戲迷爺爺是不是很可愛呢？“連續(xù)六天”說明爺爺戲癮很大。爺爺最愛的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來了一個寫法指導(dǎo)范例欣賞1

聽完他的話，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬間又睜大了雙眼，張大了嘴，好像突然明白什么似的，驚呼一聲：“原來要這樣??！”神態(tài)、語言描寫，突出人物的性格特點。寫法指導(dǎo)范例欣賞1神態(tài)、語言描寫，突出人物的性格特點。范例欣賞2

劉老師二十出頭，充滿青春活力。他雖然是我們的老師，但沒有一點兒老師的架子。這不，活動課開始了。劉老師手里抱著一個籃球，神采飛揚地走進教室，大聲喊道：“小伙伴們，到操場上，咱們比試比試！”語言描寫，突出劉老師活潑開朗、隨和的性格特點。范例欣賞2語言描寫，突出劉老師活潑開朗、隨和的性格特點。范例欣賞3

哥哥總愛利用周末的時間在草叢里觀察各種昆蟲。有一次，天都快黑了，他還沒回家。媽媽派我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一舉一動，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動。動作描寫，突出哥哥仔細觀察昆蟲，對它的喜愛之情。從側(cè)面體現(xiàn)出哥哥是個“昆蟲迷”。范例欣賞3動作描寫，突出哥哥仔細觀察昆蟲，對它的喜愛之情。從素材寶庫滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼捧腹大笑抓耳饒腮目不轉(zhuǎn)睛昂首挺胸和顏悅色眉飛色舞神采飛揚將信將疑泰然自若疑惑不解神氣十足哭笑不得得意洋洋面紅耳赤垂頭喪氣忍俊不禁素材寶庫滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼

圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微上翹，一張巧嘴，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

他將打好飯菜的飯盒輕輕地放在我的課桌上，說：“這是我剛剛幫你打的飯，趕緊趁熱吃了，這樣病才能快快好起來”。圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微

他掃地的樣子可認真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃得非常仔細。有時碰到掃不走的垃圾，還彎下腰把它撿起來，輕輕地放進垃圾桶里。

即使遇到困難，他也會眉毛一抬，嘴角一揚，兩手一揮，非常淡定地說：“隨他去吧。”他掃地的樣子可認真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃

“小金魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測量工具是誰發(fā)明的呢？”瞧，我家的“小問號”又開始問問題了。

樂天派老爸用他的笑容感染了我，也讓我明白：生活中沒有過不去的坎，只要懷著一顆積極樂觀的心，就不會有解決不了的困難?！靶〗痿~為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測量工下課啦下課啦137國寶大熊貓部編版小學(xué)語文三年級下冊國寶大熊貓部編版小學(xué)語文三年級下冊部編版三下語文作文課件

大熊貓人見人愛，是我國的國寶。許多小朋友想更多地了解大熊貓，可能有些疑問需要解答:情境導(dǎo)入大熊貓人見人愛，是我國的國寶。許多小朋友想更1.大熊貓是貓嗎?2.大熊貓生活在什么地方?3.大熊貓為什么被視為中國的國寶？

關(guān)于我的這些問題，你能回答出幾個呢？1.大熊貓是貓嗎?關(guān)于我的這些問題，你能回答出幾個呢如果有答不出來的，看看這張表格能不能幫助你。如果有答不出來的，看看這張表格能不能幫助你。1.根據(jù)自己已知的相關(guān)知識和表格內(nèi)容，答一答前面出示的所有問題，把能答出來的問題的答案記錄下來。2.看看哪些問題答不出來，上網(wǎng)查閱一些資料，把資料根據(jù)自己的需要進行刪減、整理。3.給自己的作文起一個合理的標(biāo)題。4.根據(jù)問題提示，合理安排好自己的寫作順序。寫之前1.根據(jù)自己已知的相關(guān)知識和表格內(nèi)容，答一答前面出示的所寫之寫之時合理運用過渡語和說明方法，努力把每句話表達清楚。寫之時合理運用過渡語和說明方法，努力把每句話表達清楚寫完后自己讀一讀，看看還需不需要補充新內(nèi)容，如果有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，試著用學(xué)過的修改符號改一改?？梢愿瑢W(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下對大熊貓的介紹是不是準(zhǔn)確。寫完后自己讀一讀，看看還需不需要補充新內(nèi)容，如果有不部編版三下語文作文課件習(xí)作示例可愛的大熊貓

