2023學(xué)年度教案-欣賞與設(shè)計(jì)3

第六單元5、《欣賞與設(shè)計(jì)》教案年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題欣賞與設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)備課人馮雪玲學(xué)校董村小學(xué)教材分析教材是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了角、正方形、長方形和平行四邊形等的基本的平面圖形，并初步掌握了一些相關(guān)知識后，為學(xué)生提供的一個(gè)實(shí)踐的平臺。教材展示幾幅精美的圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。接著，讓學(xué)生用已學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造美，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美意識。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前認(rèn)識了三角形、長方形、平行四邊形、正方形等平面圖形的特征，對于圓形、菱形等平面圖形只是初步認(rèn)識，有一定的知識基礎(chǔ)，色彩鮮艷的圖案能夠吸引低年級學(xué)生的注意力，但他們還不能從中完全感受圖形的美，也沒有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識。教師必須引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。2、發(fā)現(xiàn)實(shí)例設(shè)計(jì)方法和過程，總結(jié)規(guī)律，學(xué)會設(shè)計(jì)方法。3、通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生感受圖形美麗。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)鞏固各種圖形的特點(diǎn)，應(yīng)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)有創(chuàng)意地應(yīng)用已有的圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：今天，老師給大家?guī)硪恍├吓笥?，想不想知道他們是誰？如果你認(rèn)識他們，就喊出他們的名字，好嗎？（電腦演示,依次出現(xiàn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形，在出示的同時(shí)教師追問：長方形有什么特征？正方形有什么特征？三角形有什么特征？平行四邊形有什么特征？）今天我們就利用這些圖形學(xué)習(xí)…….（屏幕出現(xiàn)課題：欣賞與設(shè)計(jì)）欣賞圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、欣賞一組圖案，初步接觸規(guī)律（課件出現(xiàn)書上一組圖案，先分別出現(xiàn)，再整體出示）

問：哪幅圖好看？為什么？這幅圖案是由什么圖形組成的？這幅圖可以用在什么地方？（生上來指一指再回答，教師隨機(jī)追問問題）老師認(rèn)為這幅圖很漂亮（第四幅）這幅圖中有哪些你認(rèn)識的圖形？看一看，這些圖形有什么特點(diǎn)呢？（教師隨機(jī)指導(dǎo)：相同的圖形涂相同的顏色；按一定的規(guī)律涂色，圖形的排列也應(yīng)該有規(guī)律）2、欣賞單獨(dú)圖案，學(xué)會尋找規(guī)律過渡：淘氣看到這些美麗的圖案之后，忍不住也設(shè)計(jì)了一幅圖，咱們一起來看一看吧。（課件出示書中淘氣設(shè)計(jì)的圖案）問：淘氣設(shè)計(jì)的圖案用到了哪些學(xué)過的平面圖形呢？（生在圖中找，也可以指一指）淘氣是怎么設(shè)計(jì)出這么美麗的圖案的？想不想知道??？咱們來看看吧！你能不能想個(gè)辦法讓淘氣的圖變得更漂亮？（提示學(xué)生給圖中的三角形、正方形涂上顏色：相同圖形涂相同的顏色。）過渡：你真聰明，看到淘氣涂出這么漂亮的圖案，老師也設(shè)計(jì)了幾幅，想不想欣賞一下？（出示圖片：邊播放邊說圖案是由什么圖形組成，想用在什么地方）三、運(yùn)用規(guī)律，設(shè)計(jì)圖案淘氣是個(gè)小設(shè)計(jì)師，老師也成了設(shè)計(jì)師，你想不想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案裝點(diǎn)我們的生活呢？1、設(shè)計(jì)構(gòu)思：想成為設(shè)計(jì)師有個(gè)小竅門，是什么呢？看，竅門來了：（1）在設(shè)計(jì)之前想準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么形狀的圖案（2）要用到什么圖形（3）這些圖形該怎么排列？想好后設(shè)計(jì)在方格中。先用鉛筆畫出形狀，然后涂上適合的顏色。2、學(xué)生設(shè)計(jì)圖案3、作品展示。（1）學(xué)生作品的介紹和自評。(提示：說出你設(shè)計(jì)的圖案用到了哪些圖形，并簡單說說設(shè)計(jì)規(guī)律，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，并粘到黑板上)互評。看了這些同學(xué)的作品，你比較欣賞誰的作品呢？作品好在什么地方？你有什么建議？

（3）作品的用途。你的這副作品準(zhǔn)備用在什么地方？（建議：1、可以寫上祝福，將作品變成卡片，送給身邊的人。2、做花邊）

師：同學(xué)們的圖案用在了