小班找朋友教案

第第頁小班找朋友教案

小班找伙伴教案1

活動目標(biāo)：

1培育幼兒的觀測力

2比較大小認(rèn)識襪子是兩只一樣的成一雙

材料：一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

預(yù)備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程：

師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)

幼兒回答。

師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

幼兒回答。

師：那今日老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里查找和它一樣的那一只，將兩只一樣的

襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲)感謝你們!

分析：

在此次教學(xué)活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性留意比較強(qiáng)，拿著襪子在教室的各個地方找就是加強(qiáng)了幼兒對配過程的愛好，提升了幼兒的積極性保證了幼兒留意的穩(wěn)定性?；顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿意，同時有意留意也高度集中。

小班找伙伴教案2

活動目標(biāo)：

感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活閱歷。

活動預(yù)備：

相關(guān)的PPT、對應(yīng)的圖片掛飾很多。

活動過程：

一、談話——引入主題。

1、了解"伙伴"的意義。

"孩子們，你們有好伙伴嗎？什么是好伙伴呀？"〔常常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好伙伴?！?有好伙伴快樂嗎？"〔很快樂〕

2、〔播放PPT1〕"有一位伙伴不快樂，怎么拉？"〔小碗哭了，哭就說明心里很難受，很難過。〕

3、"我們一起來問問小碗，你為什么不興奮？"〔小碗說："剛才我聽見你們有伙伴，我沒有伙伴一起玩。"〕

4、"我們來援助小碗找好伙伴。"

二、看看講講——對應(yīng)匹配。

1、〔播放PPT2〕，出示勺子、衣服、書、手套。

師：這些是什么？

找找小碗的伙伴應(yīng)當(dāng)是誰？為什么？〔吃飯時候用到的，常常在一起的，是好伙伴。〕小結(jié)：原來小碗的好伙伴是勺子。

2、〔播放PPT3〕，師：又來了很多伙伴，看看是誰？〔觀測桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子?！尺B線找找，對應(yīng)匹配師：說說誰和誰是好伙伴，為什么？

小結(jié)：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好伙伴。

3、〔播放PPT3〕，找茬，糾錯。

"看看它們的好伙伴找對了嗎？"為什么？

三、音樂游戲："找伙伴"——復(fù)習(xí)鞏固。

1、師："小伙伴，你們想做找伙伴的游戲嗎？"

2、老師出示兩個籃筐〔里面有很多對應(yīng)的圖片掛飾〕，"請自選一個，今日你做的是誰？"〔如：我是茶壺〕要求；兩個籃筐的幼兒分開站。

3、"請你去找你的好伙伴。"——做音樂游戲"找伙伴"。

要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應(yīng)的好伙伴，紫絲帶的不動。

4、找到好伙伴后，"你的好伙伴是誰？"〔如：我的好伙伴是杯子?！?/p>

5、"和你的好伙伴抱抱，親親。"

6、重復(fù)游戲1—2次。

小班找伙伴教案3

活動名稱：

《集體舞·找伙伴》

活動目標(biāo)：

1、較嫻熟地演唱歌曲。

2、初步能依據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的歡樂。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

1、在《好伙伴》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。

2、問答對唱《在哪里？》，幼兒依據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出?！舶攵壬仙场?/p>

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我的伙伴在哪里？在這里。

3、新受舞蹈《找伙伴》

〔1〕聽前奏回憶名稱。

〔2〕復(fù)習(xí)歌曲。

〔3〕老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌控舞蹈的順次。

老師問：唱到哪一句時要找到伙伴？怎樣讓別人知道你找到伙伴了？找到伙伴怎么辦？〔介紹自己〕老師依據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

〔4〕教舞蹈

①老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌控動作。

“今日我門就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的？

老師問：“找伙伴先做什么動作？”〔邊走邊拍手〕“找到伙伴說了什么？”〔說找到了！找到了！我叫××〕“介紹好名字做什么？”〔敬個禮握握手〕“他們說了什么？”〔你是我的好伙伴〕幼兒說出老師做出。

②老師師示范第二遍。老師問：“老師做了哪些動作？”

