小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(詳細(xì)版)課件

感謝您如約參加家長(zhǎng)會(huì)！溫馨提示：1、請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)整到震動(dòng)狀態(tài)，不要在教室內(nèi)接聽(tīng)電話，以免影響其它家長(zhǎng)。2、xx小學(xué)為無(wú)煙學(xué)校，并且拒絕口香糖。3、請(qǐng)準(zhǔn)備好筆記本和筆，清楚記錄各科老師的具體要求，方便日后配合工作。4、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中有任何個(gè)人問(wèn)題請(qǐng)留到會(huì)后與老師交流。謝謝您的合作！感謝您如約參加家長(zhǎng)會(huì)！1好習(xí)慣成就好人生xxx年月日好習(xí)慣成就好人生xxx2議題1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、班級(jí)常規(guī)管理方面4、給家長(zhǎng)的話議題1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、班級(jí)常規(guī)管理方面4、給家長(zhǎng)的話3一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及視力保護(hù)（2）良好的改錯(cuò)習(xí)慣（3）預(yù)習(xí)習(xí)慣（4）復(fù)習(xí)習(xí)慣（5）檢查習(xí)慣（6）課外閱讀（7）鍛煉身體常抓不懈下一頁(yè)一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)常抓不懈下一頁(yè)4一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及視力保護(hù)A、強(qiáng)調(diào)坐姿（一拳一尺一寸、頭正身平腿收腳并）B、正確的握筆姿勢(shì)

C、基本筆畫(huà)的寫(xiě)法一個(gè)人的字會(huì)陪伴他的一生，現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的好習(xí)慣，如果寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)那么視力必然會(huì)受到影響，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)很有限制，如報(bào)考專業(yè)、出門(mén)不便等。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回5一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（2）良好的改錯(cuò)習(xí)慣A、一號(hào)本、聽(tīng)寫(xiě)本、寫(xiě)話本（用四線格的拼音本）B、練習(xí)冊(cè)（在錯(cuò)題旁邊更正，不附紙）C、試卷（附紙、裝訂、反饋、簽字）

D、錯(cuò)題本孩子的錯(cuò)題都是知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，說(shuō)明他沒(méi)有掌握，因而更應(yīng)該加強(qiáng)改錯(cuò)意識(shí)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效果，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回6一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（3）預(yù)習(xí)習(xí)慣A、讀（課文至少讀3遍，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形、讀通順流暢）B、標(biāo)（標(biāo)出自然段或小節(jié)）C、圈（在課文中圈出本課要認(rèn)的生字）D、組詞（生字條里的生字組詞兩個(gè)）E、家長(zhǎng)簽字反饋每節(jié)課孩子都要學(xué)會(huì)寫(xiě)4到5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10到12個(gè)生字，還要加深對(duì)課文的理解，因而課堂時(shí)間非常有限，如果孩子預(yù)習(xí)工作沒(méi)有做好，那老師提問(wèn)他回答時(shí)就會(huì)沒(méi)有自信，在同學(xué)們面前就不敢表達(dá)自己，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難，形成惡性循環(huán)，因此須重視預(yù)習(xí)工作。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回7一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（4）復(fù)習(xí)習(xí)慣（一課一復(fù)習(xí)、一單元一復(fù)習(xí)）在家復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)須一步一步、手把手教會(huì)孩子復(fù)習(xí)。（字、詞、句、拼音、課文）A、復(fù)習(xí)寫(xiě)過(guò)的生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞，能力強(qiáng)些會(huì)用詞造句（書(shū)118頁(yè)寫(xiě)字表）B、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字，能正確注音、組詞（書(shū)115—117頁(yè)

識(shí)字表）C、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文，會(huì)背誦、會(huì)對(duì)課文中一些重要的句子學(xué)寫(xiě)（即仿句的能力）D、重視語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，園地是對(duì)本單元的小結(jié)及歸納。人的記憶是有規(guī)律的，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，因此在知識(shí)快要遺忘時(shí)立即加強(qiáng)復(fù)習(xí)會(huì)起到一個(gè)很好的提升記憶的作用。而學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，重復(fù)的次數(shù)越多，記憶越強(qiáng)，知識(shí)也就越牢固。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回8一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（5）檢查習(xí)慣A、每天作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，是否有明顯錯(cuò)誤B、試卷檢查，是否存在漏題檢查能夠讓孩子主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)因粗心、不認(rèn)真犯的明顯性錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成做題認(rèn)真、謹(jǐn)慎的好習(xí)慣，如果考試時(shí)因沒(méi)有養(yǎng)成檢查的意識(shí)而漏題是非?？上?、遺憾的。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回9一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（6）課外閱讀A、制定閱讀計(jì)劃，有層次、有順序地讀B、每天親子閱讀半小時(shí)（對(duì)讀、分角色讀、表演讀、親子共度等，讀的形式多樣）C、語(yǔ)文書(shū)中的“和大人一起讀”不可忽視多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，課外閱讀不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固孩子在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”。

