2020人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第2課 走月亮習(xí)題課件

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)精品語(yǔ)文課件新教材

部編人教版語(yǔ)文（2019）四年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)意課件，踐行新課改思維。可作為教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語(yǔ)文課件新教材部編人教版語(yǔ)文（2019）四年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)2.走月亮課后練習(xí)2.走月亮課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。l___________ú____uè卵生風(fēng)俗跳躍s______g______稻穗

田埂uǎněnguìys一、給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。uǎněnguìys二、看拼音寫字詞。1.那個(gè)cūnzhuānɡ(

)有一大片pútɑo(

)園。2.我們手qiān(

)手來(lái)到村邊，看到dàozi(

)chéngshú(

)了，心里很高興。村莊成熟稻子牽葡萄二、看拼音寫字詞。村莊成熟稻子牽葡萄三、形近字組詞。鵝（）填（）稼（）俄（）鎮(zhèn)（）嫁（）天鵝俄國(guó)嫁娶莊稼小鎮(zhèn)填空三、形近字組詞。天鵝俄國(guó)嫁娶莊稼小鎮(zhèn)填空四、根據(jù)課文內(nèi)容連線。細(xì)細(xì)的月亮洗道路可愛的溪水做野花美麗的小水塘采小船古老的傳說(shuō)修衣裳四、根據(jù)課文內(nèi)容連線。五、按要求寫句子。1.

月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山。(改為“把”字句和“被”字句)______________________________________________________________________________________________________2.

阿媽，這不就是我們家的地嗎？(改為陳述句)___________________________________________________3.

稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(用加點(diǎn)詞造句)___________________________________________________示例：太陽(yáng)像紅紅的氣球掛在天上。月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮了。阿媽，這就是我們家的地。五、按要求寫句子。示例：太陽(yáng)像紅紅的氣球掛在天上。月光把高高一、灑月光景物美1.月明：根據(jù)課文內(nèi)容填空。月亮是從________那邊升起來(lái)的，月盤是那樣________，月光是那樣__________。洱海柔和明亮一、灑月光景物美洱海柔和明亮2.景美：填入合適的修飾詞?！拔摇焙桶屪咴铝?，“我們”看到了________的月盤；________的點(diǎn)蒼山；________的鵝卵石布滿河床，卵石間有許多________的小水塘，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。明亮可愛灰白色高高2.景美：填入合適的修飾詞。明亮可愛灰白色高高二、浴月光人情美1.環(huán)境暖人心：根據(jù)文意填空。(1)“我”和阿媽走月亮，二人來(lái)到小溪邊看到了________的鵝卵石和水塘里的月亮。(2)“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”這句話中“______”這個(gè)字用得好，因?yàn)開____________________________________________________________________________________。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地把月亮在水塘中的樣子寫了出來(lái)灰白色抱二、浴月光人情美運(yùn)用擬人的2.莊稼迎豐收：理解填空。(1)村里的風(fēng)俗，收莊稼前，要___________________________________________。(2)村里收獲的水果主要有___________________________________________。雪梨、火把梨、紫葡萄把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)2.莊稼迎豐收：理解填空。雪梨、火把梨、紫葡萄把道路修一修3.親子相陪伴：根據(jù)文意判斷對(duì)錯(cuò)。(1)

