五年級下冊英語教案-Unit 3 My school calendar 第四課時-人教（PEP）

第四課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞和短語:October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay等。2.會運(yùn)用句型:—Whenistheschooltripthisyear?—It'sinOctober.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—I'llcookformymother.Whataboutyou?和同伴進(jìn)行交流。3.初步掌握will+動詞原形表示一般將來時。4.教育學(xué)生做事情要有計(jì)劃,懂得愛父母和長輩。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課時的單詞和短語。2.能根據(jù)所學(xué)的單詞和短語與同伴進(jìn)行對話交流。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握介詞in和on在句子中的應(yīng)用。2.初步了解will和定冠詞the的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。3.一些我們學(xué)過的動詞短語圖片和本單元我們學(xué)過的單詞或短語圖片。4.日歷。學(xué)生準(zhǔn)備:1.本課單詞卡片。2.學(xué)過的動詞短語圖片和自己搜集的信息。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法教師利用日歷和圖片,展示October,theGreatWall,播放Let'stalk的對話,創(chuàng)設(shè)一定的英語氛圍。然后,教師把課堂交給學(xué)生,讓他們根據(jù)本課時提供的短語說一說母親節(jié)要做的事情,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。2.角色表演教學(xué)法教師利用課本中Let'stalk的對話,讓同學(xué)分角色進(jìn)行表演,在角色表演中鞏固單詞和句型。3.口語交際教學(xué)法同學(xué)之間互相對話:—WhatwillyoudoonMother'sDay?—I'llcooknoodlesforher.在同學(xué)對話的過程中,教師要提供幫助。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Freetalk。2.學(xué)生根據(jù)自己搜集的信息,用英語介紹某個傳統(tǒng)節(jié)日。3.溫故知新。班級按排自然分組,學(xué)生按照自然順序在規(guī)定的時間內(nèi)拼讀出這一單元所掌握的單詞(短語)并說出漢語,其中單詞和短語必須是本單元出現(xiàn)的。在規(guī)定時間內(nèi)完成單詞最多、最好的那組為冠軍,教師給予獎勵。并累計(jì)評比從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。Step2:PresentationLet'stry1.播放Let'stry的錄音,讓學(xué)生選出正確的答案。2.學(xué)生跟讀錄音。3.學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容編小對話,看誰編得最好。Let'stalk1.教師出示幻燈片或圖片,讓學(xué)生描述圖片:It'sautumnhere.Theweatheriscool.Wehaveaschooltripthisautumn.TheGreatWallisinBeijing.讓學(xué)生踴躍發(fā)言,看誰的英語表達(dá)最好。2.教師播放兩遍錄音。學(xué)生帶著問題聽錄音,在聽的同時,找出問題的答案。WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltripthisyear?Wherewilltheygo?3.學(xué)生跟讀課文兩遍,然后找學(xué)生領(lǐng)讀課文。教師要鼓勵和表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。4.根據(jù)課文和圖片,讓學(xué)生猜出October和theGreatWall的意思。5.學(xué)生自己讀課文,然后同桌之間分角色朗讀課文。6.我能行教師把另一張去北京長城的圖片貼在黑板上,把日歷翻到十月份,然后給學(xué)生幾分鐘的時間,讓他們仿照課文內(nèi)容,同桌之間編一段小對話。然后讀給大家聽。WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?1.教師利用圖片問學(xué)生:WhenisMother'sDay?Whatdoyouwanttodoforyourmumonthatday?讓學(xué)生以小組形式討論,然后站起來說一說。提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,同時,讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.教師拿出圖片展示給大家的同時說:Iwillcookformymother.并板書,重點(diǎn)突出will并講解其用法。讓學(xué)生理解并初步學(xué)會應(yīng)用。然后學(xué)生跟讀句子,理解句意。教師展示其他圖片,學(xué)生說句子:Iwillsingasongforher.Iwillwashclothesforher.Iwill…教師讓學(xué)生猜I'll的完整形式是什么。3.學(xué)生四人一組,根據(jù)圖片(圖片上有英語短語)互相問:WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?教師在學(xué)生會話的時候給予指導(dǎo)和鼓勵。讓班級每個學(xué)生都張嘴說英語,讓他們在融洽和諧的環(huán)境中掌握語言并正確地運(yùn)用語言進(jìn)行交流。