2020-2021學年高中歷史第6單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整第17課空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟

第6單元第17課空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機課程標準素養(yǎng)解讀1.了解1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響。2．認識羅斯福新政的歷史背景。1.從時空觀念的角度理解1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因。2．從史料實證和歷史解釋的角度分析經(jīng)濟危機的特征。3．從唯物史觀的角度分析經(jīng)濟危機的影響。4．從家國情懷的角度認識經(jīng)濟危機給我國現(xiàn)代化建設(shè)的啟示。知識點一虛假“繁榮”的幻滅1．虛假“繁榮”(1)表現(xiàn)①第一次世界大戰(zhàn)后，紐約成為世界金融中心之一。②美國的汽車工業(yè)、電器業(yè)和建筑業(yè)等工業(yè)部門顯示出蓬勃生機，一派“繁榮”景象。(2)影響：“繁榮”背后，隱藏著嚴重的危機。2．經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因(1)根本原因：資本主義制度的基本矛盾依然存在。(2)主要原因：生產(chǎn)與銷售的矛盾。(3)直接原因：分期付款和銀行貸款，烘托出市場的繁榮假象；人們醉心于股票投機活動，金融市場不穩(wěn)。3．爆發(fā)(1)標志：1929年，美國華爾街股價狂跌。(2)表現(xiàn)：大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，市場蕭條，生產(chǎn)銳減；失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降；農(nóng)產(chǎn)品價格下跌，農(nóng)民收入銳減，很多人瀕臨破產(chǎn)。資本主義經(jīng)濟危機的發(fā)生是由資本主義社會的基本矛盾決定的，所以只要該矛盾存在，經(jīng)濟危機就會周期性地發(fā)生。知識點二危機席卷資本主義世界1．特點(1)范圍廣：從美國爆發(fā)迅速擴展到其他主要資本主義國家，演變?yōu)槭澜缧再Y本主義經(jīng)濟危機。(2)持續(xù)時間長：直到1933年，美國等國才陸續(xù)走出危機陰影。(3)破壞性大：1929—1933年，資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了三分之一以上，失業(yè)工人超過三千萬。2．影響(1)加深了各主要資本主義國家的社會危機，示威游行、罷工等抗議活動接連不斷。(2)各主要資本主義國家為擺脫危機，加強對經(jīng)濟的干預(yù)，加緊在國際市場上的爭奪，彼此之間的矛盾和摩擦日趨尖銳。(3)主要資本主義國家進一步加緊對殖民地和半殖民地的掠奪，激起當?shù)厝嗣窀鼮閺娏业姆纯?，加劇了世界緊張局勢。經(jīng)濟危機給人們帶來的不僅僅是災(zāi)難，“危機”的含義本身是“危險”和“機遇”，所以它還給人們以重要的教訓和借鑒，提供新的發(fā)展機會。知識點三“自由放任”政策的失敗1．對策：胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”政策，反對政府直接干預(yù)經(jīng)濟。2．結(jié)果(1)經(jīng)濟危機非但沒有克服，反而不斷惡化。(2)舉國上下期盼出現(xiàn)新的強力政府，采取有效政策，迅速克服危機。經(jīng)濟危機的蔓延及各國的應(yīng)對措施史料一同1929年相比，1932年整個資本主義世界的工業(yè)生產(chǎn)下降了44%①。其中美國下降55.5%，德國下降52.2%……美、德、法、英四國共有29萬家企業(yè)破產(chǎn)。各國的工業(yè)生產(chǎn)倒退到20世紀初和19世紀末的水平。——《經(jīng)濟大蕭條研究》[解讀]①處說明經(jīng)濟危機給資本主義世界帶來沉重打擊。[思考]根據(jù)史料一并結(jié)合所學知識，說明經(jīng)濟大危機源于美國并在短時間內(nèi)波及整個資本主義世界的主要原因?！咎崾尽抠Y本主義世界市場的形成；美國經(jīng)濟發(fā)達，處于資本主義世界經(jīng)濟的中心。史料二“是胡佛啟動了浩大的公共工程②，讓人們有了活干；是胡佛建立了重組金融公司③，把錢貸給處于財務(wù)困境的私人企業(yè)和銀行；也正是胡佛在經(jīng)營政府時，不怕出現(xiàn)最大規(guī)模的預(yù)算赤字?！薄缎旅绹?jīng)濟史：從殖民地時期到1940年》[解讀]②③處說明胡佛政府在經(jīng)濟危機發(fā)生時的作為。[思考]史料二信息反映了什么問題？【提示】反映了胡佛政府在一定程度上對經(jīng)濟進行了干預(yù)。經(jīng)濟危機迅速擴展的原因及各國的應(yīng)對措施1．經(jīng)濟大危機能從美國迅速擴展到整個資本主義世界的原因(1)資本主義世界市場早已形成，世界經(jīng)濟聯(lián)系加強。(2)美國是資本主義世界頭號經(jīng)濟大國，世界主要資本主義國家經(jīng)濟對美國經(jīng)濟有很大的依賴性。(3)資本主義的基本矛盾。2．世界主要資本主義國家的應(yīng)對措施(1)提高關(guān)稅：阻止、限制外國產(chǎn)品進入本國市場，盡可能地保護本國工業(yè)。(2)實行貨幣貶值：提高本國產(chǎn)品在國際市場上的競爭力，增加商品出口。經(jīng)濟大危機的教訓1．繁榮和危機總是密切相關(guān)的，要居安思危，防患于未然。2．在經(jīng)濟發(fā)展過程中，要及時調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)部機制和政策，適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，確保經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。3．發(fā)展經(jīng)濟要與改善人民生活相結(jié)合。4．各國政府應(yīng)承擔起各自的國際責任和義務(wù)，加強國際合作，一旦危機發(fā)生，共同采取措施克服危機，防止危機的惡化。5．市場調(diào)節(jié)與國家干預(yù)相結(jié)合。[課堂小結(jié)]時空坐標答題術(shù)語1.資本主義基本矛盾的存在是導致大危機的根本原因，具體原因是生產(chǎn)與銷售之間的矛盾激化。2．大危機波及范圍廣、持續(xù)時間特別長、破壞性特別大。3．大危機加劇了社會動蕩，也使世界局勢日益緊張。4．“自由放任”政策非但沒有克服危機，反而使社會矛盾更加尖銳，危機更加惡化。1．1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機首先爆發(fā)于(