阿媽有時(shí)在月光下給“我”講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)。(

)(2)“我”和阿媽借著月光收割稻谷，過(guò)著忙碌而充實(shí)的生活。(

)×√3.親子相陪伴：根據(jù)文意判斷對(duì)錯(cuò)。×√三、品文章悟?qū)懛ā拔液桶屪咴铝痢边@句話在文中出現(xiàn)了________次，這種修辭手法是________。這句話貫穿全文，是文章的________。線索4反復(fù)三、品文章悟?qū)懛ň€索4反復(fù)一、主題積累(補(bǔ)充與月亮有關(guān)的詩(shī)句)1.明月幾時(shí)有？______________________。2.______________________，疑是地上霜。3.______________________，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸把酒問(wèn)青天床前明月光一、主題積累(補(bǔ)充與月亮有關(guān)的詩(shī)句)春風(fēng)又綠江南岸把酒問(wèn)青天二、延伸閱讀鄉(xiāng)月情懷(節(jié)選)最明朗、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人的月是故鄉(xiāng)的月。第一縷春風(fēng)首先吹彎的是霞妹的兩道眉。我窺見霞妹那天晚上偷偷地坐在窗前，對(duì)著鏡子借著月光照著月牙畫眉，羞澀溢面，喜上眉梢。霞妹從此有了自己的秘密。霞妹畫著月牙般的眉放牧一群羊，羊兒萌動(dòng)了春情；趕了趟廟會(huì)，天空中燒紅了漫天的霞；種了坰(shǎnɡ)地，種子在泥土里飽漲了粒兒。二、延伸閱讀最愜意的是在朦朧的月夜里釀酒，織錦，刺繡，遐思。最爽的是夏夜里月亮升起的時(shí)候。熱，下去了；涼爽，升了起來(lái)，彌漫到夜空里、村子里、各家各戶的院子里。勞作了一天的人們洗去一天的疲勞躺到院子里歇涼。竹涼席、蒜汁調(diào)涼粉、井涼水鎮(zhèn)啤酒、泉水拔瓜果……偶爾來(lái)一陣風(fēng)，那涼爽勁兒美極了。秋季是收獲的季節(jié)，一切都顯得率真、袒露和成熟。谷子袒露燦燦，楓葉袒露熟紅，山岳袒露朗潤(rùn)，溪流袒露清澈。如果經(jīng)霜撫最愜意的是在朦朧的月夜里釀酒，織錦，刺繡，遐思。摩，那月更加金燦厚重，若一塊古樸的金色的玉。月光鋪下來(lái)，鋪到田野里、村莊里。我和這大千世界浴在乳一般的月光海底里。雪，把冬天喚來(lái)，清清的冰月也被喚來(lái)。冬天的人們把激情冷凍了起來(lái)，儲(chǔ)存了起來(lái)，喜歡把冰月關(guān)在門外、窗外。我是踩著故鄉(xiāng)的月光長(zhǎng)大的。那個(gè)月色朦朧的早晨，父親和鄉(xiāng)親們叮嚀的話語(yǔ)包裹在月光里，把我送上出行的路，從此，故鄉(xiāng)的月就成了我魂?duì)繅?mèng)繞、牽腸掛肚的所在。摩，那月更加金燦厚重，若一塊古樸的金色的玉。月光鋪下來(lái)，鋪到1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容非常掛念，很不放心。(

)(2)布滿，充滿。(

)(3)滿意，稱心，舒服。(

)2.用“____”畫出概括故鄉(xiāng)的月的特點(diǎn)的句子。“最明朗、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人的月是故鄉(xiāng)的月?！?/p>

牽腸掛肚彌漫愜意1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！白蠲骼?、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人3.文章按照____________順序?qū)懥嗽鹿庀鹿枢l(xiāng)人們生活、勞動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)____________________________。4.對(duì)“我是踩著故鄉(xiāng)的月光長(zhǎng)大的”這句話的理解正確的是(

)A.小時(shí)候，“我”最喜歡在有月亮的夜晚出來(lái)玩耍，“我”與月亮相處的時(shí)間非常長(zhǎng)。B.形象地說(shuō)明了作者在故鄉(xiāng)美好月光的陪伴下生活，在故鄉(xiāng)美好情懷的孕育下成長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限感激與懷念之情。濃濃的思念之情季節(jié)B

3.文章按照____________順序?qū)懥嗽鹿庀鹿枢l(xiāng)人們生三、百字練筆你有沒有感到非常幸福的時(shí)刻？請(qǐng)你好好在記憶的匣子里去尋找，寫下來(lái)和大家分享分享。例文：每天放學(xué)回到溫馨的家，一股飯菜的香味撲鼻而來(lái)。有時(shí)作業(yè)寫到一半，我就能聽到媽媽喊“開飯”的聲音，這時(shí)候我是多么幸福！媽媽的烹飪水平可是一流的，同學(xué)、朋友每回在品嘗媽媽的手藝時(shí)，都說(shuō)我“真幸福”。飯桌上，我大口大口地吃著香甜可口的飯菜，一個(gè)勁兒地夸贊媽媽的手藝，媽媽總是欣慰地笑著。我想，她也一定是幸福的。三、百字練筆例文：每天放學(xué)回到溫馨的家，一股飯菜的香味撲鼻而部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。（二）、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)生字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維比較活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我這一年的觀察：本班孩子對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過(guò)聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語(yǔ)、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個(gè)是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識(shí)字的方法等；一個(gè)是具體的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。5、繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)，也使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。6、課堂上要少講多讀，通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運(yùn)用語(yǔ)言。7、合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。8、堅(jiān)持不懈地抓好寫字教學(xué)。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對(duì)漢字的審美觀。另外，還要通過(guò)多種評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認(rèn)真的良好習(xí)慣。9、做好大閱讀及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。10、認(rèn)真地進(jìn)行寫作的教學(xué)。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的`真情實(shí)感。11、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行多元化一體評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

