2022年世界糧食日主題班會教案優(yōu)秀文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年世界糧食日主題班會教案優(yōu)秀文檔糧食是生命的根本，五谷糧食是健康之源。這里給大家共享一些關于，夢想對大家有所扶助。這里給大家共享一些關于2022年世界糧食日主題班會，夢想對大家有所扶助。

2022年世界糧食日主題班會1

一、創(chuàng)設班會情境

當屏幕上展現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長者時，學生的目光全部都集中了，這不是最好的開場白嗎？當學生帶著不解的問號時，教師表示出這位長者在水稻田中的一幕，想必每位學生都已經(jīng)知道，原來是世界雜交水稻之父————袁隆平。（讓學生的思維第一步靠近班會的主題）

二、切入班會主題

美有好多種，一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受，一首入耳的樂曲讓人心曠神怡，一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗美！還有好多好多。（表示圖片）意境美的、自然美的等等，引導學生感受愉悅的心情。

（話峰一轉）有好多的美愉悅的是人們的心靈（引導學生說出：救助落水兒童、用生命保衛(wèi)祖國尊嚴，等等震撼人們心靈的美），

進而話鋒再一轉，還有好多普普遍通的美，引導學生說出：唾手關掉沒人使用的水龍頭是美的，唾手關掉沒人使用的電燈是美的，吃完餐盤中結果一粒米也是美的—————今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點明班會主題）

提出問題：

（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？

（2）我們吃的米飯需要多少道工序？

帶著這兩個問題，讓學生觀看水稻生長全程的圖片，從優(yōu)選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農(nóng)藥———收割———運輸———保存等等環(huán)節(jié)，結果通過食堂師傅的手，才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了，早已是機械化的農(nóng)業(yè)耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過圖片的表示，觸動學生心底的良知，比單純說教的效果好得多。

三、深化主題，激發(fā)學生儉約糧食的意識

表示系列圖片，第一幅：學生們愛好的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場面，喚醒學生的愛心，讓貧富的區(qū)別激發(fā)學生儉約糧食的意識，讓愛心促動儉約糧食的行為。雖然，現(xiàn)在的學生還沒有梁詠琪那樣的才能來救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以開展探討，讓學生闊談他們的看法，老師也不妨不失時機地發(fā)表自己的感想—————假設畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好??！在這里運用了沒有說教的教導方式，但卻能收到比說教更好的效果。由于這是老師的感想，而不是老師教學生如何去做，這是分外受學生接待的方式，何樂而不為呢！在這里老師可以給學生講一些有關糧食的故事，譬如看電影《天下糧倉》有感，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等，意在讓學生感悟糧食的重要性，知其重要才會重視，這是很平常的心理，只是需要老師來點撥而已，但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道，我們的民族是從貧困中走出來的。（陳述建國初期中國貧困狀況，激發(fā)學生愛國的激情禺儉約糧食之中）。

四、班會的尾聲

表示比較畫面：面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景，定格畫面———水稻圖片。

班主任話語：雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，依舊是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧！

《鋤禾》

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

一節(jié)生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中終止了，留給學生的是感悟、是反思、是儉約意識的激發(fā)、是儉約行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎？

附：為了讓班會留給學生更深的印象，并從中學到學識，接下來設計有關農(nóng)作物學識搶答，利用多媒體課件輔佐舉行。

2022年世界糧食日主題班會2

一、活動主題：愛糧節(jié)糧，從我做起

二、活動目的：

1、了解勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉儉約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還理應發(fā)揚勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的難得，進而養(yǎng)成珍愛糧食儉約糧食的好習慣。

3、懂得勤儉儉約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平日的一點一滴做起。

三、活動打定

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

四、活動過程

班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。

主持(女)：同學們，你們好!“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開頭。

主持(男)：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)人，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)人父母們如何辛辛苦苦種出來的。

女：請學生自由發(fā)言。

班主任總結：同學們回復的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，假設出問題了，那就成不了白米飯了。

主持(男)：既然農(nóng)人是這么的辛苦，這么的不輕易。作為農(nóng)人的孩子，我們理應怎么做，才能不讓父母的汗水白流?(珍惜糧食)

主持(女)讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

主持(女)：有人做了做了大量關于濫用糧食的調查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。

課件1：我們的調查察覺，在我們生活中有百分之八十的同學經(jīng)常沒有把飯吃明凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉;還有一些吃了幾口就直接倒掉,還有的同學不吃菜,把菜剩下倒掉。

課件2：假設我們每天濫用一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達成上百萬，假設我們每人每天儉約一粒米，全國13億人口將儉約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農(nóng)人一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊!

