4.1夯實(shí)法治基礎(chǔ) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2020-2021學(xué)年部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)

PAGE3 課題夯實(shí)法治基礎(chǔ)授課時(shí)間2021年3月26日授課九年級(jí)備課組授課班級(jí)九（3）班設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要是落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的“法治”，前面的教學(xué)里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些法治常識(shí)，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解法治中國(guó)，所以我從“什么是法治”、“法治的要求和作用”、“怎樣才能實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)”，即用“是什么、為什么、怎么做”的模式，循序漸進(jìn),與學(xué)生一起探討本課的教學(xué)內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生知道什么是法治；法治的要求和作用，學(xué)生懂得在生活中用法律解決問(wèn)題；并明白怎樣才能實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本課內(nèi)容從“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中思考“是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由發(fā)展”談起，再到“你印象最深的法律條文”，引出“法治”的概念及其重要作用性，引導(dǎo)學(xué)生明確什么是法治和懂得在生活中用法律解決問(wèn)題。然后再到“改革開(kāi)放后我國(guó)的法治進(jìn)程”，讓學(xué)生明白我國(guó)依法治國(guó)的總目標(biāo)和要求。教學(xué)重點(diǎn)怎樣建設(shè)法治中國(guó)？(重點(diǎn))教學(xué)難點(diǎn)法治的有什么作用？(難點(diǎn))學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)下冊(cè)的教材，圍繞“公民與國(guó)家關(guān)系”的主題，以憲法精神為主線，學(xué)習(xí)憲法主要內(nèi)容，學(xué)生的公民意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)都有一定程度的增強(qiáng)，這為第四課建設(shè)法治國(guó)家的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但學(xué)生還沒(méi)有形成完整的法治思維，沒(méi)有形成堅(jiān)定的法治信仰。而本課所講的法治及全面依法治國(guó)給學(xué)生提出了更具時(shí)代性的法治要求，所以應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，夯實(shí)法治基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知道什么是法治、法治對(duì)個(gè)人和國(guó)家社會(huì)的重要意義。?理解法治要求實(shí)行良法和善治。掌握全面推進(jìn)依法治國(guó)的目標(biāo)和要求。?教學(xué)準(zhǔn)備教師：研讀教材，了解教材體系和本課重點(diǎn)；學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)；教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)、講授法、情景分析法、案例教學(xué)法。教學(xué)流程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：講授新課社會(huì)井然有序、建國(guó)70周年舉國(guó)同慶視頻。一、課前導(dǎo)學(xué)——閱讀教材，思考以下問(wèn)題：1.什么是法治？2.法治的有什么作用？(難點(diǎn))3.法治的要求和目標(biāo)？4.怎樣建設(shè)法治中國(guó)？(重點(diǎn))二、課堂助學(xué)：環(huán)節(jié)一：選取的案例是非課本的視頻《君要臣死》第一目：選擇法治道路觀看視頻之后，思考——設(shè)計(jì)問(wèn)題為：1.什么是法治？區(qū)別與人治的不同。教師小結(jié)環(huán)節(jié)二：選取的案例是非課本的視頻設(shè)計(jì)問(wèn)題：假如你是律師，你會(huì)提供什么法律幫助和依據(jù)？（2）對(duì)香港暴動(dòng)分子的處置（3）教師小結(jié)環(huán)節(jié)三：辨析“建設(shè)法治中國(guó)，只要有健全的法制制度就行了。”環(huán)節(jié)四：（1）觀看視頻《建設(shè)法治中國(guó)的十六字方針。》（2）學(xué)生上講臺(tái)操作希沃白板小游戲。三、課堂演練四、板書(shū)1.什么是法治？2.法治的有什么作用？(難點(diǎn))3.法治的要求和目標(biāo)？4.怎樣建設(shè)法治中國(guó)？(重點(diǎn))集體回答根據(jù)內(nèi)容自學(xué)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)合視頻的內(nèi)容思考并回答問(wèn)題學(xué)生小組討論：法治的作用。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題觀看視頻吸引學(xué)生，引發(fā)思考——“是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由發(fā)展”學(xué)生回答“法治”，引出新課。培養(yǎng)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)能力，初步了解教材內(nèi)容。通過(guò)觀看視頻《君要臣死》案例和設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題達(dá)到：提高學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力、語(yǔ)言組織和表達(dá)能力、思維能力的效果，讓學(xué)生初步明白什么是法治。通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生深入感受到法治對(duì)我們每個(gè)公民的作用法治對(duì)國(guó)家社會(huì)的作用。讓學(xué)生明白法治不僅有良法，還要善治。通過(guò)權(quán)威專家的解說(shuō)，深入了解法治中國(guó)“十六字方針”讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)；實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)。通過(guò)鞏固訓(xùn)練，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣梗蕴岣邔W(xué)生的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)反思選擇了非課本的案例，秉承有趣、熱點(diǎn)、圍繞學(xué)生感興趣的話題對(duì)課堂上的案例做了選擇。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。通過(guò)對(duì)人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因;通過(guò)了解我國(guó)的法治進(jìn)程，理解了為什么要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者的關(guān)系。環(huán)節(jié)一：選取的案例是非課本的視頻《君要臣死》觀看視頻之后，設(shè)計(jì)問(wèn)題為：什么是法治？區(qū)別與人治的不同。視頻對(duì)話內(nèi)容富有代表性，通俗易懂，通過(guò)此視頻，學(xué)生能很快明白什么是法治。環(huán)節(jié)二：選取的案例是非課本的視頻設(shè)計(jì)問(wèn)題：假如你是律師，你會(huì)提供什么法律幫助和依據(jù)？對(duì)香港暴動(dòng)分子的處置，此案例充分結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，能引起學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極參與討論，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生深入感受到法治對(duì)我們每個(gè)公民、對(duì)國(guó)家社會(huì)的作用。讓學(xué)生明白法治不僅有良法，還要善治?？傊?，選擇了非課本的案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，歸納總