③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好伙伴處，提示幼兒用興奮的動作邊跳邊告

訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。

④在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。

老師找一個伙伴跳找四個伙伴跳找八個伙伴跳

漸漸擴(kuò)大到全班。

⑤全班練習(xí)跳兩遍，老師用語言提示二遍，援助喲額掌控舞蹈動作。

找呀找呀找呀找，趕快站到伙伴前。

找到嘍！找到嘍！我叫××

敬個禮，握握手，抱抱我的好朋友，再見！

⑥全班幼兒再跳一遍，老師在找到一個好伙伴處，提示檢查幼兒是否找到好伙伴，介紹自己的名字。

4、幼兒在音樂伴奏下，拉著好伙伴的手邊說：“我們都是好朋友”出活動室。

小班找伙伴教案4

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒熟識音樂旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴、組織幼兒玩聽信號找伙伴的游戲。

活動過程：

1、老師援助幼兒熟識曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學(xué)習(xí)邀請舞《找伙伴》。

〔1〕兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到伙伴，面對面站好。

〔2〕請幼兒與老師共同表演、

〔3〕組織幼兒集體練習(xí)，提示幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到伙伴。

〔4〕聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好伙伴在一起可做那些親熱動作。

〔5〕集體聽前奏曲，做親熱動作，老師實時發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動作。

〔6〕在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

活動延伸：

鼓舞幼兒在其他活動中主動找伙伴一起玩。

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有閱歷的，所以孩子愿意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡約的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好伙伴擁抱一下，孩子們也很給你愛好。

通過這節(jié)活動我吸取了一些閱歷，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找伙伴的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的歡樂。

小班找伙伴教案5

活動目標(biāo)

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗與同伴游戲地歡樂。

活動預(yù)備

1.音樂歌曲-找伙伴MP3下載

兒歌：找伙伴MP3

找呀找呀找呀找

找到一個伙伴

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伙伴

活動過程

一、導(dǎo)入

1、熟識音樂，引起學(xué)習(xí)愛好。

2、打招呼，相互認(rèn)識。

老師：小伙伴們，我們都是好伙伴是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、開展

1、出示動物玩偶，引入找伙伴活動。

老師：小伙伴們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伙伴??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

〔引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜歡?！?/p>

3、播放-找伙伴

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、老師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

〔1〕請幼兒做示范

〔2〕請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？

〔3〕老師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

〔4〕依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進(jìn)指導(dǎo)。

〔分組和集體進(jìn)行表演。〕

5、老師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伙伴。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伙伴，不打不鬧。

三、結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班找伙伴教案6

活動名稱：找伙伴《學(xué)習(xí)150頁》

活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動物的形狀輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。

活動預(yù)備：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

閱歷：幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難：知道各種動物的皮毛圖案

活動難點：能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀測講解并描述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜愛吃什么

二、動物的新衣

1、出示印有動物形狀的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

小班找伙伴教案7

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對話，感受有伙伴一起玩的歡樂。

2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識閱歷。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件一份

三、活動過程：

1、傾聽、理解故事1—2段：

〔1〕出示游來游去的小金魚形象

問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找伙伴”。

〔2〕幼兒看動畫故事第1段

問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？〔幼兒學(xué)說對話〕

〔3〕幼兒看動畫故事第2段

問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？〔幼兒學(xué)說對話〕

2、觀測故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

〔1〕問：最末，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？

〔2〕一起聽第3段故事

3、幼兒完整地觀賞一遍故事，可跟著一起講解并描述對話

4、游戲：小金魚找伙伴一起玩

〔1〕請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做伙伴一起玩。

〔2〕出示會跑〔跳〕、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××?xí)斡?，可以和小金魚一起玩”，“××?xí)堋蔡?、飛〕，不會游泳，不能和小金魚做伙伴”，并在畫面上操作將動物分類。

5、幼兒說說自己喜愛和哪個伙伴一起玩，感受有伙伴一起玩的歡樂。

附故事：小金魚找伙伴

池塘里有一條小金魚，想找好伙伴一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他抓緊游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚究竟找到了伙伴。他們一起在水中玩得特別快樂。小伙伴，你們說，小金魚的伙伴是誰呀？

小班找伙伴教案8

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動預(yù)備：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1.認(rèn)識6的相鄰數(shù)

老師：老師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

老師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊

老師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小伙伴在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

