七年級歷史下冊期中考試總結(jié)與七年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(二)

七年級歷史下冊期中考試總結(jié)與七年級歷史下學(xué)期教課工作總結(jié)(二)七年級歷史下冊期中考試總結(jié)上周進行了期考試，我是初一歷史任課老師。閱完試卷，經(jīng)過整個試卷的答題和得分狀況，整體上，反應(yīng)了學(xué)生對知識的掌握和穩(wěn)固狀況。經(jīng)過此次考試，作為歷史科任教師，我需要在以下幾個方面調(diào)整教課方法和教課思路，并依照經(jīng)過新課改的要求，很好的達成教課任務(wù)。___成績，而應(yīng)當(dāng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。只管此次考試，我代課班級成績不是特別突出，但我發(fā)現(xiàn)，在講題過程中，賜予學(xué)生解題思路指引和方法的必定，是特別重要。原來學(xué)生有一部分學(xué)生基本功不扎實，學(xué)習(xí)興趣不濃重，但需要耐心的指引，培育興趣，讓他們喜愛上這門課。因為要剖析試卷，在上課之初，有學(xué)生反應(yīng)后邊聽不太清楚，希望老師能更高聲。固然是個小問題，可是我很快樂，經(jīng)過這個小反應(yīng)，說明學(xué)生仍是希望能聽清楚老師的授課，表達他們想學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)異夢想。所以我對座位做了調(diào)整。讓后邊同學(xué)能夠上課時，坐在教室前面的走廊或許講桌雙側(cè)，改善他們聽課的成效，發(fā)此刻講題過程中，比較平常，他們確實能仔細聽講，并且踴躍動腦。整個講堂的氛圍也活躍起來，這是我希望看到就不擔(dān)憂后邊的學(xué)生在老師授課時，事不關(guān)己的態(tài)度，而影響教課成效和對知識的穩(wěn)固，這是個特別讓人喜悅的信號。而前面的同學(xué)，在講堂也表現(xiàn)出了應(yīng)有的踴躍互動，思路活躍講話踴躍。讓后進的同學(xué)，受其感染，也能踴躍講話，表達自第1頁共12頁己的看法。這樣，所有同學(xué)的踴躍融入，讓我感覺，對學(xué)生的___和關(guān)懷，特別重要，我自己也從中得益匪淺。其次，對學(xué)習(xí)方法的掌握，也是在平常需要不停的浸透和培育。經(jīng)過此次的答卷以及考試前，學(xué)生的自由復(fù)習(xí)時的察看和剖析發(fā)現(xiàn)，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生對應(yīng)當(dāng)掌握的知識點比較模糊，沒有抓住重點，所以復(fù)習(xí)時，不可以有的放矢，提高效率。好多同學(xué)復(fù)習(xí)時，就是讀課文，均勻使勁。所以，在短時間，穩(wěn)固知識成效很差，不得重點。這是教課過程不夠完美致使的結(jié)果。所以，在上課過程中，需要突出重難點，讓學(xué)生認(rèn)識哪些是要記憶掌握的，哪些是認(rèn)識的。經(jīng)過教課環(huán)節(jié)的安排，提高剖析問題和解決問題能力。這樣在課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)都能夠有目的和方法，做到事半功倍。經(jīng)過試題解答的狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在各個題的解答環(huán)節(jié)，缺少技巧和方法。比如選擇題，方法和技巧特別重要，比如清除法等。而對于問題剖析，這就要求平常提高剖析問題和解決問題能力的要求。而同學(xué)不得要領(lǐng)，常常盲目的填寫答案，不知道___語言，反響出解題思路不清楚，知識掌握不堅固。一堆答案，沒有重點，失掉得分時機。這個是需要在平常的能力培育中需要培育和提高的。最后，經(jīng)過這個考試，更認(rèn)識到，學(xué)生課前預(yù)習(xí)是需要再次重申的。只有這樣，才能夠在新課程教課中有深度和廣度。經(jīng)過自己課前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，學(xué)生能夠清楚哪些是需要弄清楚，哪些需要提早查找資料認(rèn)識的，準(zhǔn)備功夫一定做足。拓寬了視線，同時也提高自己甄選資料，獨立解決問題的能力。這都是需要平常在點點滴滴中累積的。通過這樣的訓(xùn)練，新課程教課中，才會使講堂更為高效，才不會使得教學(xué)過程雜亂和無序。所以需要教課過程生動，內(nèi)容豐富，拓寬學(xué)生知識視線，同時，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使講堂教課更為生動和第2頁共12頁高效。歷史教課，特別是初中歷史教課，因為學(xué)生對歷史知識認(rèn)知水平有限沒有充分的興趣，所以，要達到教課目的是有難度的。所以，需要不停的調(diào)整教課方法，提高自己的教課能力，并多和同行交流，認(rèn)真汲取同行們教課中的靈感和有效的方法，用在自己的教課實踐中。還需要自己不停地拓展自己的知識視線，不停學(xué)習(xí)才會在講堂教課中，做到收放自如，講堂生動風(fēng)趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣，進而培育和提高學(xué)生的知識水平易能力，對歷史學(xué)習(xí)充滿興趣。七年級歷史下冊期中考試總結(jié)范文二一、試卷剖析(一)試卷構(gòu)造歷史考試時間___(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，此中選擇題個，___分，非選擇題四個，分，總分___分。(二)試卷特點就全卷內(nèi)容來看，本套試題以北師大版七年級下冊義務(wù)教育初中歷史為依照，沒有高出規(guī)定的范圍;試卷的設(shè)計與題型以多形式、多層次、多角度來觀察學(xué)生;基礎(chǔ)性強，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目，重在觀察學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握狀況;試卷的編排依照了順序漸進，由易到難的原則，切合考生的作答心理，試卷緊扣綱領(lǐng)，依照課本，重點突出，難易適中，導(dǎo)向明確。試題充分表現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在題型、題量、難度系數(shù)基本保持穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化了知識觀察內(nèi)容，突出了能力考查要求，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革擁有較強的導(dǎo)向作用。