道德與法治七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)“小劇場(chǎng)-自編自演文明劇提升認(rèn)知助力和諧”

小劇場(chǎng)——自編自演文明劇，提升認(rèn)知助力和諧一、活動(dòng)主題產(chǎn)生井然有序的社會(huì)生活離不開社會(huì)規(guī)則的維系。我們要學(xué)會(huì)與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好和諧的社會(huì)生活。你知道社會(huì)生活中有哪些規(guī)則嗎？這些社會(huì)規(guī)則你自覺遵守了嗎？對(duì)于違反社會(huì)規(guī)則的行為，你知道都要受到哪些懲罰嗎？二、確定活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1、通過參與活動(dòng)，了解身邊的社會(huì)規(guī)則，知道維護(hù)秩序靠規(guī)則；2、通過參與活動(dòng)，知道道德和法律是主要的社會(huì)規(guī)則，違反規(guī)則會(huì)受到道德或法律的懲罰，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。（二）能力目標(biāo)1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。（三）情感目標(biāo)1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生提高規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，感受創(chuàng)作帶來的成就感。三、活動(dòng)過程第一階段：準(zhǔn)備階段（1周）1、啟發(fā)引導(dǎo)，引出活動(dòng)主題班長將班級(jí)規(guī)則張貼在教室明顯位置，讓同學(xué)們感受規(guī)則對(duì)良好秩序的作用。2、共商共量，明確任務(wù)班長帶領(lǐng)同學(xué)們圍繞“尊重他人、文明有禮、誠實(shí)守信、遵章守法”確定小劇場(chǎng)的主題，明確自編自演的任務(wù)“創(chuàng)作劇本、排練演出”。3、選擇任務(wù)，結(jié)成小組班級(jí)成員根據(jù)自身實(shí)際選擇一個(gè)主題，根據(jù)選擇結(jié)成小組，并確定組長一名。第二階段：實(shí)施階段（3周）1、根據(jù)所選主題，創(chuàng)編劇本（1）根據(jù)所選的主題，小組成員在小組長的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)劇本的基本內(nèi)容。包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。（2）根據(jù)劇本基本內(nèi)容，協(xié)商分配角色；（3）小組成員根據(jù)角色和劇本基本內(nèi)容，編寫臺(tái)詞、表情、動(dòng)作以及旁白等。（4）將創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行整合，創(chuàng)編成完整的劇本。2、依據(jù)劇本，排練演出（1）小組成員依據(jù)劇本中的角色，背誦臺(tái)詞，熟悉表情和動(dòng)作。（2）小組長帶領(lǐng)大家根據(jù)劇本和角色進(jìn)行排練。（3）經(jīng)過多次排練，完善劇本，熟悉內(nèi)容，等待演出。第三階段：展示階段（1周）（1）班級(jí)內(nèi)依據(jù)劇本進(jìn)行演出。（2）老師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。四、評(píng)價(jià)與反饋小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)以小組為單位，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。態(tài)度評(píng)價(jià)劇本演出基本按時(shí)完成各階段任務(wù)?主題突出，內(nèi)容積極?角色表演到位?能夠積極完成各階段任務(wù)??主題突出，內(nèi)容積極，人物事件具有代表性??角色表演到位，配合默契??能夠出色完成各階段的任務(wù)???主題突出，內(nèi)容積極，人物事件典型，教育意義深刻???角色表演到位，配合默契，旁白解說適宜，教育意義明顯???評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)

個(gè)人反饋：反饋針對(duì)小組個(gè)人，關(guān)注個(gè)人在活動(dòng)中對(duì)自己行為的反思總結(jié)和提高。綜合實(shí)踐作業(yè)反饋卡活動(dòng)名稱：活動(dòng)時(shí)間：班級(jí)：姓名：我的自評(píng)優(yōu)秀（）良好（）一般（）需要提高（）同學(xué)或小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀（）良好（）一般（）需要提高（）我的收獲

教師寄語

五、習(xí)題演練1．我市某校八年級(jí)（2）班的學(xué)生就“遵守社會(huì)規(guī)則”開展探究性活動(dòng)，請(qǐng)你參與。小林：假期，我和家人去水繪園游玩。看到游覽須知：出示身份證、健康碼和通信大數(shù)據(jù)行程卡，測(cè)量體溫，佩戴口罩，做好自身防護(hù)。我的家人認(rèn)為這樣的規(guī)定太嚴(yán)格，太不自由了。(1)請(qǐng)你運(yùn)用“自由與規(guī)則”的相關(guān)知識(shí)，幫助小林勸說家人。駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔是《江蘇省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》中一條強(qiáng)制性的法律規(guī)定，是保護(hù)家長、學(xué)生安全出行的重要措施。近期，如皋交警部門在部分中小學(xué)校周邊實(shí)地檢查發(fā)現(xiàn)，家長、學(xué)生駕乘電動(dòng)自行車不戴頭盔的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這個(gè)問題，有人謊稱自己戴的是頭盔，其實(shí)是工地的安全帽；有人認(rèn)為，戴頭盔只是為了應(yīng)付交警檢查，沒有交警就可以不戴；有人覺得，戴不戴頭盔只是小事一樁，跟違法無關(guān)；還有人覺得，坐在電動(dòng)車后面沒有必要戴頭盔。(2)材料中人們的想法是不對(duì)的，為更好解決這個(gè)問題，請(qǐng)你對(duì)他們提出建議。小明：今年暑假，我積極報(bào)名，成為一名如皋市博物館暑期志愿者。在做志愿者的過程中，我了解如皋歷史，服務(wù)他人，收獲了很多。