小班健康教案：白白的牙齒教案及教學(xué)反思

第第頁小班健康教案：白白的牙齒教案及教學(xué)反思

小班健康教案：白白的牙齒教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道要常常刷牙，愛護(hù)牙齒。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

相關(guān)圖片、故事表演用的"牙刷'

活動過程：

一、故事引出課題

今日，老師要給小伙伴們講一個故事，小伙伴們要聽認(rèn)真，看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?

(邊講、表演故事邊出示圖片、加深小伙伴印象)

兩個小妖怪有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，愉快地又笑又跳，還有意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。很多個味道怪怪的牙膏泡泡，差點(diǎn)把小妖怪淹死，連它們喜愛吃的東西也被清掃得干潔凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

二、老師引導(dǎo)、提問

1、故事里的小妖怪是誰?它???著哪里?喜愛吃什么?;文章出自.'(牙細(xì)菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

2、小姑娘為什么會疼得大哭?(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?(逃來逃去、差點(diǎn)淹死，沒有家了)

4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子)

5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應(yīng)當(dāng)怎么辦?(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前)

三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮"小妖怪'，在"牙齒'上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。

四、老師教幼兒正確刷牙方法

"好，小伙伴們現(xiàn)在張大嘴巴阿，請你們和旁邊的小伙伴相互看??，看看里面有沒有小妖怪。'

"小伙伴們告知我，什么時候應(yīng)當(dāng)刷牙?'

"你們是怎么刷牙的啊?'請小伙伴來說并示范

"刷牙的方法假如不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)當(dāng)是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不潔凈，太重了會損害愛護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。

五、教幼兒刷牙兒歌

老師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

六、總結(jié)

牙齒有許多用處，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一貫是白白的，好看又健康。

教學(xué)反思：

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預(yù)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，按部就班啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀測牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，著重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動探究，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的留意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒徑直用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌控正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細(xì)精確的回答我的問題。我想假如在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。