3.1蠟燭的變化教案小學(xué)科學(xué)蘇教版六年級上冊（2021年）

星太DB教商SUNDUCATION讓老年女松松牝敵,讓學(xué)士史有數(shù)於4蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo).能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)兩種變化的主要特點。.能收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。.知道物質(zhì)的變化有兩類：一類是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)；另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)。（學(xué)重難點（學(xué)重難點重點：通過蠟燭熔化和燃燒的實驗，認(rèn)識物質(zhì)的兩類變化。難點：尋找判斷物質(zhì)變化的證據(jù)。到教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物發(fā)生的變化。2、揭示、板書課題：蠟燭的變化。3、認(rèn)識蠟燭由幾部分構(gòu)成？是什么狀態(tài)？要使蠟燭發(fā)生變化，有哪些方法？二、探究蠟燭的變化（一）加熱蠟燭的實驗研究：1、認(rèn)識實驗所需材料、實驗方法和步驟及加熱蠟燭的實驗圖。2、讓學(xué)生明確實驗要求。3、學(xué)生四人一組實驗并填寫實驗記錄表，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報觀察到的實驗現(xiàn)象，討論實驗結(jié)論，認(rèn)識沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。5、小結(jié)。6、教師演示實驗：讓易拉罐變形和撕紙，鞏固對沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化的認(rèn)識。（二）點燃蠟燭的實驗研究1、認(rèn)識實驗方法和步驟。2、學(xué)生分組實驗并認(rèn)真填寫實驗記錄表，教師巡視。3、匯報交流。4、小結(jié)。（三）比較“加熱蠟燭”和“點燃蠟燭”兩個實驗，歸納出物質(zhì)變化的兩種類型：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)（物理變化）；產(chǎn)生新物質(zhì)（化學(xué)變化）。（四）教師做演示實驗：用小蘇打和白醋混合，觀察發(fā)生的變化，引導(dǎo)認(rèn)識有新物質(zhì)產(chǎn)生的現(xiàn)象。三、鞏固應(yīng)用e星太DB教商SUNDUCATION讓老年女松松牝敵,讓學(xué)士史有數(shù)於4（課件出示生活中的現(xiàn)象，學(xué)生交流，教師相機評價引導(dǎo)）課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、今天我們研究了蠟燭的變化，說說你的收獲。2、物質(zhì)的變化與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，希望同學(xué)們課后留心觀察身邊物質(zhì)的變化?！景鍟O(shè)