有關(guān)班主任工作幾點心得體會

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在將近二十年的教育生涯中，我一直都擔任班主任工作，在嘗透了酸、甜、苦、辣之后，終究也讓我也嘗到了做班主任的充實與開心。近年來，大量家長通過各種關(guān)系希望把孩子放到我的班級，他們就覺得把孩子交給我放心。多年來我確實沒有辜負他們對我的信任，不管什么樣的學(xué)生，在我的手里都幾乎既成仁又成才。我的做法主要有以下幾個方面：

（一）愛與責(zé)任。

它是我們每一個從事教育的人必需具備的先決條件，但如何去表達那份愛和應(yīng)盡到的責(zé)任是班主任必需把握的藝術(shù)和技巧。班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和猛烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細心、恒心悄悄為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。即要做好班主任，首先要把嚴父和慈母集于一身。

俗話說嚴是愛，松是害，嚴師出高徒，在原則問題上，在學(xué)生的自律行為沒有真正形成之前一定要嚴格要求，讓學(xué)生這個時候有點怕你。然而在平日的生活中，要多體諒學(xué)生，多為學(xué)生著想特別對家庭困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，身體有疾病的學(xué)生要有慈母般的關(guān)愛。

⑴不能讓一個學(xué)生落后。學(xué)習(xí)越差的學(xué)生，他們越希望得到關(guān)愛，我從來不會看偏他們。說實在好多原來成績差的學(xué)生，現(xiàn)在到社會后大部分都成功了。例如，2022年，黃某，他是一個典型的差生。他思想差，紀律差，學(xué)習(xí)差，是一個無心向?qū)W的孩子。他曾經(jīng)受過大量老師的教育，甚至驚動到校長，他都沒有改正。對于這樣的學(xué)生，大量老師都說：算了，還理他干什么？我認為，不理，就是對工作不負責(zé)，不負責(zé)，就是不愛學(xué)生。因此，我還是不厭其煩地開導(dǎo)他、輔導(dǎo)他，用真誠的愛打動他的心。后來，他平日測驗逐漸合格了。盡管最終他只考了個三本，但現(xiàn)在他竟然當上了中石油廣東分公司的一個副總了。

⑵熱心照顧有病的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對一些有特別病的學(xué)生，要給予照料和關(guān)心。在實際中，還是用慈母的心去感染她們，讓她們感到一種沉重的愛。例如，2022有一個學(xué)生叫阿靜，一次，她在教室發(fā)生了嚴重的四肢抽筋，不能動彈。聞知后，我和幾個同學(xué)把她扶到衛(wèi)生室進行救治。在我擦藥水，倒開水等一系列的動作中，她們感到了這種愛。當她們有了這樣的感受，你的育人也就成功了。

（二）交心

我認為要管好人，必需征服它的心，讓學(xué)生信服你，讓學(xué)生樂意把心里話說出來。我的做法是：每半個月讓學(xué)生以"說句心里話'或"我有話想對您說'俗稱半月談，給學(xué)生一個發(fā)泄的平臺，讓我從中能及時了解學(xué)生的心態(tài)和要求，不滿情緒，甚至包括好多宿舍內(nèi)部的事情或同學(xué)間的矛盾，或某同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，或出去上網(wǎng)，特別是大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑等等，結(jié)合從半月談上了解到的和我的觀測，以及平日的測試狀況，我及時找不同的同學(xué)閑聊，讓學(xué)生能及時改正自己存在的問題。這種由被動的管理變主動的管理，學(xué)生很喜歡，好多學(xué)生都希望老師找他去閑聊，這個時候班主任的管理就輕松多了。

（三）選好班干部。

我認為，班主任的精力是有限的，必需充分發(fā)揮班干部的帶頭和組織作用。我的做法是：我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平日還留心觀測發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機遇，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)定，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的才干，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

（四）加強時間觀念。

俗話說：時間就是金錢，對學(xué)生來說時間就是分數(shù)，時間就是命運。我的做法是：在幾個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)讓學(xué)生必需有猛烈的時間觀念。如早上起床、午休起床，鈴響后5分鐘內(nèi)必需起床，這是鍛煉一個學(xué)生意志的第一步。午休、晚休鈴響后10分鐘內(nèi)必需上床，并寧靜下來，這是鍛煉一個學(xué)生自律的關(guān)鍵一步。早上7：00、下午6：30必需回到教室，且能真正投入到學(xué)習(xí)中，這是鍛煉一個學(xué)生爭分奪秒刻苦求學(xué)的競爭意識。節(jié)假日（包括星期六晚）我建議可以上網(wǎng)但不宜超過晚上11點，否則它的生物鐘將被打亂，這是鍛煉一個學(xué)生自控能力最難但又是很重要的一步。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念，將讓他們在以后的人生道路上受益無窮。

（五）抓兩操，促三讀，煉兩靜。

兩操是指早操（或課間操）、眼保健操，一個是鍛煉身體，一個是保護眼睛。但學(xué)生往往不重視，我必需讓他們意識到紀律是成功的保證，身體是革命的本錢，所以對有兩次不出操的同學(xué)必需在跑道上跑5圈來彌補。三讀是指早讀、午讀、晚讀。一般英語或語文差的同學(xué)往往是由于沒有形成良好的讀書習(xí)慣，所以三讀時間我會不定期到教室轉(zhuǎn)一圈，效果很明顯。兩靜是指"寧靜'和"心靜'。學(xué)習(xí)的最高境界莫過于"心靜'，一些成績較差的同學(xué)往往在課堂上、自習(xí)課、午休、晚休都很難寧靜，更別談"心靜'了，故對雙差生力爭讓他們先達到寧靜，這樣一個班的學(xué)習(xí)氣氛確定好起來，對尖子生力求讓他們達到"心靜'，讓他們在知識的海洋里不斷翱游。這樣在高考中，全班的整體成績才能領(lǐng)先于他人。

