2023學(xué)年度 有多少塊糖教學(xué)設(shè)計(jì)

《有多少塊糖》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合數(shù)糖塊的活動(dòng)，經(jīng)理相同加數(shù)連加的抽象過程，為學(xué)習(xí)乘法積累經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過“橫著數(shù)”和“豎著數(shù)”兩種不同的數(shù)數(shù)方法，得出不同的加法算式并進(jìn)行計(jì)算。3、體會(huì)到生活總有許多需要把相同數(shù)連加的問題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.通過“數(shù)一數(shù)”，體會(huì)數(shù)數(shù)方法的多樣性，并能抽象出“幾個(gè)幾”，體會(huì)“幾個(gè)幾”的含義。2.明確從不同角度觀察、數(shù)物體個(gè)數(shù)時(shí)，所表示的“幾個(gè)幾”的含義不同。一、情景引入師：同學(xué)們，你們看老師手里的是什么呀？（學(xué)生舉手回答）生：糖果師：對(duì)，老師給大家?guī)砹艘淮枪?，想?jiǎng)勵(lì)給坐姿好，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的同學(xué)。你們有信心得到它嗎？生：有師：那同學(xué)們，你們先猜一猜老師袋子當(dāng)中大約有多少個(gè)糖果呢？生。。。。師：那同學(xué)們呢都有各色各樣的想法，那如果我們想要準(zhǔn)確知道這一袋糖果有多少個(gè)，請(qǐng)問我們?cè)撛趺醋瞿?？生：?shù)一數(shù)師：嗯，這個(gè)小朋友提供了一個(gè)非常好的方法，那我們就一起來數(shù)一數(shù)有多少塊糖果。（邊說邊板書題目）二、互動(dòng)新授1、擺一擺，數(shù)一數(shù)。師：在開始數(shù)糖果之前，老師要提一點(diǎn)小小的要求，哪個(gè)同學(xué)可以幫助老師把要求讀一遍呢。生(舉手回答)師：這位同學(xué)你能否把要求再給大家重復(fù)一遍？生（站起來再次朗讀要求）師：謝謝這位同學(xué)，你讀的真好，要是下次其他小朋友在回答問題的時(shí)候，你能夠更加認(rèn)真的傾聽就更好了。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來讀一遍好嗎？生：好師：要求1、2起生：。。。。（要求：1、在小組內(nèi)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)糖果。2、數(shù)糖果時(shí)，請(qǐng)擺放整齊，讓人能夠看出你是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的3數(shù)完以后小組靜息的最好。）開展學(xué)生活動(dòng)，觀察學(xué)生數(shù)了以后，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在展臺(tái)上數(shù)（強(qiáng)調(diào)糖果的擺放，并且多種數(shù)法都要停留在站臺(tái)上。）師：非常棒，同學(xué)們都有各色各樣的數(shù)法，老師這里列舉了三種，我們?cè)賮硪黄饠?shù)一數(shù)（播放ppt），先是一個(gè)一個(gè)的數(shù)1、2、3。。。。，再來看看我們數(shù)了幾次，1、2、3。。。如果兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)呢？2、4、6。。。數(shù)了幾次呢，1、2、3。。。。如果5個(gè)5個(gè)的數(shù)呢5、10、15、20，數(shù)了幾次呢？1、2、3。。。。師：通過剛剛的數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：每次數(shù)的個(gè)數(shù)越多，數(shù)的次數(shù)就越少，總數(shù)不變。師：同學(xué)們，這位同學(xué)說了每次數(shù)的個(gè)數(shù)越多數(shù)的次數(shù)就越少，你同意她的意見嗎？生：同意師：非常棒，請(qǐng)大家齊讀一遍。這里學(xué)生多說多動(dòng)手，最后學(xué)生得到體驗(yàn)：每次數(shù)的個(gè)數(shù)少，數(shù)的次數(shù)就多；每次數(shù)的個(gè)數(shù)多，數(shù)的次數(shù)就少。雖然有不同的數(shù)法，但最后結(jié)果都是一樣的。2、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好。今天同學(xué)們的兩個(gè)好朋友灰太狼和喜羊羊還給大家?guī)砹艘恍┨枪?，你們還想來一起看一下嗎？生：想師：那請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，對(duì)于它們兩個(gè)的擺法，你有什么樣的感覺嗎？生：灰太狼擺的很凌亂，喜羊羊擺的很整齊。師：那你能說一說你覺得喜羊羊擺的怎么樣整齊嗎？生：因?yàn)樗總€(gè)都對(duì)著的師：那你認(rèn)為誰(shuí)數(shù)起來更加方便呢？生：喜羊羊師：看來大家跟老師的想法是一致的。大家注意看，像喜羊羊這樣擺放整齊的時(shí)候，我們可以這樣數(shù)，這種叫做橫著數(shù)（老師出示手勢(shì)，讓學(xué)生跟著一起做），橫著數(shù)也就是按行數(shù)，那什么是行呢？大家注意看，在教室里面我們這一排呢（教師用手勢(shì)劃出一排），就叫做一行，有沒有同學(xué)能夠來數(shù)數(shù)我們教室里同學(xué)們的座位有幾個(gè)這樣的一行呢？（教師做出舉手回答的姿勢(shì)）。生：師：看來這位同學(xué)是充分理解到了行的意思，真是個(gè)認(rèn)真思考的小朋友?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（做出手勢(shì)）生：師：非常棒，有沒有小朋友能夠幫助喜羊羊數(shù)一數(shù)它的糖果有幾行呢生：兩行師：（板書有兩行），那又有哪個(gè)聰明的小朋友能夠數(shù)一數(shù)第一行有幾個(gè)？生：1、2、3、4、5、6、7一共有7個(gè)（要求學(xué)生說完整）有我就說每行有幾個(gè)，大家一起來數(shù)一數(shù)這樣橫著數(shù)這一行有幾個(gè)呢，師：大家太棒了，數(shù)的非常好又準(zhǔn)確。我們的好朋友笑笑和淘氣也想加入我們呢？大家看（出示PPT）大家看，淘氣和笑笑用了他們的方法來數(shù)我們的棒棒糖。我們女孩子來讀一下笑笑說的話，男孩子讀淘氣的話。