從試卷中我們能夠看出:第3頁共12頁(1)全卷兩種題型，即:選擇、資料剖析。兩種題型的優(yōu)化，全面觀察了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。全卷主客觀試題分派恰到利處，此中選擇題占了___%而資料剖析和闡述題占___%，則重視觀察了學(xué)生剖析問題、解決問題的能力。因此兩種題型的配置充分表現(xiàn)了水平測試的兩重功能。充分反應(yīng)了課改、教改與考改新思路，觀察了學(xué)生正確辦理歷史資料以及綜合剖析與表達能力。(2)全卷波及的知識面廣，且知識范圍分派合理。試題全面覆蓋七年級歷史下冊教材，波及經(jīng)濟、政治、社會等各個方面知識點，而且知識范圍的分派也充分反應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。這就有利于全方向檢測學(xué)生對不一樣時代、不一樣地域、不一樣側(cè)面的歷史知識。3)突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的觀察。今年試卷觀察的內(nèi)容所有都是學(xué)科教課中的重點內(nèi)容沒有偏題、怪題，表現(xiàn)了初中歷史教課的普及性、基礎(chǔ)性。同時資料剖析題和闡述題又擁有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件自己的聯(lián)系與影響方面著題。(4)試題充分表現(xiàn)了課標(biāo)與考標(biāo)規(guī)定的知識與能力目標(biāo)，靈巧考查了學(xué)生對歷史知識的記憶、理解、比較、剖析、綜合及遷徙等多方面的能力，很顯然地反應(yīng)出觀察學(xué)生理解、剖析、綜合層次的知識內(nèi)容達___%，重視觀察了學(xué)生多元歷史思想能力。二、答卷評論及格率不高。原由有兩點:一在歷史教課中仍舊只著重基礎(chǔ)知識的教授予記憶，還沒有真實轉(zhuǎn)軌到能力的培育上來，而很多學(xué)生只知道死記書籍;二是試題綜合性較強，難度偏高。以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的講堂教課改革正逐漸升溫，這對進一步啟動和推第4頁共12頁進我校新的課程改革有著較大的促使作用。、客觀試題、基礎(chǔ)知識試題得分率較高。、主觀試題及觀察學(xué)生綜合能力的試題得分率較低。大多半學(xué)生對歷史教材的骨干知識掌握得較好，能依據(jù)要求加以復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對重點知識的掌握較嫻熟，并能正確地運用解題方法;大部分學(xué)生能采納較常用的直選法和清除法來解答選擇題，有必定的解題審題能力;部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高，擅長運用已知知識進行判斷，反應(yīng)了學(xué)生擁有必定的理解剖析能力。但個別失分較嚴(yán)重的問題，也反應(yīng)出了一些不行忽略的狀況:、基本功不扎實，書寫不規(guī)范，錯別字多。審題能力較差。、部分學(xué)生歷史知識的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力略顯不足。有些同學(xué)完好答不到點子上。、復(fù)習(xí)不到位。比如選擇題失分許多的第16題、21題、22題，都是基礎(chǔ)知識;第28.29題還有分的現(xiàn)象，也充分說了然復(fù)習(xí)過程中存在嚴(yán)重問題。為指導(dǎo)我今后的歷史教課和考試供給難得的一手資料，我應(yīng)深刻反省。三、對于教課與考試的理性思慮__年七年級期中測試卷自己的特點和考生答卷反應(yīng)的表象讓我們清楚感覺到嶄新的知識經(jīng)濟和信息社會的脈搏在沸騰，只有全面更新全體師生教與學(xué)的理念，完全轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，才能不停提高歷史教課質(zhì)量，所以借助此次考試，我作出了以下理性的思慮:、全面更新教課理念，全面推動新課程改革。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師，應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教課理念和教課方式，建立以學(xué)生為主體的教課看法，創(chuàng)建性地研究新的教課門路，改良教課方法和手段，激發(fā)第5頁共12頁學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和研究歷史問題的空間，指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地察看、剖析歷史與現(xiàn)實問題。學(xué)生應(yīng)全面轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)踴躍主動的研究式學(xué)習(xí)，勇于提出問題、剖析問題、解決問題，避免照本宣科和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，進而把新的課程改革推向。、嫻熟掌握課標(biāo)和考標(biāo)，高度重視歷史學(xué)科能力的培育。面對教考改革的新局勢，我應(yīng)以“兩標(biāo)”為基礎(chǔ)，___學(xué)生理清歷史發(fā)展的基本線索:著重中外歷史知識的有機浸透，幫助學(xué)生形成完好的歷史看法;應(yīng)頻頻運用歸納法、演繹法、聯(lián)想法、比較法、啟迪式等多種教課方法___教課，全方向，多層次地培育學(xué)生的歷史思想能罰，讓學(xué)生的思想在“發(fā)散--集中--發(fā)散”的多次周而復(fù)始中產(chǎn)和豐富的“歷史智慧”，進而提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和基本的歷史素質(zhì)。、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的踴躍性、主動性，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。此后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。所以，培育興趣是重點，我們的歷史教師要想方想法，生動開朗地開啟學(xué)生的思維，讓他們踴躍主動地自我研究，自主求知，特別要重視后進生的轉(zhuǎn)化與提高，進而全面提高教課質(zhì)量。、在教課教程中，要抓骨干、重基礎(chǔ)。