老師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

老師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

老師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

老師：老師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀測，并匹配數(shù)字卡老師：老師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小伙伴和比它多1的大伙伴。

老師：1個數(shù)字有幾個伙伴？是兩個什么樣的伙伴？

老師：數(shù)字9有伙伴嗎？它的伙伴是誰？

3.游戲：找伙伴

老師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個伙伴舉起來。

老師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾？

④數(shù)字9有伙伴嗎？它的伙伴是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系

活動延伸：

活動建議：提供填空卡，讓小伙伴鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀測自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)伙伴。

家園共育：請孩子觀測自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀測一條街中的每一個門牌號碼，援助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的閱歷，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

小班綜合活動教案顏色娃娃找伙伴

活動目標(biāo)：

1、識別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。

2、能將顏色標(biāo)記與四周的物品相匹配。

活動重點：

識別幾種顏色。

活動難點：

將顏色標(biāo)記與四周的物品相匹配。

活動預(yù)備：

1、有顏色的娃娃假設(shè)干，假設(shè)小干的顏色娃娃不干膠。

2、顏色統(tǒng)計表。

活動過程：

1、觀測紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。

〔1〕在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？

〔2〕講故事引出顏色娃娃找伙伴的游戲。

2、實踐活動：將顏色標(biāo)記與實物相匹配。

〔1〕老師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。

〔2〕幼兒選擇自己喜愛的顏色標(biāo)記。

〔3〕在活動室查找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。

3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的伙伴。

〔1〕出示顏色統(tǒng)計表。

〔2〕藍(lán)色伙伴：請拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。老師用簡筆畫的形式記錄在表中。

〔3〕同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

4、發(fā)散思維，小結(jié)。

老師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的伙伴真多，有了這些伙伴，我們可以讓我們四周的很多東西變的更美麗。

小班找伙伴教案9

活動目標(biāo)：

1.充分體驗參加集體游戲的歡樂。

2.積極參加游戲，提高交往與合作技能。

3.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

重難點分析

重點：能夠嫻熟地進(jìn)行游戲。

難點：按節(jié)奏做動作，動作和歌詞要全都。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找伙伴》《蟲兒飛》、手偶小兔。

知識預(yù)備：熟識《找伙伴》這首歌。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入

播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動。

〔二〕開展

1.幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒愛好，請幼兒觀賞歌曲《找伙伴》

老師操作手偶小兔，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

3.學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。

〔1〕請幼兒聽錄音，觀賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

〔2〕引導(dǎo)幼兒跟隨老師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動作。

4.引導(dǎo)幼兒掌控游戲玩法及規(guī)章，使幼兒能夠跟隨音樂嫻熟地進(jìn)行游戲。

〔1〕引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂做動作。

〔2〕老師講解游戲玩法及規(guī)章，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗集體游戲的愉悅感。

5.播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓舞過程中積極參加游戲的幼兒，將活動場地擴(kuò)大，也可讓幼兒查找老師做伙伴，體驗游戲的歡樂。

〔三〕結(jié)束

在游戲中結(jié)束活動。

小班找伙伴教案10

活動目標(biāo)：

1、在找找、說說、想想的過程中，發(fā)覺生活中多種多樣的伙伴關(guān)系。

2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺，體驗與伙伴一起活動的歡樂。

3、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1、好伙伴圍兜：圍兜上共六個口袋〔其中四個為透亮口袋〕上方翻下后為大樹背景。

2、好伙伴圖片胸卡。

3、場景創(chuàng)設(shè)：好伙伴座位。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

音樂游戲，找伙伴幼兒跟隨音樂查找伙伴并交換伙伴，兩兩入座。

二、找找口袋里的伙伴

這是一個好伙伴口袋，口袋里有誰？誰和誰能做伙伴？

小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好伙伴；小勺和小碗能援助我們吃飯，他們是一對好伙伴；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好伙伴；原來生活中有的東西常常在一起，就像一對好伙伴。

三、找找身邊的好伙伴

〔一〕兩個好伙伴導(dǎo)語：有一些圖片要找好伙伴，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好伙伴可以坐在一起。

共享：哪個小伙伴情愿來介紹一下？

鼓舞幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是伙伴。

〔二〕換個好伙伴

共享：這次誰和誰做伙伴？為什么？

小結(jié)：云朵可以和小鳥做伙伴，可以和太陽做伙伴，原來好伙伴可以不止一個。

四、給大樹找伙伴

小結(jié)：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤獨，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本事大……大樹的伙伴真多??！

