2023學(xué)年度 做個(gè)減法表學(xué)思達(dá)

授課教師:呂蓓英授課班級(jí):一（2）授課時(shí)間:2022年10月22日教學(xué)內(nèi)容《做個(gè)減法表》第7周第____課時(shí)總____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷小組合作,整理、交流10以內(nèi)減法表的過(guò)程。2、能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中,能發(fā)現(xiàn)減法表的簡(jiǎn)單規(guī)律,熟練地口算10以內(nèi)的加減法。3、積極參與小組合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)小組交流,列出所有算式,對(duì)10以內(nèi)的減法進(jìn)行歸納,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流,經(jīng)歷研究與探索的過(guò)程。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)《做個(gè)減法表》1.整理減法表。2.探索規(guī)律。課后反思本節(jié)課我的語(yǔ)言比較啰嗦，不夠簡(jiǎn)練。課一開(kāi)始這種緊張氣氛就影響了學(xué)生，在課一半后，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)生的積極性也在不斷的提高。課堂中生成的部分，我的處理能力還是有待提高的。教學(xué)流程導(dǎo)入：今天我們就一起來(lái)整理10以內(nèi)的減法表。板書課題：做個(gè)減法表一、目標(biāo)呈現(xiàn)小組合作,整理、交流10以內(nèi)減法表的過(guò)程.2.能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中,能發(fā)現(xiàn)減法表的簡(jiǎn)單規(guī)律,熟練地口算10以內(nèi)的加減法。二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1.整理減法表。(1)四人一組,桌子上放10以內(nèi)的雜亂無(wú)章的減法算式卡片,激起學(xué)生整理的欲望。學(xué)生討論可以如何整理。(按得數(shù),10減幾······)(2)交流整理的方法。a、找出6減幾的算式排列整齊。b、找出得數(shù)是8的算式排列整齊。(3)幫笑笑完成減法表。同學(xué)們看一看教材第51頁(yè)笑笑做的減法表,你們發(fā)現(xiàn)這些算式的排列有什么特點(diǎn)嗎?小組討論一下,然后分工進(jìn)行整理。(4)交流減法表。師:請(qǐng)各組介紹一下你們整理的減法表。設(shè)計(jì)意圖:交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示小組學(xué)習(xí)成果和分享他人學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),使學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。2.探索規(guī)律。觀察我們整理的減法表,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?全班交流三、提煉總結(jié)通過(guò)整理發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)(第一排都是10減幾,也就是10減l~10各數(shù);第二排都是9減1~9各數(shù);第三行都是8減1~8各數(shù)……)(從上往下看,后一個(gè)算式的兩個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)算式的少1,得數(shù)相等。)(從右上往左下看,后一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1,后一個(gè)數(shù)不變,得數(shù)減少1。)拓展練習(xí)（）－（）＝914－（）