突出骨干知識的教課，夯實基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識、歷史看法和一般規(guī)律。力爭消滅錯別字。、平常教師要著重指引學(xué)生讀教材或引用課外資料，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，同時著重訓(xùn)練學(xué)生的剖析綜合能力。、要增強歷史學(xué)科能力的培育。包含閱讀剖析、歸納歸納、比較能力和從資猜中提守信息的能力，同時也要注意增強學(xué)生表述能力第6頁共12頁的訓(xùn)練和培育，以提高學(xué)生語言表述的正確性和規(guī)范性。、增強學(xué)法指導(dǎo)，教師在教課中要教課生怎樣審題，怎樣找尋試題的重點詞，捕獲有效信息。七年級歷史下冊期中考試總結(jié)范文三一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中成績很不理想，原因好多，為了能獲得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為此就期中考試的狀況作以簡單剖析:一、學(xué)生方面:1.史實不清，是致命的短處。___部分學(xué)生態(tài)度不正直?；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很勤學(xué)，可是背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的短缺。表此刻怎樣從四個選項中找出最正確項，提高正確率;怎樣審好題，做到密切聯(lián)合題目要求作答;怎樣合理安排卷面，盡量多得分等等。4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相寧愿地認(rèn)為這兒不考，那邊不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭到深重一擊。5.不會念書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材重新念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體會歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)會歷史的廣博與精深。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強，不肯下時間，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原由，八年級是中學(xué)生___最嚴(yán)重的時期，勤學(xué)生能夠考___分左右，而差生只好考___分左右，差距太大。二、其余方面:___本次考試一試題出的偏難，題量大波及范圍較廣。第7頁共12頁___期中考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原由。針對上述原由，在此后我應(yīng)努力做到:1.講堂上老師的授課對社會知識的解說要透辟，看法要明確，點評要到位。不可以出現(xiàn)是是而非，含糊其詞的狀況。___單元測試和講堂練習(xí)要環(huán)繞教材，難易適當(dāng)，切不行離開學(xué)生的實質(zhì)。3.學(xué)生的講堂議論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分掌握好這個“度”。4.依據(jù)教課進度和學(xué)校的實質(zhì)狀況，聯(lián)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實質(zhì)的社會實踐活動。___對學(xué)生講堂聽課、議論、回答下列問題等的評論要客觀公正，不可盲目夸獎和一味的說好。此外對老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:1.每一節(jié)課部署給學(xué)生詳細的內(nèi)容，而后小組抽背，課代表抽背，以后串連知識系統(tǒng)，使有個完好的歷史看法。2.一致思想，增強基礎(chǔ)訓(xùn)練;擺事實，___驗，理解歷史成績的提高其實不是遙不行及。3.教給學(xué)生念書和思慮問題的方法;習(xí)題講評不不過知識的再現(xiàn)，更重點的是技巧的提高;合理安排講堂，表現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)系統(tǒng);重視能力的提高。___多收集資料。運用多種教課手段，課上浮換學(xué)生的多種感官，使對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣。5.課下多和其余學(xué)生進行交流，聆聽學(xué)生的心聲，靠近學(xué)生之間第8頁共12頁的距離，這樣有助于教課工作的順利進行。在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，教育、教課的實質(zhì)體驗還有待于長久不停的研究和努力，進而在此后求發(fā)展。第9頁共12頁七年級歷史下學(xué)期教課工作總結(jié)(二)本學(xué)期，自己任教七年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，自己自始至終以仔細、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，作為教師，能仔細擬訂計劃，著重研究中學(xué)教課理論，仔細備課和教學(xué)，踴躍參加科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了好多難得的教課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。不僅備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細設(shè)計導(dǎo)教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細按收集每課書的知識重點，歸納成集。提高教課質(zhì)量。在講堂上盡量做到“先學(xué)后導(dǎo)，生進師退”，利用小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)換每個學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，發(fā)揮學(xué)生在講堂上的主體作用。注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次第10頁共12頁將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知