4.師生一起把動詞短語歸納一下,讓學(xué)生學(xué)會積累。Step3:Practice1.10個問題將學(xué)生編成每組10人的兩個組,兩組進(jìn)行比賽,由一個組出題另一個組回答,出題點(diǎn)是我們的schooltrip/Mother'sDay/autumn,出題組的學(xué)生把單詞寫在紙上,猜題組的學(xué)生可以問10個問題,猜的組可以每人輪流問一個問題,出題組輪流回答!但只能問一般疑問句,如:Isita/an…?如果10個問題問完還不能猜出來就算輸了。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和競爭意識,從而去主動學(xué)習(xí)。2.闖關(guān)這個周日是母親節(jié),Amy,Sam,Lucy,Oliver還有ChenJie想要為母親做些事,但是他們還沒有想好做什么。教師有一些建議,但是他們必須把教師的建議用動作表示出來,而且不允許說話,其他學(xué)生猜一猜,到底是什么建議。如果你能猜出來,就說明他的動作表演過關(guān)了!Step4:Consolidation1.我會造句學(xué)生按自然排分組,每組選出一名組長,把同組學(xué)生的單詞卡片或圖片收集在一起,然后,任意選出一張,學(xué)生按自然順序根據(jù)所給的圖片或卡片造句。句子要正確,句式不固定,可以是肯定句、一般疑問句,也可以是特殊疑問句。如果你的句子錯了,你有一次機(jī)會改正,沒改對的,找本組的成員幫忙,直到句子正確為止。要求你的口語表達(dá)要流利,我們會按用時多少來決定勝負(fù),贏的組獎勵貼畫。只要你用心,就能得到。2.愛心奉獻(xiàn)下周我們要去OldPeople'sHome看望爺爺奶奶,學(xué)生四人一組,討論一下我們將要做什么。利用句型:Wewill…學(xué)生各抒己見,然后把你們組討論的結(jié)果和大家分享一下。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):單詞和短語:October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay句型:—Whenistheschooltripthisyear?—It'sinOctober.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—I'llcookformymother.Whataboutyou?—I'llsay“Thankyou”toher.Step6:Homework1.朗讀Let'stalk部分內(nèi)容并任意選出三句背誦。2.同桌之間根據(jù)課文編小對話,下節(jié)課表演。板書設(shè)計(jì)Unit3Myschoolcalendar—Whenisthetripthisyear?—It'sinOctober.WewillgototheGreatWall.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—IwillcookformymumonMother'sDay.theGreatWallmakeacardplaythepipawritealetter與本課相關(guān)的趣味知識母親節(jié)祝福語1.Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother'sDay!今天是您休息的日子,讓我們來照顧您。母親節(jié)快樂!2.WewilltrytomakethisyourbestMother'sDayever.我們將努力使今天成為您過得最愉快的母親節(jié)。3.Thanksforbeingthere,Mum.HappyMother'sDay!謝謝您不斷地支持我。祝您母親節(jié)快樂!4.WishyouahappyMother'sDay.祝福您母親節(jié)快樂。5.Thankyouforeverythingovertheyears,Mum.媽媽,謝謝您這些年來所做的一切。與本課相關(guān)的習(xí)題一、根據(jù)漢語提示完成句子。1.Ireallylovethe(秋天的色彩).

2.Weusually(進(jìn)行學(xué)校郊游)inspring.

3.Canyou(制作一個卡片)foryourmum?

4.Mylittlesistercan't(唱歌).

5.Heoften(彈琵琶)afterschool.

二、根據(jù)首字母提示完成單詞。1.Myfseasonisautumn.

2.We'llgototheGreatW.

3.Whenistheschooltthisyear?

4.I'llwriteheraltosay“Thankyou”.

5.Mymotheroftencdinnerforus.

教學(xué)反思本課時設(shè)計(jì)了一些豐富多彩的教學(xué)活動,“我會造句、愛心奉獻(xiàn)、角色表演”等活動不但增強(qiáng)了趣味性,還活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且很好地鞏固了相關(guān)的單詞。在整個教學(xué)過程中,教學(xué)目標(biāo)明確,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,層次分明,過渡自然。學(xué)生能夠自己朗讀過后采取情景模擬的方式展示學(xué)習(xí)成果。課上表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽講的學(xué)生能夠較好地掌握,但是基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握起來就有一定的難度,課下還需加強(qiáng)練習(xí)。本課中,學(xué)生在聽說讀寫各個方面都得到了鍛煉,著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行對話表演和完成老師的任務(wù),從而提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________