大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了！開篇介紹了熊貓的外形特點，點明中心。習(xí)作示例可愛的大熊貓大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身

大熊貓最喜歡吃又脆又甜的箭竹。它會先將竹子咬斷，再一層一層撕開竹皮，大口大口吃起來。大熊貓可是一個“小吃貨”，一天可以消滅一大堆箭竹呢。

動作描寫，突出了大熊貓“貪吃的”可愛形象。大熊貓最喜歡吃又脆又甜的箭竹。它會先將竹子咬斷，再一

大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕?！钡睾绕饋怼５鹊剿燥柡茸懔?，就會在溪邊躺上幾個鐘頭……

大熊貓平時看起來穩(wěn)重好靜，似乎有些遲鈍，但當(dāng)敵人來侵犯時，它卻能靈活敏捷地攀登上樹，迅速逃跑。對比的手法，突出了大熊貓的可愛形象。大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”?？偨Y(jié)式結(jié)尾，突出了大熊貓作為“國寶”的使命。大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重寫法指導(dǎo)

大熊貓胖乎乎、圓滾滾的，很惹人喜愛。它的頭部、身體和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色的，全身好像穿了一件黑白相間的衣裳。特別是那一對黑黑的眼圈，很有個性，像戴著一副墨鏡。

從整體上觀察從部分上觀察重點描寫觀察與描寫要有序，先整體再部分，抓重點，讓描寫的動物栩栩如生。寫法指導(dǎo)大熊貓胖乎乎、圓滾滾的，很惹人喜愛。它的素材寶庫烏黑油亮四肢粗壯憨態(tài)可掬笨拙可愛睡眼惺忪晃晃悠悠旁若無人津津有味搖頭晃腦若無其事大搖大擺氣定神閑無憂無慮徘徊不前細嚼慢咽怡然自得不理不睬心滿意足慢條斯理精神抖擻聚精會神呼呼大睡狼吞虎咽黑白相間素材寶庫烏黑油亮四肢粗壯憨態(tài)可掬笨拙可

大熊貓胖胖、圓圓的大肚子就像一個大皮球。那圓圓短短的尾巴，你要是不仔細看呀，還真找不著。

我小時候喜歡跟小伙伴們一起爬上爬下。長大后，我和小伙伴們分開了，就不愛運動了，常常吃飽喝足后就呼呼大睡。大熊貓胖胖、圓圓的大肚子就像一個大皮球。那圓圓短短的

我的家族歷史悠久，早在遠古時代，我們就開始在陸地上生活。因此科學(xué)家稱我們?yōu)椤盎罨?。請大家好好保護我們吧，現(xiàn)在我們的家族成員越來越少，別讓我們像恐龍那樣消失！我的家族歷史悠久，早在遠古時代，我們就開始在陸地上生下課啦下課啦155這樣想象真有趣部編版小學(xué)語文三年級下冊這樣想象真有趣部編版小學(xué)語文三年級下冊如果母雞能在天空飛翔如果母雞能在天空飛翔如果螞蟻的個頭比樹還大如果螞蟻的個頭比樹還大如果老鷹變得膽小如鼠如果老鷹變得膽小如鼠如果蝸牛健步如飛如果蝸牛健步如飛如果……這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。情境導(dǎo)入如果……這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。情境一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化?又會發(fā)生哪些奇異的事情呢?

選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。審題指導(dǎo)一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反1.你最想寫哪種動物？2.這種動物的特點是什么？3.如果要讓這種動物發(fā)生改變，你想讓它哪方面的特點發(fā)生改變？4.它可能來到什么地方，遇到誰，發(fā)生什么有趣的故事？寫之前先想一想：1.你最想寫哪種動物？寫之前先想一想：例如：1.我想寫貓。2.貓的特點是抓老鼠。3.讓貓變得比老鼠還小，成為老鼠的捕食對象。4.讓貓掉進老鼠洞，來到老鼠的世界，被老鼠追殺……例如：1.我想寫貓。寫之時1.為自己的作文起一個有趣的題目；2.開篇說清楚自己要寫的動物是什么，在什么情況下發(fā)生了驚天大逆轉(zhuǎn)；3.注意把變化后動物的神奇經(jīng)歷寫具體。寫之時1.為自己的作文起一個有趣的題目；寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種動物的同學(xué)還可以互相交流哦！寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種動物的同學(xué)還可部編版三下語文作文課件佳文欣賞愛美的刺猬小姐

刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，確認很多遍后才出門。每當(dāng)她走在門前的小道上，總能吸引來其他小動物們羨慕的目光，她得意極了！動作描寫、側(cè)面描寫，表現(xiàn)出刺猬小姐愛美的特點。佳文欣賞愛美的刺猬小姐刺猬小姐特別愛打扮，每次

這天，她像往常一樣，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只老虎從背后冒出來，嚇得刺猬小姐豎起了全身的硬刺保護自己?？墒沁^了好久，她一點也沒感覺到危險。她小心翼翼地收起硬刺，卻發(fā)現(xiàn)老虎還在她的面前，正當(dāng)她準(zhǔn)備再次豎起硬刺時，老虎說：“美麗的刺猬小姐，我并不覺得你是最漂亮的。”這天，她像往常一樣，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步

“你胡說，我每次出門都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的?！贝题〗愫苌鷼??！澳鞘撬麄凃_你的，跟你說實話吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那樣你會更加漂亮?！崩匣⒄~媚地說。聽完后，刺猬小姐覺得老虎說得很有道理。于是，她到理發(fā)店剃掉了身上所有的硬刺。老虎與刺猬的對話，強調(diào)了刺猬小姐愛美的特點?！澳愫f，我每次出門都精心打扮，大家都夸我是最漂

當(dāng)她再次來到樹下散步時，埋伏很久的老虎，張開了血盆大口。這時的刺猬小姐流下了悔恨的眼淚，可是一切都來不及了。引發(fā)讀者思考故事中蘊含的道理。當(dāng)她再次來到樹下散步時，埋伏很久的老虎，張開了血寫法指導(dǎo)抓住特征展開想象1.明確所描寫動物的主要特征。例如：刺猬——全身長滿了硬刺、遇到危險時用硬刺保護自己寫法指導(dǎo)抓住特征展開想象1.明確所描寫動物的主要特征2.想象會發(fā)生怎樣的故事。例如：刺猬——失去刺的刺猬會發(fā)生什么樣的故事呢？3.構(gòu)思故事框架。例如：刺猬愛美——老虎說刺猬身上的刺難看——刺猬剃掉自己的刺變得更加美麗——被老虎吃掉2.想象會發(fā)生怎樣的故事。3.構(gòu)思故事框架。素材寶庫鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸馬到成功羊腸小道猴年馬月雞毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犢放虎歸山狡兔三窟畫龍點睛畫蛇添足萬馬奔騰亡羊補牢沐猴而冠聞雞起舞抱頭鼠竄小試牛刀龍騰虎躍烏飛兔走素材寶庫鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈

螞蟻邁開大長腿，大搖大擺地走到一棵大樹前。呵，這棵樹在它面前簡直顯得太小。

只見蝸牛像一陣風(fēng)一樣跑了出去，幾秒鐘就到達了終點。小動物們都驚呆了，不可思議地看著蝸牛。螞蟻邁開大長腿，大搖大擺地走到一棵大樹前。呵，這棵樹

太陽剛剛露出紅紅的大圓臉，大公雞像往常一樣，張開嘴巴，準(zhǔn)備用嘹亮的歌聲喚醒小動物們，可他突然發(fā)現(xiàn)自己竟然發(fā)不出一點聲音。

小動物們現(xiàn)在都喜歡去狐貍先生的超市買東西，還很熱情地與狐貍先生打招呼、聊天，狐貍先生心里美滋滋的。他終于知道：一個人的誠信有多么重要。太陽剛剛露出紅紅的大圓臉，大公雞像往常一樣，張開嘴巴下課啦下課啦177部編版小學(xué)語文三年級下冊我的植物朋友部編版小學(xué)語文三年級下冊我的植物朋友一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。蔓兒細又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭。一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。蔓兒細又長，我的植物朋友春天到啦，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近她，了解她，和她交朋友。情境導(dǎo)入我的植物朋友春天到啦，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種含羞草含羞草銀杏葉楓樹葉銀杏葉楓樹葉桃花桃花我們能用什么方法將我們觀察到的植物的特點記錄下來呢？觀察記錄卡名稱：樣子：顏色：氣味：其他：我們能用什么方法將我們觀察到的植物的特點記錄下來呢？觀察記錄首先讓我們看一看，這位小朋友是從哪些方面記錄自己的植物朋友的。審題指導(dǎo)首先讓我們看一看，這位小朋友是從哪些方面記錄自己的植觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香。其他：有先開花后結(jié)果的桃樹，也有只開花不結(jié)果的觀賞桃樹。五個方面觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，想一想，我們又該怎么記錄我們的植物朋友呢？想一想，我們又該怎么記錄我們的植物朋友呢？要仔細觀察一下：1.可以看一看顏色、形狀等特點；2.摸一摸有什么樣的觸感；3.聞一聞氣味怎么樣……4.可先制作成觀察卡，再構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)。寫之前要仔細觀察一下：寫之前習(xí)作示例名稱：梨花樣子：五片花瓣完全展開，緊緊圍繞在花蕊周圍。顏色：雪白氣味：具有濃烈的香味。其他：是梨樹的花朵，春季開花，凋謝后可結(jié)出梨子。習(xí)作示例名稱：梨花樣子：五片花瓣完全展開，緊緊圍繞在顏色：雪名稱：俗稱草球，又名長盛球樣子：莖呈球形或橢圓形，四周長滿了堅硬的刺。顏色：綠色其他：觀賞，可開花。開花一般在清晨或傍晚，持續(xù)時間幾小時到一天。名稱：俗稱草球，又名長盛球樣子：莖呈球形或橢圓形，四周長滿顏寫之時試著把自己的觀察和感受寫清楚，運用上自己喜歡的優(yōu)美句子、積累的詞語等！寫之時試著把自己的觀察和感受寫清楚，運用上自己喜歡的