返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回10一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（7）鍛煉身體A、每天跳繩、踢毽子等（夏室外）B、仰臥起坐、拉伸、高抬腿、深蹲、跳躍等（冬室內(nèi)）C、大小書(shū)包的規(guī)范使用鍛煉身體是為了讓孩子長(zhǎng)得高、強(qiáng)壯、健康，如果孩子的書(shū)包過(guò)重?zé)o異于在無(wú)形中給孩子的肩膀增加了重量，那么長(zhǎng)久下去會(huì)限制孩子個(gè)子的生長(zhǎng)，因此家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的書(shū)包是否過(guò)重，及時(shí)給肩膀減負(fù)，釋放肩膀的壓力。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回11一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持（1）孩子的堅(jiān)持（2）家長(zhǎng)的堅(jiān)持3、家練提升4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析5、看圖寫(xiě)話6、期末復(fù)習(xí)下一頁(yè)一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持下一頁(yè)12一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持（1）孩子的堅(jiān)持A、早起早睡，上學(xué)不遲到

B、對(duì)照課程表自己收拾書(shū)包、準(zhǔn)備學(xué)具C、獨(dú)立完成作業(yè)、練字、讀書(shū)、鍛煉

D、幫爸媽做一件小事，在勞動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)E、有特長(zhǎng)興趣的堅(jiān)持練習(xí)學(xué)習(xí)（2）家長(zhǎng)的堅(jiān)持A、檢查孩子的作業(yè)并簽字B、堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)C、陪伴孩子，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲D、堅(jiān)持發(fā)班網(wǎng)，記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期的事情，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中比的是耐力而非爆發(fā)力，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后才能笑到最后。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持返回13一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面3、家練提升A、每次考試在95分以上的孩子可以做適當(dāng)?shù)募揖?，給孩子更大提升學(xué)習(xí)的空間B、95分以下的孩子緊扣書(shū)本，吃透書(shū)上的內(nèi)容現(xiàn)階段的孩子接觸的東西多、視野廣，接收能力也不同于昨日的我們，而現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)于一些學(xué)有余力的孩子我們要適當(dāng)放手讓孩子去發(fā)揮想象、去創(chuàng)造，相信孩子！返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面3、家練提升返回14一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析A、本冊(cè)書(shū)由識(shí)字兩單元、漢語(yǔ)拼音兩單元、課文四單元組成。B、每一課有生字條、田字格學(xué)寫(xiě)的生字。(a)生字條里的字會(huì)認(rèn)，其上有需掌握的新偏旁，還有變色字體是現(xiàn)階段需掌握的多音字。(b)田字格里的生字旁邊有需掌握的新筆畫(huà)（能夠說(shuō)出筆畫(huà)名稱），每個(gè)字的筆順。C、書(shū)52頁(yè)，拼音字母表。D、書(shū)115—117頁(yè)識(shí)字表；118頁(yè)寫(xiě)字表；119、120頁(yè)常用筆畫(huà)、常用偏旁名稱表。E、單元后設(shè)置有口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析返回15一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面5、看圖寫(xiě)話A、開(kāi)頭空兩格（孩子有自然段的概念），后面的頂格寫(xiě)。B、四要素說(shuō)清楚（什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、在做什么），寫(xiě)完整的話。C、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，但不可以打在每一排的第一個(gè)格子。建議：(a)先想好把要寫(xiě)的句子理順了再動(dòng)筆。

