2023學年度 新型玻璃教學設計

《新型玻璃》第二課時教學設計王珍教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。2、領悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點：了解五種新型玻璃的特點和作用及說明方法。教學難點：了解說明方法并學習運用。質疑導入1、老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”（夾絲網(wǎng)防盜玻璃）2、對，這就是課文第一自然段介紹的第一種玻璃?，F(xiàn)在，就請同學們快速默讀這一段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。探究新知1、探究課文，重點講讀第一段。⑴學生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的關系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）⑵、在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續(xù)引導學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀，指導朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）⑶、思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎？⑷、指導朗讀第一段。2、小組合作學習，學習第二到第五自然段⑴、除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了另外四種新型玻璃，請同學們自由讀第2----5自然段，勾畫其它幾種新型玻璃的特點、作用。⑵、分組學習，教室巡視⑶、全班交流,教師點撥變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線，所以人們又把這種玻璃叫做”自動窗簾”。（打比方）在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內畢室外涼爽；在嚴寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）噪音像一個來無影去無蹤的隱身人。（打比方）臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝，傳到房間就只剩12分貝了。（舉例子列數(shù)字）3、讀寫結合，拓展延伸⑴是呀，這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！齊讀第六自然段。⑵同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，你們能否設計出一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白？有信心嗎？（有）⑶那就請大家放飛想象，發(fā)揮創(chuàng)作潛能，大膽設計一種新型玻璃。⑷同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。下面將準備發(fā)明的新型玻璃寫成一段話，可以用上我們剛才學過的說明方法。⑸教師范寫你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，豈不更好？其實，你的這個想法早已變成現(xiàn)實了，它就是“凈化空氣玻璃”。這種玻璃能在光的作用下，吸收廢氣、釋放氧氣，保護人體健康。如果所有的建筑物都