師：女孩子覺得笑笑的數(shù)法對(duì)嗎？

生：對(duì)

師：男孩子覺得淘氣的數(shù)法對(duì)嗎？

生：對(duì)

師：其實(shí)呀我們的兩種數(shù)法是可以用算式表示的，那現(xiàn)在大家翻開書本第16算式表示的，那現(xiàn)在大家翻開書本第16頁(yè)，請(qǐng)女孩子幫笑笑的數(shù)法列算式，寫在書上，男孩子將淘氣數(shù)法的算式寫在這里。生：橫著著看的話，每行5個(gè)，有3行，豎著看，每列3個(gè)，有5列，

師：好了，請(qǐng)大家放下手中的鉛筆，坐端正?，F(xiàn)在女孩子們來說一下你們是怎么幫笑笑列算式的。你來說，老師來寫

生：5+5+5=15（塊），

師：男孩子們來說一下你們是怎么幫淘氣列算式的

生：3+3+3+3+3=15（塊）師：我們班男孩女孩都太了不起了，回答的非常好！給自己鼓掌！現(xiàn)在再請(qǐng)大

家開動(dòng)一下你的小腦筋，看看這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？生：得數(shù)一樣。

師：對(duì)了，得數(shù)一樣。那這兩個(gè)算式的意義一樣嗎？

生：不一樣，一個(gè)是按行數(shù)的，一個(gè)是按列數(shù)的。

師：對(duì)了，一個(gè)是按行數(shù)的，一個(gè)按豎數(shù)的還有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是一樣的數(shù)相加？

師：對(duì)了，我們的加數(shù)一樣？那在第一個(gè)算式中有幾個(gè)5相加。

生：3個(gè)5相加

師：第二個(gè)算式中有幾個(gè)3相加？

生：5個(gè)3相加。師：太了不起了。對(duì)了，其實(shí)呀我們生活中有很多問題都可以用這樣的相同

加數(shù)連加的算式表示。我們?cè)诮酉氯サ膶W(xué)習(xí)中會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。

3、習(xí)題鞏固，拓展應(yīng)用

（1）師：剛才大家過五關(guān)斬六將，數(shù)出了我們的糖果數(shù)，這不青蛙也蹦著跳要來表?yè)P(yáng)我們班了不起的同學(xué)們，來大家看一下我們大屏幕。小青蛙是在用怎樣的方式來看我們呢？

生：用跳

師：那我們的小青蛙每次跳了多少格？又跳了多少次呢？

生：每次跳了5格，跳了3次

師：那可以怎樣列式算小青蛙跳了多少格？誰(shuí)來幫幫老師？

生：5+5+5=15（塊）

師：XX太非常好，不僅列出了正確算式還不忘單位（2）聽說了小青蛙來了，這不，我

們國(guó)家的國(guó)寶熊貓也來湊熱鬧了。大家打書本第17頁(yè)，看到第一題：圈一圈，數(shù)一數(shù)，我們的熊貓有多少只？看哪個(gè)小朋友在最短的時(shí)間內(nèi)圈的又快算的又準(zhǔn)確。

（教師巡視，讓一些不同的圈法的學(xué)生拿著書本到投影儀展示）

師：好，現(xiàn)在下面的小朋友們坐好了，來看一下我們這些同學(xué)是怎么圈怎么數(shù)的？生：我是2個(gè)2個(gè)數(shù)的算出了25只熊貓

師：非常好，有沒有跟他一樣的數(shù)法的呢？

生：我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，算出了25只

（學(xué)生展示完后，）

師：大家都是愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，想出這么多方法。老師為你們感到驕傲！4、總結(jié)：師：這節(jié)課，小朋友們過五關(guān)斬六將，幫老師解決了難題。那這節(jié)課你們學(xué)到了

什么呢？

生：學(xué)會(huì)了數(shù)糖果，可以1塊塊數(shù)，2塊2塊數(shù)

生：我學(xué)會(huì)了橫著數(shù)，豎著數(shù)

生：我學(xué)會(huì)了相同加數(shù)連加

師：大家學(xué)到的可真多，大家回去后可以繼