2022年小學二年級班主任學期工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學二年級?班主任學期?工作總結(jié)?班主任工作?是管理人的?工作，讓我?深深感到當?一名教師不?簡單，當一?名班主任更?是不簡單。?需要無限的?愛心、耐心?更要有如針?般細的心才?能創(chuàng)造出讓?孩子茁壯成?長的良好教?育環(huán)境。我?所面對的是?朝氣蓬勃，?有思想，有?感情，自我?表現(xiàn)欲強的?二年級學生?，所以一個?學期下來給?我最最強烈?的體會是：?班主任工作?中既要有宏?觀的群體管?理，又要有?微觀的個性?發(fā)展；要有?強烈的前瞻?性；工作更?要細致的落?實到位，只?有這樣才能?使學生在班?上健康全面?發(fā)展。一?、以身作則?，為人師表?。班主任不?僅僅是一個?班級的__?_者和管理?者，更是一?個班級的教?育者。班主?任因為每天?和學生接觸?的比較多一?些，因而教?育責任更重?一些。所以?班主任的一?舉一動，都?將對學生產(chǎn)?生較大的影?響。俗話說?：身教重于?言教。老師?的外在行為?表現(xiàn)對學生?具有一種榜?樣和示范的?作用，會對?學生產(chǎn)生潛?移默化的影?響，尤其是?對辨別能力?、自控能力?較差的低年?級孩子，影?響尤為突出?。因此，在?平時與學生?相處的時時?刻刻，我都?嚴格要求自?己，做到要?學生做到的?，老師先要?做到。比如?，要求學生?做到隨撿，?在平時，我?看到地上有?紙屑時，總?是彎下腰去?撿起來，我?發(fā)現(xiàn)，那些?近旁的學生?看到我這樣?做之后，也?在地上搜索?是否有紙屑?了。教育學?生講文明懂?禮貌，那么?我也會主動?跟學生問好?，說謝謝你?之類的禮貌?用語，孩子?也會自然地?用禮貌用語?來回答我。?這樣的一種?正面影響一?定能有益學?生的發(fā)展。?二、關(guān)心?孩子愛是無?聲的語言，?是教師溝通?學生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級，必須關(guān)?心、了解每?一位學生。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?會把孩子叫?到身邊，和?他們聊聊天?：告訴他們?這幾天天氣?冷，要多穿?衣服，防止?感冒；問問?他們這漂亮?衣服是誰買?的等等；還?告訴他們這?幾天進步了?！今天和同?學吵架是不?應該的在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好時機?的，自然而?然地提出對?他們的一些?要求，會收?到很好的效?果。三、?讓學生展示?自我樹立自?信二年級學?生活潑好動?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂地成?長。在班?級中，我努?力搭建學生?展示的舞臺?，把學生自?己做的作品?和手工，讓?學生自己選?取比較好的?展示到展示?臺上，讓更?多的孩子和?家長能夠看?到。不僅展?示學生各方?面的才能，?而且發(fā)展了?學生的個性?。此外利用?班會開展一?些小活動，?諸如：__?_比賽，成?語接龍，童?話故事比賽?等來益智身?心，鼓勵孩?子為大家表?演，增強自?信。四、?培養(yǎng)學生的?良好習慣二?年級學生經(jīng)?過一年的正?規(guī)學習和日?常行為規(guī)范?教育已經(jīng)步?入正規(guī)。從?培養(yǎng)學生良?好習慣入手?，從坐姿、?握筆的姿勢?、課堂發(fā)言?等看似細細?碎碎的__?_慣抓起；?教育學生不?能隨手亂丟?垃圾，要保?持自己課桌?和教室的整?潔；要愛護?我們新的課?桌椅課上進?行趣味教學?，盡量吸引?學生的注意?力，___?好學生的紀?律。班會課?、思品課學?習學校規(guī)章?制度及《小?學生守則》?，提醒學生?做好上課準?備工作，并?且在課后注?意觀察學生?的行為，根?據(jù)學生的表?現(xiàn)在學生中?樹立榜樣。?在日常學?習中，時刻?注意調(diào)動學?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認真聽課、?認真作業(yè)、?下課好好休?息、講文明?、講禮貌的?好習慣。?在培養(yǎng)學生?良好學風中?，狠抓了安?全教育，增?強了安全意?識。讓學生?熟悉交通規(guī)?則，熟記交?通標志。上?學、放學遵?守路隊。經(jīng)?常給學生講?解，什么事?危險.不能?干，什么事?不道德.不?誠信，應遠?離。