（六）"神出鬼沒'。

班主任在日常的管理中少不了要了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的真實狀況，特別是午休、晚休、早讀、午讀、晚讀、自習(xí)課，班主任的巡查不應(yīng)當讓學(xué)生抓住規(guī)律，特別要讓那些自覺性不強的學(xué)生由于畏懼班主任的突然出現(xiàn)而收斂好多。（班主任工作

（七）師生互動。

一個班是否充滿朝氣，是否充滿活力，是否充滿斗志，關(guān)鍵在于師生間的友情，是否能引起大家的共鳴。要讓學(xué)生佩服你，除了老師上課很卓越外，還應(yīng)懂得欣賞學(xué)生，表揚學(xué)生，讓學(xué)生的腦細胞充分的活躍起來，這樣你的課堂一定會十分棒。這其中班主任首當其沖起到一個穿針引線的作用，假如課后在班主任的組織下讓科任老師與學(xué)生多一些交流的機遇（如開展師生間的球類比賽，參與學(xué)生的文體活動的指導(dǎo)等等），我相信這樣的班級科任老師一定會心情舒暢，活力大增，學(xué)生一定會更加投入，更加信任我們的老師。

（八）心理輔導(dǎo)。

全班幾十個學(xué)生，由于家庭、環(huán)境、學(xué)習(xí)的壓力、個人情感、同學(xué)間的矛盾等原因，或多或少會在心里形成陰影，久而久之，可能會直接影響到學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至發(fā)展到對人生的悲觀態(tài)度，作為班主任如何做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，讓學(xué)生重新喚發(fā)出青春的熱浪將真正檢驗一個班主任的敏銳的洞察力和深厚的處事能力。我結(jié)合多年的總結(jié)，簡單把它歸結(jié)為：

（1）學(xué)習(xí)壓力型。這類學(xué)生主要集中在班里成績中上的學(xué)生中，這些學(xué)生老畏懼別人超過他，老擔憂自己的弱科上不來，每到大考，他們都會很緊張。我的做法是：平日多給他勉勵，加強他的自信心，臨考前跟他聊閑聊，叫他們學(xué)會笑，笑對困難，笑對人生，并跟他訂一個力所能及的目標，另外教他一些自我調(diào)理的方法，如考試時實在太緊張，可以停下來喝一口水，或作一下深呼吸總之這類學(xué)生主要以加強自信心為主要目的。

（2）自卑型。這類學(xué)生主要集中在來自農(nóng)村，且成績不斷下降的學(xué)生。這些學(xué)生由于家庭困難，而且初中時是靠"冒死勤'考上來的，到高中后，由于方法不當，智力有限，逐漸開始退步，同時這些同學(xué)在初中時在老師和家長眼里都是很得寵的，而到高中后，自己不再是老師和同學(xué)眼中的佼佼者，心里落差很大，針對這些學(xué)生，班主任一定要有足夠的耐心去跟他們交流學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)他們敢于面對現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)，運用自我示意法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程，淡化結(jié)果，以確定自己的學(xué)習(xí)過程為評價。同時老師要珍視他們的點滴進步，使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。

（3）自暴型。這類學(xué)生主要集中在家庭條件好，而學(xué)習(xí)成績又很差的學(xué)生為多。他們由于小時候過于任性，沒有吃苦的經(jīng)歷，到高中后，隨著知識難度的加深，他們越來越聽不懂，越不懂越不想學(xué)，從而出現(xiàn)惡性循環(huán)，他們只能通過玩手機上網(wǎng)、上網(wǎng)吧、睡覺等形式去虛度時光，而此時家長的教育，假如又簡單化、粗暴化，缺乏耐心，狀況會更糟。針對這樣的學(xué)生班主任必需先冷后熱，先軟后硬，同時從他們的興趣入手，逐漸把他們從懸崖邊上拉回來。

隨著高考的鄰近，心理焦慮的學(xué)生會更多，作為班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔憂，找出解除的方法，難就退！退一步海闊天空！也可以運用寫日記的形式與老師做書面交流，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)理心態(tài)。我曾教學(xué)生用和尚練功的入靜方式，調(diào)試心態(tài)，有一定效果。同時要求學(xué)生注意調(diào)理生理規(guī)律，操縱心理平衡，考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種狀況有一個充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考，冷靜應(yīng)對高考。

（九）組織好班會。

班會是對學(xué)生進行教育，統(tǒng)一思想，讓學(xué)生主動參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會和主題班會。我充分利用班務(wù)會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)矩等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出穩(wěn)定和發(fā)展班集體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；探討班級成員共同關(guān)心的問題；處理偶發(fā)事件等等。另外，每月至少進行一次主題班會，結(jié)合班里存在的問題，學(xué)生的要求以及社會的發(fā)展方向進行針對性的教育和鼓舞。如某次期中考試后我作了《誠懇、自信、永爭第一》的主題班會，通過以前已成功的人與事，教會學(xué)生做人和做事。又如某次期末考試前我作了《膽大心細臉皮厚