有關(guān)數(shù)學周記四篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)數(shù)學周記四篇時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)瞬一周又終止了，想必大家都有了很深的感想吧，這時候，最關(guān)鍵的（周記）怎么能落下！千萬不能認為周記隨意應(yīng)付就可以，下面是我收集整理的數(shù)學周記4篇，歡迎大家共享。

數(shù)學周記篇1

這周三，我們五年級舉行了數(shù)學競賽，我也是其中一員。

周二周老師上數(shù)學課，不知道怎么就變了話題，說明天我們班要去是個人加入數(shù)學競賽。當聽到這個消息的時候，我就心想，我能去嗎？但十秒鐘后，我的大名就從周老師嘴里蹦了出來，我興奮極了。回到家，就趕快告訴媽媽這個好消息。周三一大早，起床了，平日遇上考試，媽媽還嘮叨幾句，說什么“細心、認真〞之類的話，可那天她好像沒睡醒，啥也沒說就把我放走了，我只好告訴自己要認真細心了。

中午，我和九位同學按時進了考場，和平日一樣，我還是一點都不緊張，很放松。但放松不等于不認真，試卷發(fā)下來，我就細心地看了一遍，發(fā)現(xiàn)有些很簡單，而有些卻很難。平日我做題就像在玩“掃雷〞游戲一樣，把難題全部解決。我正在“掃雷〞，身旁的同學的“靜靜話〞打斷了我的思路。只聽見他一會說“不對，不對，唉……〞時，我就知道他遇到難題了，當他說“YES〞時，我就知道他也“掃雷〞成功了。他的動靜或多或少影響了我，老讓我分神，可我盡力克制住自己的思路不要被打斷，好好比賽。

周五，比賽結(jié)果出來了，我是“一等獎〞，我很愉快，哈哈，我真天才！

數(shù)學周記篇2

星期四早上的電腦課，我和彥彤、靈兒一起去幫陳老師批改數(shù)學試卷。我們帶著紅筆，懷著緊張的心情奔向陳老師辦公室。

進入陳老師辦公室，陳老師先把我們?nèi)说脑嚲沓槌鰜砼?，再讓我們照著批改其他同學的試卷。當老師在批改我們?nèi)说脑嚲頃r，我們的心都怦怦直跳，生怕考不好。

我們都屏息凝眸，看著陳老師那紅筆頭是打“×〞還是打“√〞，我們的臉上貌似還冒出了冷汗。最終，我們的成績出來了，我考了100分。

我松了口氣，愉快得手舞足蹈。而彥彤和靈兒都考了99分，她們都顯得有些垂頭喪氣。陳老師把54張卷子平均分派給我們?nèi)?，我接過一疊試卷，蹦蹦跳跳地到桌子前坐下改卷。

我龍飛鳳舞地圈圈點點，神采奕奕地勾勾畫畫，這疊試卷不是計算錯就是畫圖錯，都被我用“火眼金睛〞找了出來。

我把試卷批改完后，陳老師給了我一顆棒棒糖。

今天，我舔著陳老師給我的棒棒糖，心里美滋滋的。糖的香味沁人心脾，令人垂涎三尺。我心想：這是我用勞動換來的，也是我用好成績換來的！

數(shù)學周記篇3

第一周

按實習校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數(shù)學教師的課程表，我計劃盡量在不碰課的狀況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學習不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學生了解他們的上課狀況。

經(jīng)過一周的觀摩與詳細記錄真的學到了不少東西，每個老師都有屬于自己的教學方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是依照傳統(tǒng)的講課方式來對待學生，而不同年級的學生在上課時的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動，逐漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~

其次周

時間還真是過得快速，一轉(zhuǎn)瞬就是一個周末。想想來到實習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學教育較之前在中學的實習有很大的區(qū)別，但對于接下去的實習工作還是感到十分興奮與沖動。

實習學校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學環(huán)境簡單介紹了學校的狀況，并帶我認識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習生的到來都表示十分的熱心，讓我覺得很親切，對于學生課間的活動和在操場上的消遣貌似讓我一下子回到了自己的小學時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業(yè)。

第三周

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學教師的課寫（教案）試教修改試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了大量師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的`難題。

終究試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達到的要求都是永無止盡的

第四周

從進校門的那一刻起，實習學校給我的感覺就充滿溫暖與熱心，所有的老師并沒有把我當學生，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。實習沒多久就被邀請加入實習校的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手非凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。

張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒方法分得清，但那一張張勉勵和器重的笑容卻顯得清楚和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實習學校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

第五周

轉(zhuǎn)瞬間，實習已有一個月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在逐漸的適應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。

應(yīng)當說從這個月起我的實習生活是對比累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，可能這也說明白自己在靜靜的進步著。

第六周

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，依據(jù)著心底對孩子的熱愛，我往往會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，誠懇地愛他們。

我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種狀況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔和的心，寬容每個孩子，逐漸地，孩子們和我熟悉起來，也愿意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學課，愛上了老師，正如一句話：可能你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很愉快自己走好了第一步。

第七周

每開始一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現(xiàn)行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾由于對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水。

這一點我深有體會，譬如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。譬如說可以模仿夏天的知了聲。

第八周

對于二年級的課顯得對比游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學生。在準備《大鹿》這節(jié)課時，我準備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的寧靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。

我還親自制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，計劃在課堂最終進行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進行也很清楚，但在課堂的操作上貌似不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預(yù)料的!

第九周

已經(jīng)是第三個月的實習了，現(xiàn)在的我進出學校就像一名正式的數(shù)學老師，應(yīng)當說對于我的實習生活還是對比滿意吧，過得也還充實和開心的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認可我，支持我，真的很開心!

按課程安排上上數(shù)學課，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊閑聊，有空時一起吃吃飯，感覺很不錯，我想這應(yīng)當就是我日后所追求的職場生活了吧!

第十周

一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開展數(shù)學教學工作。

實習的第三天我就制定了數(shù)學教學（工作計劃），接下來我就按我的計劃展開教學工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學生把清潔區(qū)、教室的每個角落清潔潔凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導(dǎo)個別學生，給個別學生做思想工作，譬如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應(yīng)后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學閑聊忘掉時間了)，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題，二是影響到已經(jīng)休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動關(guān)心學生的學習、生活狀況，很快就熟悉和把握了班級及學生的狀況和特點，使數(shù)學教學工作得以順利展開。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友情賽，增進了班級的凝結(jié)力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

二、老師指導(dǎo)，虛心學習，全面提高教學水平。

教學實習分為兩個階段：

第一階段是見習階段。在第一周里，我們認真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，學習指導(dǎo)老師的教學方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。

其次階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排為第三個上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級狀況為止。然后才給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導(dǎo)老師和同伴課后都給我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴看法，并且確定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。

回想這一個多月的時間，我們臨桂中學實習組的每一位實習老師都是認真的，但是認真不一定就會成功，就會完美。我們終究還是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著大量斷章，也缺乏教學經(jīng)驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習好多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。

我們的實習即將終止，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

數(shù)學周記篇4

今天，我在《小學奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積跟另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的老媽看了一眼，