2023學年度教案-欣賞與設計3

第六單元5、《欣賞與設計》教案年級二年級學科數(shù)學課題欣賞與設計課時1課時備課人馮雪玲學校董村小學教材分析教材是在學生已經(jīng)直觀認識了角、正方形、長方形和平行四邊形等的基本的平面圖形，并初步掌握了一些相關知識后，為學生提供的一個實踐的平臺。教材展示幾幅精美的圖案，進一步熟悉已學過的幾何圖形。接著，讓學生用已學過的圖形設計圖案，其目的是讓學生運用所學知識創(chuàng)造美，并發(fā)展學生的空間觀念和審美意識。學情分析學生在學習本課之前認識了三角形、長方形、平行四邊形、正方形等平面圖形的特征，對于圓形、菱形等平面圖形只是初步認識，有一定的知識基礎，色彩鮮艷的圖案能夠吸引低年級學生的注意力，但他們還不能從中完全感受圖形的美，也沒有主動發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識。教師必須引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)。教學目標1、通過欣賞和設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的幾何圖形。2、發(fā)現(xiàn)實例設計方法和過程，總結規(guī)律，學會設計方法。3、通過欣賞和設計圖案，讓學生感受圖形美麗。教學重難點重點鞏固各種圖形的特點，應用圖形的特點進行設計。難點有創(chuàng)意地應用已有的圖形進行設計。教學準備多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：今天，老師給大家?guī)硪恍├吓笥?，想不想知道他們是誰？如果你認識他們，就喊出他們的名字，好嗎？（電腦演示,依次出現(xiàn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形，在出示的同時教師追問：長方形有什么特征？正方形有什么特征？三角形有什么特征？平行四邊形有什么特征？）今天我們就利用這些圖形學習…….（屏幕出現(xiàn)課題：欣賞與設計）欣賞圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、欣賞一組圖案，初步接觸規(guī)律（課件出現(xiàn)書上一組圖案，先分別出現(xiàn)，再整體出示）

問：哪幅圖好看？為什么？這幅圖案是由什么圖形組成的？這幅圖可以用在什么地方？（生上來指一指再回答，教師隨機追問問題）老師認為這幅圖很漂亮（第四幅）這幅圖中有哪些你認識的圖形？看一看，這些圖形有什么特點呢？（教師隨機指導：相同的圖形涂相同的顏色；按一定的規(guī)律涂色，圖形的排列也應該有規(guī)律）2、欣賞單獨圖案，學會尋找規(guī)律過渡：淘氣看到這些美麗的圖案之后，忍不住也設計了一幅圖，咱們一起來看一看吧。（課件出示書中淘氣設計的圖案）問：淘氣設計的圖案用到了哪些學過的平面圖形呢？（生在圖中找，也可以指一指）淘氣是怎么設計出這么美麗的圖案的？想不想知道?。吭蹅儊砜纯窗桑∧隳懿荒芟雮€辦法讓淘氣的圖變得更漂亮？（提示學生給圖中的三角形、正方形涂上顏色：相同圖形涂相同的顏色。）過渡：你真聰明，看到淘氣涂出這么漂亮的圖案，老師也設計了幾幅，想不想欣賞一下？（出示圖片：邊播放邊說圖案是由什么圖形組成，想用在什么地方）三、運用規(guī)律，設計圖案淘氣是個小設計師，老師也成了設計師，你想不想當設計師，設計一幅美麗的圖案裝點我們的生活呢？1、設計構思：想成為設計師有個小竅門，是什么呢？看，竅門來了：（1）在設計之前想準備設計什么形狀的圖案（2）要用到什么圖形（3）這些圖形該怎么排列？想好后設計在方格中。先用鉛筆畫出形狀，然后涂上適合的顏色。2、學生設計圖案3、作品展示。（1）學生作品的介紹和自評。(提示：說出你設計的圖案用到了哪些圖形，并簡單說說設計規(guī)律，及時的給予鼓勵，并粘到黑板上)互評?？戳诉@些同學的作品，你比較欣賞誰的作品呢？作品好在什么地方？你有什么建議？

（3）作品的用途。你的這副作品準備用在什么地方？（建議：1、可以寫上祝福，將作品變成卡片，送給身邊的人。2、做花邊）

師：同學們的圖案用在了