不對，空氣中好像有一縷淡淡的清香，散步的人都會沿著花香走去，然后俯下身去，把自己的鼻尖輕輕地貼著矮矮的茉莉花，一下、再來一下，茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，沒有一絲的加工，簡直是世界上最美最自然的香味，聞一聞它，幾乎可以讓你忘記所有的煩惱。不對，空氣中好像有一縷淡淡的清香，散步的人都會沿著花寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種植物的同學(xué)還可以互相交流哦！寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種植物的同學(xué)還可部編版三下語文作文課件

夜幕降臨，月亮高照。這個時候，大家既看不見嬌艷怒放的茶花，也不會注意掛滿枝頭的無花果。卻被一縷幽香吸引，那雪白的蕊，在墨綠的草叢中顯得那樣耀眼。佳文片段欣賞

運用對比的手法，突出茉莉花夜間的幽香和雪白的樣子。夜幕降臨，月亮高照。這個時候，大家既看不見嬌艷怒放的

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種風(fēng)雪壓不到的花。是的，那就是梅花。

運用排比的手法，突出梅花傲立雪中、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假得很，而梅花，她是真真正正的純白，似有似無的芳香盡顯她的樸質(zhì)與素雅。

運用比喻、對比的手法，突出梅花雪白的樣子和樸素的品質(zhì)。你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下寫法指導(dǎo)

萬壽菊未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭。

比喻法

花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。寫法指導(dǎo)萬壽菊未開的青色的花骨朵，遠遠地望去寫法指導(dǎo)

石榴樹郁郁蔥蔥的綠葉中，開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢！

擬人法寫法指導(dǎo)石榴樹郁郁蔥蔥的綠葉中，開出一朵朵火紅的石榴寫法指導(dǎo)

在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。

對比法

自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香的月季…...我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。寫法指導(dǎo)在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既素材寶庫含苞欲放亭亭玉立山花爛漫姹紫嫣紅百花怒放瓊花玉葉花團錦簇綠草如茵奇花異草草長鶯飛桃紅柳綠古木參天高聳入云枝繁葉茂葉落歸根繁花似錦郁郁蔥蔥百花齊放強干弱枝萬古長青傲霜挺立歲寒松柏秋月春花曇花一現(xiàn)素材寶庫含苞欲放亭亭玉立山花爛

落葉，有的像小船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機平平地兜著圈子盤旋而下。優(yōu)美句段

那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。落葉，有的像小船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落

雨后的白蓮卻另有一種風(fēng)采。蓮葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠。苞子上清水滴滴，乍開的白蓮，更出脫得晶瑩可愛，銀裝素裹，光明似月。

白玉蘭大大的花朵，片片精巧的瓣，似在瑩雪中浸過，似用玉石雕刻，美得高雅，美得樸素，溢滿了人間的純潔。雨后的白蓮卻另有一種風(fēng)采。蓮葉上水珠滾來滾下課啦下課啦204看圖畫寫一寫部編版小學(xué)語文三年級下冊看圖畫寫一寫部編版小學(xué)語文三年級下冊部編版三下語文作文課件仔細觀察圖片，試著說一說吧！圖片中都有誰？他們在干什么？可能互相說了什么話呢？他們的動作分別是怎樣的？仔細觀察圖片，試著說一說吧！圖片中都有誰？他們在干什么？可能

穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)箏，笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)

兩個小男孩在合作放風(fēng)箏，一個拉線，一個舉著風(fēng)箏，好像在說：“快跑，我要放手啦！”兩個小男孩在合作放風(fēng)箏，一個拉線，一個舉著風(fēng)箏，好像

遠處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風(fēng)箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說：“真能干！”遠處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他1.細致觀察，注意層次。（天空——地面遠處——近處）2.緊扣畫面，合理聯(lián)想。（語言動作神態(tài)心情）3.抓住重點，恰當(dāng)描述。（放風(fēng)箏的過程）4.分析畫面，把握中心。（熱愛自然熱愛生活）寫法指導(dǎo)1.細致觀察，注意層次。（天空——地面遠處——寫法指導(dǎo)寫完后跟同學(xué)交換讀一讀，評一評，看內(nèi)容是不是說清楚了，有沒有錯別字等。寫完后跟同學(xué)交換讀一讀，評一評，看內(nèi)容是不是說清楚了部編版三下語文作文課件

高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見“鴿子”越飛越高，馬上就要超過“巨龍”了。這時，觀看的人越來越多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。佳文欣賞

描寫廣場中的觀眾動作，突出放風(fēng)箏的熱鬧場景。高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見

遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。

由近到遠的觀察順序，描繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜

只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。

動作、語言描寫，突出了小朋友放風(fēng)箏的快樂景象。只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時而飛得低，時

線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。

運用比喻的修辭手法，點明中心，抒發(fā)情感。線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火素材寶庫心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放將信將疑含情脈脈坐臥不安悵然若失忸怩作態(tài)沒精打采沉吟不決張口結(jié)舌張皇失措遲疑不決笑容可掬疾言厲色談笑風(fēng)生談笑自若捧腹大笑悠然自得素材寶庫心曠神怡心亂如麻優(yōu)美句段

故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。優(yōu)美句段故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園。一只只風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷。

地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與老友切磋技藝的。每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂我們來到趙苑廣場放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓著風(fēng)箏，我喊：“一、二、三，開始！”媽媽一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。妹妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。我們來到趙苑廣場放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓

我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來了。沒關(guān)系，再來一次。這次，我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏的都看不見了。正在這時，飛來了幾只小鳥想跟我的風(fēng)箏比賽?？墒俏业娘L(fēng)箏飛得太高了，小鳥追不上，垂頭喪氣地“走”了。片段欣賞我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。風(fēng)箏飛得很下課啦下課啦223中華傳統(tǒng)節(jié)日

部編版小學(xué)語文三年級下冊中華傳統(tǒng)節(jié)日部編版小學(xué)語文三年級下冊部編版三下語文作文課件

你著重了解了我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你著重了解了我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？我了解的是元宵節(jié)。我了解的是春節(jié)。我了解的是端午節(jié)。我了解的是清明節(jié)。我了解的是中秋節(jié)。我了解的是中秋節(jié)。我了解的是元宵節(jié)。我了解的是春節(jié)。我了解的是端午節(jié)。我了解的你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的節(jié)日小組。2.相互交流，你知道的習(xí)俗、在節(jié)日中發(fā)生的趣事。3.派小組代表上臺展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：活動成果展示請大家品嘗我家做的月餅。活動成果展示請大家品嘗我家做的月餅。我們來寫幾幅春聯(lián)！我們來寫幾幅春聯(lián)！水調(diào)歌頭·丙辰中秋我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的詩歌！水我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的詩歌！我來講講怎么包粽子。我來講講怎么包粽子。

我們了解的節(jié)日習(xí)俗、趣事還真不少呢？讓我們試著寫一寫吧！我們了解的節(jié)日習(xí)俗、趣事還真不少呢？讓我們試著寫一寫吧

寫的時候要注意：1.寫清節(jié)日的名稱。2.寫清節(jié)日的習(xí)俗，如吃什么、穿什么、有什么傳統(tǒng)節(jié)目等.寫的時候要注意：部編版三下語文作文課件

除夕夜，在星光閃爍的陪襯下，在禮花紛飛的照耀下，我溫馨的小家里，一家三口吃著自己親手包的熱氣騰騰的餃子，臉上洋溢著幸福的笑容......