五、結(jié)束生活中我們也有很多好伙伴，除了和你坐在一起的伙伴之外，想一想、找一找，還有誰是你的好伙伴？

活動反思：

在教具的制作上，我將圖形標(biāo)識做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，摒除不應(yīng)當(dāng)有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

小班找伙伴教案11

活動目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往,認(rèn)識和喜愛自己的小伙伴，誰能最快的找到自己的好伙伴。

2、學(xué)習(xí)短句：《找伙伴》的兒歌。

3、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、動物胸卡假設(shè)干活動前貼于孩子的胸前，

2、老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡約的熱身動作。

活動過程：

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好伙伴??？你會怎么和他交伙伴??！————音樂游戲《找伙伴》，引導(dǎo)孩子們查找和自己胸卡一樣的小伙伴做伙伴。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去查找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做伙伴吧！音樂：《找伙伴》全體小伙伴一起和伙伴做游戲，提示他們要說好聽的話，做好伙伴的動作。

附兒歌：找呀找《找伙伴》找到一個好伙伴，敬個禮呀！握握手，我們都是好伙伴。

活動反思

《找伙伴》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜愛，幼兒都能參加到游戲中去，在協(xié)作中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，熬煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

小班找伙伴教案12

活動目標(biāo)：

１．援助幼兒熟識音樂旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

３．鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

４．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

５．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴、組織幼兒玩聽信號找伙伴的游戲。

活動過程：

１．老師援助幼兒熟識曲調(diào)，學(xué)會唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．

３．學(xué)習(xí)邀請舞《找伙伴》

〔１〕兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者．強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到伙伴，面對面站好．

〔２〕請幼兒與老師共同表演．

〔３〕組織幼兒集體練習(xí)，提示幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到伙伴．

〔４〕聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好伙伴在一起可做那些親熱動作．

〔５〕集體聽前奏曲，做親熱動作，老師實時發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動作．

〔６〕在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．

活動延伸：

鼓舞幼兒在其他活動中主動找伙伴一起玩．

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有閱歷的，所以孩子愿意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡約的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好伙伴擁抱一下，孩子們也很給你愛好。

通過這節(jié)活動我吸取了一些閱歷，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找伙伴的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的歡樂。

小班找伙伴教案13

設(shè)計意圖：

為了熬煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的'動作進(jìn)展?fàn)顩r，提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了《小雞找伙伴》這個游戲活動，盼望幼兒在游戲情境中學(xué)會如何與同伴進(jìn)行有好交往，體驗與他人合作的歡樂，從而激發(fā)幼兒的活動參加意識，培育幼兒的合作技能。

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，進(jìn)展其鉆的技能。

2、培育幼兒參與游戲活動的愛好和合作意識，感受與同伴合作游戲的歡樂。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家·2、材料：小雞、小鴨的頭飾假設(shè)干〔為幼兒人數(shù)的一半〕；音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。

老師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找伙伴"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，老師扮媽媽，隨音樂作預(yù)備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2．老師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。

老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在開心的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的歡樂。老師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好伙伴，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來到草地上，找好伙伴做游戲，從家里鉆出來的時候，肯定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶"。

3．幼兒練習(xí)，鞏固提高。

老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預(yù)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓舞幼兒大膽與同伴共同開心地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

4．實時糾錯，科學(xué)評價。

老師觀測幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡約的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5、放松活動。

游戲結(jié)束時，老師帶幼兒作簡約仿照動作，輕輕放松整理。

活動延伸回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲〔如鉆山洞的游戲〕。

而且漸漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

·在活動過程中觀測幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作進(jìn)展?fàn)顩r，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

·依據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀測幼兒與同伴交往技能進(jìn)展水平。

小班找伙伴教案14

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種外形進(jìn)行區(qū)安排對。

2.體驗集體游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

活動預(yù)備：

1.課件。

2.正方形、圓形、三角形的外形餅干假設(shè)干。

3.張三種不同外形嘴巴的動物。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識外形1.師："今日，我們小小四班來了三個新伙伴，你們想認(rèn)識它們