(b)生活中注意訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表述、表達(dá)能力。一年級(jí)的孩子能夠說(shuō)完整的話，說(shuō)清楚、把意思表達(dá)準(zhǔn)確就非常棒了！有能力的孩子如果加上修飾性的詞語(yǔ)及自己的感受體會(huì)那對(duì)于之后的習(xí)作會(huì)有很大的幫助。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面5、看圖寫(xiě)話返回16一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面6、期末復(fù)習(xí)A、每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)B(tài)、鞏固字詞、拼音C、背誦。（每篇課文必須會(huì)背）D、看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)主抓孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，錯(cuò)題是必須重點(diǎn)關(guān)注的，把每一課的練習(xí)冊(cè)、每一次單元小測(cè)的習(xí)題試題都弄清楚明白。本學(xué)期的期末考試是孩子入學(xué)來(lái)交的第一份答卷，這份答卷關(guān)系到孩子在之后學(xué)習(xí)上的自信心及動(dòng)力，是非常重要的，也許會(huì)對(duì)孩子以后的成績(jī)及各方面發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，因此無(wú)論家長(zhǎng)平時(shí)工作有多么繁忙，為了孩子請(qǐng)務(wù)必重視期末復(fù)習(xí)工作。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面6、期末復(fù)習(xí)返回17三、給家長(zhǎng)的話（前言）家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，如果你希望孩子成為什么樣的人首先自己得是這樣的人，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育永遠(yuǎn)是第一位的，家長(zhǎng)的言行舉止時(shí)刻在影響著孩子，因此在教育孩子的過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)們注意方式方法，如果有任何問(wèn)題請(qǐng)和老師溝通。為了孩子更好的明天，讓我們攜手前行！三、給家長(zhǎng)的話（前言）家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，如18三、給家長(zhǎng)的話播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。三、給家長(zhǎng)的話播種行為，收獲習(xí)慣；19好習(xí)慣成就好人生好習(xí)慣成就好人生20感謝您如約參加家長(zhǎng)會(huì)！溫馨提示：1、請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)整到震動(dòng)狀態(tài)，不要在教室內(nèi)接聽(tīng)電話，以免影響其它家長(zhǎng)。2、xx小學(xué)為無(wú)煙學(xué)校，并且拒絕口香糖。3、請(qǐng)準(zhǔn)備好筆記本和筆，清楚記錄各科老師的具體要求，方便日后配合工作。4、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中有任何個(gè)人問(wèn)題請(qǐng)留到會(huì)后與老師交流。謝謝您的合作！感謝您如約參加家長(zhǎng)會(huì)！21好習(xí)慣成就好人生xxx年月日好習(xí)慣成就好人生xxx22議題1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、班級(jí)常規(guī)管理方面4、給家長(zhǎng)的話議題1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、班級(jí)常規(guī)管理方面4、給家長(zhǎng)的話23一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及視力保護(hù)（2）良好的改錯(cuò)習(xí)慣（3）預(yù)習(xí)習(xí)慣（4）復(fù)習(xí)習(xí)慣（5）檢查習(xí)慣（6）課外閱讀（7）鍛煉身體常抓不懈下一頁(yè)一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)常抓不懈下一頁(yè)24一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及視力保護(hù)A、強(qiáng)調(diào)坐姿（一拳一尺一寸、頭正身平腿收腳并）B、正確的握筆姿勢(shì)

C、基本筆畫(huà)的寫(xiě)法一個(gè)人的字會(huì)陪伴他的一生，現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的好習(xí)慣，如果寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)那么視力必然會(huì)受到影響，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)很有限制，如報(bào)考專業(yè)、出門(mén)不便等。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回25一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（2）良好的改錯(cuò)習(xí)慣A、一號(hào)本、聽(tīng)寫(xiě)本、寫(xiě)話本（用四線格的拼音本）B、練習(xí)冊(cè)（在錯(cuò)題旁邊更正，不附紙）C、試卷（附紙、裝訂、反饋、簽字）

D、錯(cuò)題本孩子的錯(cuò)題都是知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，說(shuō)明他沒(méi)有掌握，因而更應(yīng)該加強(qiáng)改錯(cuò)意識(shí)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效果，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回26一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（3）預(yù)習(xí)習(xí)慣A、讀（課文至少讀3遍，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形、讀通順流暢）B、標(biāo)（標(biāo)出自然段或小節(jié)）C、圈（在課文中圈出本課要認(rèn)的生字）D、組詞（生字條里的生字組詞兩個(gè)）E、家長(zhǎng)簽字反饋每節(jié)課孩子都要學(xué)會(huì)寫(xiě)4到5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10到12個(gè)生字，還要加深對(duì)課文的理解，因而課堂時(shí)間非常有限，如果孩子預(yù)習(xí)工作沒(méi)有做好，那老師提問(wèn)他回答時(shí)就會(huì)沒(méi)有自信，在同學(xué)們面前就不敢表達(dá)自己，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難，形成惡性循環(huán)，因此須重視預(yù)習(xí)工作。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回27一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（4）復(fù)習(xí)習(xí)慣（一課一復(fù)習(xí)、一單元一復(fù)習(xí)）在家復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)須一步一步、手把手教會(huì)孩子復(fù)習(xí)。（字、詞、句、拼音、課文）A、復(fù)習(xí)寫(xiě)過(guò)的生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞，能力強(qiáng)些會(huì)用詞造句（書(shū)118頁(yè)寫(xiě)字表）B、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字，能正確注音、組詞（書(shū)115—117頁(yè)