福餃直接以春節(jié)習(xí)俗中的吃餃子為題，整個文章也緊緊圍繞吃餃子這一習(xí)俗來寫。抓住包餃子習(xí)俗重點來寫。佳文欣賞除夕夜，在星光閃爍的陪襯下，在禮花紛飛的照耀下，我溫

大家可能要問了，吃餃子平平常常，你們這么認真、這么高興干嘛？

嘻嘻，不知道吧，今天是個特別的日子。它是對舊年的一個告別，對新年的一個迎接。一問一答的形式，吸引讀者興趣，引起下文大家可能要問了，吃餃子平平常常，你們這么認真、這么高

今晚的餃子中會包上銀光閃閃的鋼镚兒，但是只有六個。這樣，誰吃到包有鋼镚的餃子，寓意著新的一年會福氣滿滿。因此，人們稱它為“福餃”。

與題目相照應(yīng)，說明“福餃”的來歷。今晚的餃子中會包上銀光閃閃的鋼镚兒，但是只有六個。這

這頓飯人人都吃得津津有味，大家都想成為那個有福氣的人。每次夾餃子，都會先用筷子試探一下，再慢慢地放進嘴里，小心翼翼地咀嚼著，同時心里會默默祈禱自己成為那個幸福的孩子吃到“福餃”。人們吃餃子時的動作、神態(tài)、心理描寫讓這項習(xí)俗顯得更加生動有趣！這頓飯人人都吃得津津有味，大家都想成為那個有福氣的人寫法指導(dǎo)詳略得當(dāng)寫好過節(jié)經(jīng)過寫法指導(dǎo)詳略得當(dāng)寫好過節(jié)經(jīng)過

元宵節(jié)到了，一大早我就被奶奶煮好的湯圓的香氣饞得直流口水。等到吃完湯圓，換上新衣，我們一家人準(zhǔn)備出門逛燈謎會了。會場真是人山人海。會場的每一個角落都掛有一個帶謎語的燈籠。看到這些燈籠我別提有多高興了。小作者介紹了元宵節(jié)兩個活動，略寫吃湯圓，詳寫逛燈謎會。元宵節(jié)到了，一大早我就被奶奶煮好的湯圓的香氣饞得直流口這時，我看見一個金魚燈籠，嚷著讓爸爸幫我把上面的字條拿下來。我打開字條，大聲地念起了上面的燈謎：“三九嚴(yán)寒何所懼（打一植物）?！薄肮抑朗桥D梅?！蔽议_心地喊出答案，爸爸立刻拿著我們的答案去找工作人員，核對答案后還拿到了獎勵……通過動作、語言的描寫，表現(xiàn)出小作者對猜燈謎的喜歡，猜中后的喜悅之情。這時，我看見一個金魚燈籠，嚷著讓爸爸幫我把上面的字條素材寶庫

燈火通明張燈結(jié)彩花團錦簇闔家歡樂

歡天喜地繁弦急管喜氣洋洋歡天喜地舉國歡騰喜氣洋洋八喜臨門舉國歡騰年年有余步步高升萬事大吉心想事成歲歲如意恭喜發(fā)財財源滾滾三羊開泰龍馬精神雙龍戲珠五福臨門福星高照素材寶庫燈火通明張燈結(jié)彩花團錦簇闔家

隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有

這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般。瞧，那一盞盞五彩繽紛、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的“高空”

一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。秋的美麗，秋的深沉，秋的寂寥，秋日的重陽，秋日的我們，站在高處，眺望遠方，遍地是金，原來希望就在腳下，高歌一曲《秋聲賦》吧，年年歲歲重陽日，歲歲年年人未老!一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。秋的美麗，秋的深

我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里彌漫著炮竹的硝煙味，人們都穿上節(jié)日的新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷、黃澄澄、綠瑩瑩的氣球，笑個不停。

我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上下課啦下課啦248我做了一項小實驗

部編版小學(xué)語文三年級下冊我做了一項小實驗部編版小學(xué)語文三年級下冊

你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！

我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報紙的實驗。我做過胡椒粉與鹽巴的分離實驗。我做過帶電氣球的實驗。我做過漂浮的針的實驗。我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的實驗與小組成員交流。2.認真傾聽，相互補充，完成表格。3.派小組代表上臺展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：實驗記錄表實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：實驗結(jié)果：實驗記錄表寫法指導(dǎo)1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。2.用上表示先后順序的詞語，將實驗經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如：先……然后……接著……3.在描寫實驗過程中加上自己的感受和想法。寫法指導(dǎo)1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料

將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間紙屑跟著尺子舞動起來將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動實驗記錄表實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一

實驗要開始了，我將準(zhǔn)備好的直