2024年秋季學期新冀教版英語三年級上冊課件 Unit 4 Lesson 1

冀教版英語三年級上冊Unit4MyfriendsPart1Lesson1Thisismyfriend.快速說出消失圖片的顏色Playagame.LeadinFreetalk.Hello!I’mAlice.What’syourname?Hi!MynameisSam.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Freetalk.Hi!Howareyou?I’mfine,thanks.Andyou?I’mfine,too.thankyou.friend朋友[frend]Thisismyfriend.這是我的朋友。makefriends交朋友Let’slearnher她的HernameisMary.她的名字叫瑪麗。[h?(r)]形容詞性物主代詞。Let’slearnhis他的HisnameisLiMing.他的名字叫李明。[h?z]形容詞性物主代詞。Let’slearnPlayagame.

快速讀單詞friendhisnicenamehergoodmeethelloLook,listenandsay.Jenny,thisismyfriend.HernameisMary.Look,listenandsay.Hi,Jenny.Nicetomeetyou,too.Hi,Mary.MynameisJenny.Nicetomeetyou.Look,listenandsay.Mary,thisismyfriend.HisnameisLiMing.Look,listenandsay.Hi,LiMing!Hi,Mary!—What’sher/hisname?—Her/Hisnameis...詢問及回答他人姓名的句型Languagepoint.What’sher/hisname?是what引導的特殊疑問句,用來詢問他人的名字；回答時可用Her/Hisnameis...his

和her是形容詞性物主代詞，分別表示“他的”和“她的”。his指的是男性的所有物。如hiscar,hisbook,hisshirt.her指的是女性的所有物。如hercar,herbook,herdress.eg.HisnameisJohn.他的名字是John.HernameisSarah.

她的名字是Sarah.

詳解：Trytofind,trytofind,Trytofindagoodfriend.Sayhello,Sayhi.Nowwearegoodfriends.Listenandsing.FindafriendLookandplay.Hello!What’shisname?HisnameisLiMing.Yes.Lookandplay.Hello!What’shername?HernameisMary.No.HernameisJenny.Yes.What’shername?Talkinpairs.HernameisWangHong.What’shisname?HisnameisLiMing.Talkinpairs.Playagame.一、幾個同學站成一排，A同學背對其他同學。二、B同學打招呼說”Hello”,

C同學問A同學：”What’shis/hername?”

然后A學生回答”His/Hernameis...

”如果回答正確,C同學就會說Yes.

如果回答不正確，C同學就會說No.

然后A同學繼續(xù)猜”His/Hernameis...”

直到猜對為止。游戲：我問你猜Goodtoknow一、將下列短語翻譯成英語。Exercises

hisname1.他的名字______________2.她的教室______________3.我的朋友______________4.見到你很高興___________________

herclassroom

myfriend

Nicetomeetyou.二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當你想告訴對方“這是我的朋友”時，你可以說：

A.Thisismyfriend.B.Thisismyname.()2.當你想對對方說“她的名字叫Mary”時，你可以說：

A.HernameisMary.B.HisnameisMary.AASummary1.學習了下列詞匯：

friend,his,her.2.學習了下列句型：

--What’shis/hername?--His/Hernameis...

Sayandaskyourfriend’sname.Readlook,listenandsay.ONETWOHomeworkSingthesong“Findafriend.”.謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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