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部編人教版語(yǔ)文（2019）四年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)意課件，踐行新課改思維?？勺鳛榻處焹?yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語(yǔ)文課件新教材部編人教版語(yǔ)文（2019）四年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)2.走月亮課后練習(xí)2.走月亮課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。l___________ú____uè卵生風(fēng)俗跳躍s______g______稻穗

田埂uǎněnguìys一、給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。uǎněnguìys二、看拼音寫字詞。1.那個(gè)cūnzhuānɡ(

)有一大片pútɑo(

)園。2.我們手qiān(

)手來(lái)到村邊，看到dàozi(

)chéngshú(

)了，心里很高興。村莊成熟稻子牽葡萄二、看拼音寫字詞。村莊成熟稻子牽葡萄三、形近字組詞。鵝（）填（）稼（）俄（）鎮(zhèn)（）嫁（）天鵝俄國(guó)嫁娶莊稼小鎮(zhèn)填空三、形近字組詞。天鵝俄國(guó)嫁娶莊稼小鎮(zhèn)填空四、根據(jù)課文內(nèi)容連線。細(xì)細(xì)的月亮洗道路可愛的溪水做野花美麗的小水塘采小船古老的傳說(shuō)修衣裳四、根據(jù)課文內(nèi)容連線。五、按要求寫句子。1.

月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山。(改為“把”字句和“被”字句)______________________________________________________________________________________________________2.

阿媽，這不就是我們家的地嗎？(改為陳述句)___________________________________________________3.

稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(用加點(diǎn)詞造句)___________________________________________________示例：太陽(yáng)像紅紅的氣球掛在天上。月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮了。阿媽，這就是我們家的地。五、按要求寫句子。示例：太陽(yáng)像紅紅的氣球掛在天上。月光把高高一、灑月光景物美1.月明：根據(jù)課文內(nèi)容填空。月亮是從________那邊升起來(lái)的，月盤是那樣________，月光是那樣__________。洱海柔和明亮一、灑月光景物美洱海柔和明亮2.景美：填入合適的修飾詞?！拔摇焙桶屪咴铝粒拔覀儭笨吹搅薩_______的月盤；________的點(diǎn)蒼山；________的鵝卵石布滿河床，卵石間有許多________的小水塘，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。明亮可愛灰白色高高2.景美：填入合適的修飾詞。明亮可愛灰白色高高二、浴月光人情美1.環(huán)境暖人心：根據(jù)文意填空。(1)“我”和阿媽走月亮，二人來(lái)到小溪邊看到了________的鵝卵石和水塘里的月亮。(2)“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”這句話中“______”這個(gè)字用得好，因?yàn)開____________________________________________________________________________________。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地把月亮在水塘中的樣子寫了出來(lái)灰白色抱二、浴月光人情美運(yùn)用擬人的2.莊稼迎豐收：理解填空。(1)村里的風(fēng)俗，收莊稼前，要___________________________________________。(2)村里收獲的水果主要有___________________________________________。雪梨、火把梨、紫葡萄把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)2.莊稼迎豐收：理解填空。雪梨、火把梨、紫葡萄把道路修一修3.親子相陪伴：根據(jù)文意判斷對(duì)錯(cuò)。(1)