識(shí)字表）C、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文，會(huì)背誦、會(huì)對(duì)課文中一些重要的句子學(xué)寫(xiě)（即仿句的能力）D、重視語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，園地是對(duì)本單元的小結(jié)及歸納。人的記憶是有規(guī)律的，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，因此在知識(shí)快要遺忘時(shí)立即加強(qiáng)復(fù)習(xí)會(huì)起到一個(gè)很好的提升記憶的作用。而學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，重復(fù)的次數(shù)越多，記憶越強(qiáng)，知識(shí)也就越牢固。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回28一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（5）檢查習(xí)慣A、每天作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，是否有明顯錯(cuò)誤B、試卷檢查，是否存在漏題檢查能夠讓孩子主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)因粗心、不認(rèn)真犯的明顯性錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成做題認(rèn)真、謹(jǐn)慎的好習(xí)慣，如果考試時(shí)因沒(méi)有養(yǎng)成檢查的意識(shí)而漏題是非?？上?、遺憾的。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回29一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（6）課外閱讀A、制定閱讀計(jì)劃，有層次、有順序地讀B、每天親子閱讀半小時(shí)（對(duì)讀、分角色讀、表演讀、親子共度等，讀的形式多樣）C、語(yǔ)文書(shū)中的“和大人一起讀”不可忽視多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，課外閱讀不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固孩子在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”。

返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回30一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（7）鍛煉身體A、每天跳繩、踢毽子等（夏室外）B、仰臥起坐、拉伸、高抬腿、深蹲、跳躍等（冬室內(nèi)）C、大小書(shū)包的規(guī)范使用鍛煉身體是為了讓孩子長(zhǎng)得高、強(qiáng)壯、健康，如果孩子的書(shū)包過(guò)重?zé)o異于在無(wú)形中給孩子的肩膀增加了重量，那么長(zhǎng)久下去會(huì)限制孩子個(gè)子的生長(zhǎng)，因此家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的書(shū)包是否過(guò)重，及時(shí)給肩膀減負(fù)，釋放肩膀的壓力。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)返回31一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持（1）孩子的堅(jiān)持（2）家長(zhǎng)的堅(jiān)持3、家練提升4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析5、看圖寫(xiě)話6、期末復(fù)習(xí)下一頁(yè)一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持下一頁(yè)32一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持（1）孩子的堅(jiān)持A、早起早睡，上學(xué)不遲到

B、對(duì)照課程表自己收拾書(shū)包、準(zhǔn)備學(xué)具C、獨(dú)立完成作業(yè)、練字、讀書(shū)、鍛煉

D、幫爸媽做一件小事，在勞動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)E、有特長(zhǎng)興趣的堅(jiān)持練習(xí)學(xué)習(xí)（2）家長(zhǎng)的堅(jiān)持A、檢查孩子的作業(yè)并簽字B、堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)C、陪伴孩子，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲D、堅(jiān)持發(fā)班網(wǎng)，記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期的事情，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中比的是耐力而非爆發(fā)力，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后才能笑到最后。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面2、談?wù)剤?jiān)持返回33一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面3、家練提升A、每次考試在95分以上的孩子可以做適當(dāng)?shù)募揖?，給孩子更大提升學(xué)習(xí)的空間B、95分以下的孩子緊扣書(shū)本，吃透書(shū)上的內(nèi)容現(xiàn)階段的孩子接觸的東西多、視野廣，接收能力也不同于昨日的我們，而現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)于一些學(xué)有余力的孩子我們要適當(dāng)放手讓孩子去發(fā)揮想象、去創(chuàng)造，相信孩子！返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面3、家練提升返回34一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析A、本冊(cè)書(shū)由識(shí)字兩單元、漢語(yǔ)拼音兩單元、課文四單元組成。B、每一課有生字條、田字格學(xué)寫(xiě)的生字。(a)生字條里的字會(huì)認(rèn)，其上有需掌握的新偏旁，還有變色字體是現(xiàn)階段需掌握的多音字。(b)田字格里的生字旁邊有需掌握的新筆畫(huà)（能夠說(shuō)出筆畫(huà)名稱），每個(gè)字的筆順。C、書(shū)52頁(yè)，拼音字母表。D、書(shū)115—117頁(yè)識(shí)字表；118頁(yè)寫(xiě)字表；119、120頁(yè)常用筆畫(huà)、常用偏旁名稱表。E、單元后設(shè)置有口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧。返回一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面4、語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容分析返回35一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面5、看圖