注：如皋市博物館對(duì)志愿者提出的要求有①具有良好的思想道德品質(zhì)和敬業(yè)精神；②熱愛公益事業(yè)和文博事業(yè)，吃苦耐勞，自愿奉獻(xiàn)時(shí)間和精力，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有較好的語言表達(dá)能力及溝通能力，能夠熟練使用普通話；③能夠自覺遵守如皋市博物館的各項(xiàng)規(guī)章制度；④能夠保證暑期志愿服務(wù)時(shí)間，按時(shí)到博物館開展志愿服務(wù)。(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)剠⒓尤绺奘胁┪镳^志愿者活動(dòng)，小明收獲了哪些？【答案】(1)①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。公民行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。③游客遵守防疫規(guī)定，才能保護(hù)自己和他人的生命健康，享有游玩的自由。④因此我們要樹立規(guī)則意識(shí)，遵守防疫規(guī)定。(2)我們要誠實(shí)守信，做一個(gè)誠實(shí)的人；要自覺遵守規(guī)則（或自律）；要增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)真學(xué)法，做守法公民；要增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，珍愛自己和他人的生命健康。(3)①增長了歷史知識(shí)，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感；②增強(qiáng)了關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，養(yǎng)成了親社會(huì)的行為；③提高了人際交往能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；④增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，能自覺遵守社會(huì)規(guī)則；⑤增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希耗承０四昙?jí)（2）班的學(xué)生就“遵守社會(huì)規(guī)則”開展探究性活動(dòng)?？键c(diǎn)考查：親社會(huì)行為、自由和規(guī)則的關(guān)系、遵守規(guī)則的要求。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：公共參與、法治觀念。(1)第一步：審設(shè)問。本題考查自由和規(guī)則的關(guān)系，需要運(yùn)用課本中遵守規(guī)則的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息：我的家人認(rèn)為這樣的規(guī)定太嚴(yán)格，太不自由了?！鐣?huì)規(guī)則劃定了自由的邊界；社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界+社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障+樹立規(guī)則意識(shí)，遵守防疫規(guī)定等。(2)第一步：審設(shè)問。本題考查遵守規(guī)則的要求，需要運(yùn)用課本中遵守規(guī)則的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息：有人謊稱自己戴的是頭盔，其實(shí)是工地的安全帽……還有人覺得，坐在電動(dòng)車后面沒有必要戴頭盔?！杂X遵守規(guī)則、增強(qiáng)法治觀念。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：自覺遵守規(guī)則+增強(qiáng)法治觀念+增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)等。(3)第一步：審設(shè)問。本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義，需要運(yùn)用課本中在社會(huì)中成長的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息：參加如皋市博物館志愿者活動(dòng)，小明收獲了哪些？→養(yǎng)成親社會(huì)的行為；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：增長了歷史知識(shí)+養(yǎng)成了親社會(huì)的行為+提高了人際交往能力和實(shí)踐能力+增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感等。2．閱讀材料，回答問題。這個(gè)暑期，郵輪旅游無疑是最火的旅行方式。從7月中旬開始，幾乎每周都有幾趟郵輪從天津港出發(fā)，承載著成千上萬名北京游客出游。不過，對(duì)郵輪這種新興旅行方式，很多國人還并不習(xí)慣。有的游客因?yàn)椴欢]輪規(guī)則“露怯”，有的人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而影響到他人。讀了這則報(bào)道，張曉對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此，她和她的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)開展了如下探究活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與。(1)【探究準(zhǔn)備】為了更深刻地了解郵輪“規(guī)則”，你覺得可以采取哪些方式獲得相關(guān)信息？(2)【明辨是非】在活動(dòng)過程中，李明說：“旅游就是為了自由，我想怎么做就怎么做，無需在意那些規(guī)則?！睂?duì)此，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)展開了討論。對(duì)這種觀點(diǎn)，你有什么看法？(3)【請(qǐng)你支招】在報(bào)道中，記者提到了許多“囧事”。例如：穿著背心拖鞋去西餐廳吃飯或參加晚宴；晚宴上有表演，只要演員上臺(tái)，許多游客就一窩蜂沖上去照相，演員根本無法正常演出。為避免這些“囧事”，我們應(yīng)怎樣遵守社會(huì)規(guī)則？(4)【我來參與】在活動(dòng)中我們對(duì)規(guī)則有了了解，請(qǐng)你回答規(guī)則的種類有哪些。【答案】(1)網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、咨詢學(xué)校老師等。