阿媽有時(shí)在月光下給“我”講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)。(

)(2)“我”和阿媽借著月光收割稻谷，過(guò)著忙碌而充實(shí)的生活。(

)×√3.親子相陪伴：根據(jù)文意判斷對(duì)錯(cuò)?！痢倘?、品文章悟?qū)懛ā拔液桶屪咴铝痢边@句話在文中出現(xiàn)了________次，這種修辭手法是________。這句話貫穿全文，是文章的________。線索4反復(fù)三、品文章悟?qū)懛ň€索4反復(fù)一、主題積累(補(bǔ)充與月亮有關(guān)的詩(shī)句)1.明月幾時(shí)有？______________________。2.______________________，疑是地上霜。3.______________________，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸把酒問(wèn)青天床前明月光一、主題積累(補(bǔ)充與月亮有關(guān)的詩(shī)句)春風(fēng)又綠江南岸把酒問(wèn)青天二、延伸閱讀鄉(xiāng)月情懷(節(jié)選)最明朗、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人的月是故鄉(xiāng)的月。第一縷春風(fēng)首先吹彎的是霞妹的兩道眉。我窺見霞妹那天晚上偷偷地坐在窗前，對(duì)著鏡子借著月光照著月牙畫眉，羞澀溢面，喜上眉梢。霞妹從此有了自己的秘密。霞妹畫著月牙般的眉放牧一群羊，羊兒萌動(dòng)了春情；趕了趟廟會(huì)，天空中燒紅了漫天的霞；種了坰(shǎnɡ)地，種子在泥土里飽漲了粒兒。二、延伸閱讀最愜意的是在朦朧的月夜里釀酒，織錦，刺繡，遐思。最爽的是夏夜里月亮升起的時(shí)候。熱，下去了；涼爽，升了起來(lái)，彌漫到夜空里、村子里、各家各戶的院子里。勞作了一天的人們洗去一天的疲勞躺到院子里歇涼。竹涼席、蒜汁調(diào)涼粉、井涼水鎮(zhèn)啤酒、泉水拔瓜果……偶爾來(lái)一陣風(fēng)，那涼爽勁兒美極了。秋季是收獲的季節(jié)，一切都顯得率真、袒露和成熟。谷子袒露燦燦，楓葉袒露熟紅，山岳袒露朗潤(rùn)，溪流袒露清澈。如果經(jīng)霜撫最愜意的是在朦朧的月夜里釀酒，織錦，刺繡，遐思。摩，那月更加金燦厚重，若一塊古樸的金色的玉。月光鋪下來(lái)，鋪到田野里、村莊里。我和這大千世界浴在乳一般的月光海底里。雪，把冬天喚來(lái)，清清的冰月也被喚來(lái)。冬天的人們把激情冷凍了起來(lái)，儲(chǔ)存了起來(lái)，喜歡把冰月關(guān)在門外、窗外。我是踩著故鄉(xiāng)的月光長(zhǎng)大的。那個(gè)月色朦朧的早晨，父親和鄉(xiāng)親們叮嚀的話語(yǔ)包裹在月光里，把我送上出行的路，從此，故鄉(xiāng)的月就成了我魂?duì)繅?mèng)繞、牽腸掛肚的所在。摩，那月更加金燦厚重，若一塊古樸的金色的玉。月光鋪下來(lái)，鋪到1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容非常掛念，很不放心。(

)(2)布滿，充滿。(

)(3)滿意，稱心，舒服。(

)2.用“____”畫出概括故鄉(xiāng)的月的特點(diǎn)的句子?！白蠲骼?、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人的月是故鄉(xiāng)的月?！?/p>

牽腸掛肚彌漫愜意1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！白蠲骼省⒚罎?rùn)、多情、動(dòng)人3.文章按照____________順序?qū)懥嗽鹿庀鹿枢l(xiāng)人們生活、勞動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)____________________________。4.對(duì)“我是踩著故鄉(xiāng)的月光長(zhǎng)大的”這句話的理解正確的是(

)A.小時(shí)候，“我”最喜歡在有月亮的夜晚出來(lái)玩耍，“我”與月亮相處的時(shí)間非常長(zhǎng)。B.形象地說(shuō)明了作者在故鄉(xiāng)美好月光的陪伴下生活，在故鄉(xiāng)美好情懷的孕育下成長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限感激與懷念之情。濃濃的思念之情季節(jié)B

3.文章按照____________順序?qū)懥嗽鹿庀鹿枢l(xiāng)人們生三、百字練筆你有沒有感到非常幸福的時(shí)刻？請(qǐng)你好好在記憶的匣子里去尋找，寫下來(lái)和大家分享分享。例文：每天放學(xué)回到溫馨的家，一股飯菜的香味撲鼻而來(lái)。有時(shí)作業(yè)寫到一半，我就能聽到媽媽喊“開飯”的聲音，這時(shí)候我是多么幸福！媽媽的烹飪水平可是一流的，同學(xué)、朋友每回在品嘗媽媽的手藝時(shí)，都說(shuō)我“真幸?！?。飯桌上，我大口大口地吃著香甜可口的飯菜，一個(gè)勁兒地夸贊媽媽的手藝，媽媽總是欣慰地笑著。我想，她也一定是幸福的。三、百字練筆例文：每天放學(xué)回到溫馨的家，一股飯菜的香味撲鼻而部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。（二）、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)生字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維比較活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性