)A．英國

B．法國C．德國

D．美國D[20世紀二三十年代的大危機首先發(fā)生于美國。]2．在1929年到1932年期間，美國國民收入從超過80億美元下降到50億美元，失業(yè)率從3%上升到24%，農(nóng)場年平均收入從962美元減少至288美元。這組數(shù)據(jù)反映這場經(jīng)濟危機(

)A．引發(fā)一戰(zhàn)

B．緩和矛盾C．破壞性強

D．增加就業(yè)C[國民收入和農(nóng)場收入下降、失業(yè)率上升，這是經(jīng)濟危機破壞性強的表現(xiàn)，故選C項。]3．1929—1933年，美國不少著名文化人被卷入赤貧人群。《憤怒的葡萄》的作者約翰·斯坦連一塊肥皂都買不起，只好使用豬油加草木灰和鹽做肥皂洗衣服。這種現(xiàn)象最有可能源于(

)A．世界大戰(zhàn)

B．環(huán)境惡化C．自然災(zāi)害

D．經(jīng)濟大危機D[由“1929—1933年”可知當時正處于經(jīng)濟危機期間，故選D項。]4．1929—1933年的美國，出現(xiàn)了一種令人不可思議的現(xiàn)象：一方面成千上萬的老百姓食不果腹，他們排起長隊領(lǐng)救濟面包；另一方面資本家卻故意把大量牛奶倒入河中，玉米和小麥被當作燃料付之一炬。這表明當時美國正經(jīng)歷著(

)A．獨立戰(zhàn)爭

B．南北戰(zhàn)爭C．第一次世界大戰(zhàn)

D．經(jīng)濟危機D[“1929—1933年”只與經(jīng)濟危機的時間吻合，故選D項。]5．1929—1933年美國經(jīng)濟危機期間，俄亥俄州的示威者喊出了“我們必須奪取政權(quán)，建立工農(nóng)共和國”的口號。這最能說明這次危機(

)A．對經(jīng)濟的破壞十分嚴重B．使人民生活十分困苦C．引起了政治危機D．促進政府調(diào)整政策C[由“建立工農(nóng)共和國”的口號可知，經(jīng)濟危機引發(fā)了人們對資本主義制度的不滿，一些人要求改變資本主義制度，這說明經(jīng)濟危機引發(fā)了政治危機，故選C項。]6．1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)后，美國繼續(xù)推行自由放任政策的在任總統(tǒng)是(

)A．羅斯福

B．林肯C．胡佛

D．柯立芝C[1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)后，胡佛政府采取了“自由放任”政策，故選C項。]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一胡佛總統(tǒng)時期的財政部部長梅隆說：“我不相信我們有什么秘訣或靈符能補救我們今日所受的災(zāi)害，我不相信我們的社會制度在基本上有什么不對的地方?！薄妒澜缤ㄊ焚Y料選輯》材料二美國經(jīng)濟學家弗里德曼強調(diào)危機的原因在于美國采取了錯誤的貨幣政策，薩繆爾森則強調(diào)危機是由一系列偶然事件促成的，胡佛始終強調(diào)危機起源于歐洲，而歐洲學者強調(diào)美國對歐洲的沖擊?！R文璞《世界現(xiàn)代史》(1)根據(jù)材料歸納美國人對1929—1933年的經(jīng)濟危機的基本論點。(2)材料一、二反映出當時美國人對危機的看法在哪些方面達成了共識？有何共同缺陷？[解析]第(1)問，要從材料中提取相關(guān)的信息，對他們各自的觀點扼要概括。第(2)問，要說明他們對經(jīng)濟危機的危害有所認識，但都沒有找到危機發(fā)生的根源，