(2)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。所以，要想盡情享受郵輪帶來的快樂，就必須遵守郵輪的規(guī)則。(3)①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。(4)道德，紀(jì)律，法律?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希号c遵守規(guī)則有關(guān)的探究活動(dòng)。考點(diǎn)考查：自由和規(guī)則的關(guān)系，遵守規(guī)則。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、法治觀念。(1)本題屬于開放性問題，列舉的形式符合題意即可，如：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、咨詢學(xué)校老師等。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：旅游就是為了自由，我想怎么做就怎么做，無需在意那些規(guī)則。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲；論據(jù)②：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。第三步：整合信息，組織答案。結(jié)合教材中自由和規(guī)則的關(guān)系進(jìn)行分析說明即可，做到條理清晰、要點(diǎn)簡(jiǎn)潔。(3)第一步：審設(shè)問。本題考查自覺遵守規(guī)則，需要運(yùn)用課本中遵守規(guī)則的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息①：穿著背心拖鞋去西餐廳吃飯或參加晚宴→缺乏規(guī)則意識(shí)；有效信息②：只要演員上臺(tái)，許多游客就一窩蜂沖上去照相→沒有敬畏規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律+發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。(4)本題考查社會(huì)規(guī)則的種類，可以結(jié)合教材中的知識(shí)作答?！军c(diǎn)睛】3．遵守規(guī)則某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們十分關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。為此，他們準(zhǔn)備開展以“維護(hù)社會(huì)秩序，遵守社會(huì)規(guī)則”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：行為闖紅燈公共場(chǎng)合吸煙公交車上吵鬧搶座比例36%34%18%12%(1)上述表格說明了什么問題?活動(dòng)二：上課要有課堂紀(jì)律，否則教學(xué)活動(dòng)無法正常開展；比賽要有比賽規(guī)則，否則比賽無法順利進(jìn)行；十字路口行人車輛要遵守交通規(guī)則，否則將會(huì)亂成一團(tuán)……對(duì)此，小明發(fā)表觀點(diǎn)說：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，而維護(hù)秩序靠規(guī)則。(2)給所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小明觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三；小強(qiáng)在影劇院觀看電影時(shí)，興奮之余，不禁手舞足路，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說：“這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。”(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行勸說教育?；顒?dòng)四：校園中進(jìn)反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象屢禁不止，對(duì)此同學(xué)們決定向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家自覺遵守規(guī)則，創(chuàng)建文明校園。(4)請(qǐng)你寫出倡議要點(diǎn)?！敬鸢浮?1)生活中存在不遵守規(guī)則、秩序的現(xiàn)象，規(guī)則意識(shí)淡薄。(2)①生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多。②社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。③社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。(3)這種行為是錯(cuò)誤的。①自由不是隨心所欲，它受規(guī)則的約束。②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③我們要正確行使權(quán)利。(4)①遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模骸熬S護(hù)社會(huì)秩序，遵守社會(huì)規(guī)則”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)考點(diǎn)考查：規(guī)則的作用、自由和規(guī)則的關(guān)系、如何遵守規(guī)則考點(diǎn)考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：規(guī)則意識(shí)(1)第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體是表格的內(nèi)容，需要調(diào)用規(guī)則的相關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。有效信息：圖表中對(duì)行為規(guī)則的調(diào)查結(jié)果，可聯(lián)系遵守規(guī)則的表現(xiàn)。第三步：組織答案。得分點(diǎn)：生活中存在不遵守規(guī)則、秩序的現(xiàn)象+規(guī)則意識(shí)淡薄。(2)第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體是學(xué)生，需要調(diào)用對(duì)規(guī)則的相關(guān)認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，而維護(hù)秩序靠規(guī)則，可聯(lián)系規(guī)則的作用。第三