課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗和濫用的糧食達13億噸，相當于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊!

課件4：假設我們可以把儉約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊!

……

主持(男)：同學們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧!

主持(女)：假設每位同學都能做到儉約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去扶助那些饑餓的人們!

主持(男)：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”

主持(女)：通過剛剛表示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想?

學生回復。

主持(男)：儉約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有大量人用自己勤儉儉約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們愛戴的周總理勤儉儉約的故事!

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不濫用一粒米、一片菜葉。

國務院經(jīng)常召開國務會議，有時會議過午還不能終止，要吃工作餐?？偫硪?guī)定，工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外?？偫砻看纬酝觑垼倳A起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃明凈，結果才把菜葉吃掉。吃飯時，無意掉在桌上一顆飯粒，也要連忙撿起來吃掉。有人對他如此儉樸感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了!”

三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了!”總理說：“不，確定要吃，吃著它，就不會忘卻過去，就不會忘卻人民哪!”

主持(女)：這個故事可真不錯呀!我們更加深刻地體會到了濫用糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。

主持(男)：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好?

主持(女)：請同學們說說發(fā)生在自己身邊濫用糧食或儉約糧食的事例。自由說說。

主持(女)：名人們儉約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了，人們?yōu)E用糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下來請賞識小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持(男)：同學們看了這個小品后，有什么感受呢?請舉手發(fā)言。

主持女：小組議論，遇到下面處境你會怎么辦?

1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，理應怎么辦?

3、當你察覺有的同學把吃不了的飯菜剛要倒掉時，你該怎么辦?

主持(男)：請大家議論匯報儉約糧食的好方法有哪些?

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，假設覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一片面。

2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時，假設吃不了理應把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、假設看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要實時地舉行制止和勸阻。

老師：聽了同學們的發(fā)言，老師很欣喜，老師送給同學們一首兒歌《珍愛糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧!

珍愛糧食

小摯友，報告你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長身體。

農(nóng)人種田很辛苦，風吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真悵然。

2022年世界糧食日主題班會3

活動目標：

認知：

1.知道糧食與人民生活、國家創(chuàng)辦有緊密關系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要珍愛糧食。

情感：

1.對糧食有珍愛之感。

2.對濫用糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.珍愛糧食，珍愛食物，不濫用。

2.保護莊稼，不踐踏。

活動過程：

一、實物導入：

1.同學們，今天，我給大家?guī)韼孜缓脫从?，想不想見見他?

2.接待他們和大家見面。我們請這幾位摯友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小摯友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小摯友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小摯友們確定都熱愛我吧!我愿和小摯友們一年四季在一起。

3.同學們，你們熱愛這三位摯友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有大量大量心里話想對同學們說，你們想聽嗎?

讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小摯友，這是一碗普遍的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普遍的米粒。小摯友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

你們看，農(nóng)人們在做什么?留心查看他們是怎樣插秧的。(農(nóng)人阿姨雙腳全日泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

禾苗在農(nóng)人伯伯的用心護養(yǎng)下，逐漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)人伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)人還要做些什么?(農(nóng)人們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等大量的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系特別緊密。大家確定要切記：“糧食來得不易，千萬不要濫用?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。

(3)我還有大量別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一向被視為窮人的糧食，在糧食生產(chǎn)還不能得志全體人的生存需要時，你濫用它，就等于你殘忍地把理應賦予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死!這么一想，你莫非不感到恐懼與慚愧嗎?你莫非還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當臟水潑嗎?

小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)人們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

三、怎樣珍愛糧食

(1)請你對辛勤種田的農(nóng)人伯伯、農(nóng)人阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

(2)糧食聽到同學們說要珍愛他們，分外欣喜，還有話對同學們說，我們來聽一聽。

講解：我國人口好多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭遇自然界的苦難。譬如說：水災、旱災、地震、蟲災等，假設遇到自然苦難時，災區(qū)人民最需要的是什么?假設缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

(3)師問：假設我們都來把糧食當成寶，儉約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。

假設我們每位同學每天儉約一粒米，一年儉約多少粒米?(365粒米)

假設我們全班45位同學每人每天儉約一粒米，一年儉約多少粒米?(約164