《蜀相》優(yōu)秀課件

蜀相杜甫蜀相杜甫1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦默寫，感受詩歌意蘊(yùn)美。2、理解，把握詩人思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦默寫，感受詩歌意蘊(yùn)美。2收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

他是誰？諸葛亮收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為3

作者簡介杜甫，我國古代偉大的

詩人。

他有積極的入世思想：“致君堯舜上，

”他堅信：“會當(dāng)凌絕頂，

”他飽經(jīng)憂患，感受到貧富對立，民不聊生：“朱門酒肉臭，

?！彼麘n心如焚：“窮年憂黎元，

。”他心懷天下：“安得廣廈千萬間，

”

現(xiàn)實主義再使風(fēng)俗淳。一覽眾山小。路有凍死骨嘆息腸內(nèi)熱大庇天下寒士俱歡顏。作者簡介杜甫，我國古代偉大的4他的詩真實的反映了廣闊的社會生活，如“三吏”“三別”，他的詩被譽(yù)為“

”。他的詩風(fēng)

。他的創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)：“為人性僻耽dān佳句，

?！彼蛔u(yù)為“

”。

語不驚人死不休詩圣詩史沉郁頓挫作者簡介語不驚人死不休詩圣詩史沉郁頓挫作者簡介5杜甫草堂武侯祠杜甫草堂武侯祠6

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。寫作背景此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂7

目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。寫作背景目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此8懷古詠史詩詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。①弄清史實，作者“懷”什么“古”；②體會意圖，作者為什么懷古；③領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情；④分析寫法，特別要注意分析典故。鑒賞要點：懷古詠史詩①弄清史實，作者“懷”什么“古”；鑒賞要點：9誦讀指導(dǎo)見課本15頁第一題（誦讀提示）1、明節(jié)奏而悟其韻。2、明重音而悟其意。3、明語氣而悟其情。誦讀指導(dǎo)見課本15頁第一題（誦讀提示）10

蜀相

杜甫

丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情蜀相杜甫讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情11【韻譯】：蜀相

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自成一派好春色，樹上的黃鸝隔葉空對婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！

【韻譯】：蜀相

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？12詩的主要內(nèi)容是什么？杜甫游武侯祠的所見所感。蜀相——諸葛亮看內(nèi)容詩的主要內(nèi)容是什么？杜甫游武侯祠的所見所感。蜀相——諸13丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森柏—肅穆、安謐——崇敬首聯(lián)—賞意象這兩句詩中的主要意象是什么？丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森柏—肅穆、安謐——崇敬首聯(lián)—14頷聯(lián)—賞技巧映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。以樂景寫哀情討論：你認(rèn)為本聯(lián)這兩句的詩眼分別是哪個字？頷聯(lián)—賞技巧映階碧草自春色，以樂景寫哀情討論：你15答：詩眼是自和空。1、自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的；2、臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖；3、作者用寓情于景的手法；4、表現(xiàn)了詩人心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音答題技巧：1，解釋字2，解釋句子。3，答手法。4，答思想感情映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音答題技巧：1，解釋字16

高考拓展-----分析詩眼題型一、提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

二、答題步驟

1，解釋這個字2，解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4，答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩表達(dá)的作者的思想感情。當(dāng)堂訓(xùn)練高考拓展-----分析詩眼題型當(dāng)堂訓(xùn)練17頸聯(lián)——賞形象三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心1、本聯(lián)中諸葛亮的

事跡有哪些？2、諸葛亮的形象是怎樣的？頸聯(lián)——賞形象三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老18三顧茅廬濟(jì)助后主（知遇之恩）（忠心耿耿）三顧頻煩天下計開創(chuàng)蜀漢（鞠躬盡瘁死而后已）計定天下（隆中對）（濟(jì)世雄才）兩朝開

濟(jì)

老臣心三顧茅廬濟(jì)助后主（知遇之恩）（忠心耿耿）三顧頻煩天19討論：杜甫借古傷己，傷的是什么？出師未捷身先死長使英雄淚滿襟尾聯(lián)——賞感情討論：杜甫借古傷己，傷的是什么？出師未捷身先20

這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟淚滿襟——對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物21挖掘二者連接點

諸葛亮

杜甫時代才情理想付出結(jié)果不同人物角度戰(zhàn)爭頻頻動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂兩表酬三顧，一對足千秋。世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，志在匡國鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，東和孫吳，北拒曹魏。仕途屢遭貶謫，失意難耐。挖掘二者連接點諸葛亮22尾聯(lián)——賞感情由兩者的對比：看出作者通過對諸葛亮的壯志未酬的惋惜，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。尾聯(lián)——賞感情由兩者的對比：看出作者通過對諸葛亮的壯志未酬的23丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相自問自答點明地點描述景象凄清冷落稱贊業(yè)績表達(dá)仰慕壯志未酬痛苦傷感起承轉(zhuǎn)合

借景抒情

借古喻己丞相祠堂何處尋？蜀相自問自答點明地點24課堂討論

詩歌意在贊頌諸葛亮的功業(yè)，第三聯(lián)為什么要寫劉備“三顧頻煩”?這是用的襯托手法。寫劉備是為了贊揚(yáng)諸葛亮的雄才大略。因為劉備之所以不厭其煩地三顧草廬，正是由于諸葛亮胸懷天下大計。另一方面，也暗含詩人有報國大志而無人理會的感傷。課堂討論詩歌意在贊頌諸葛亮的功業(yè)，第三聯(lián)為什么要寫25課堂討論“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中的“英雄”指什么人？

英雄，指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物。也包括詩人自己，從小立志干一番事業(yè)，卻郁郁不得志，一生坎坷。課堂討論26

詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。主題

詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的27藝術(shù)手法1、景語含情，情景交融。2、以樂景寫哀情。3、對比、襯托等手法的運用。藝術(shù)手法1、景語含情，情景交融。2、以樂景寫哀情。28作業(yè)布置背誦默寫這首詩。

作業(yè)布置背誦默寫這首詩。29再見！再見！30

蜀相杜甫蜀相杜甫31學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦默寫，感受詩歌意蘊(yùn)美。2、理解，把握詩人思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦默寫，感受詩歌意蘊(yùn)美。32收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

他是誰？諸葛亮收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為33

作者簡介杜甫，我國古代偉大的

詩人。

他有積極的入世思想：“致君堯舜上，

”他堅信：“會當(dāng)凌絕頂，

”他飽經(jīng)憂患，感受到貧富對立，民不聊生：“朱門酒肉臭，

?！彼麘n心如焚：“窮年憂黎元，

?！彼膽烟煜拢骸鞍驳脧V廈千萬間，

”

現(xiàn)實主義再使風(fēng)俗淳。一覽眾山小。路有凍死骨嘆息腸內(nèi)熱大庇天下寒士俱歡顏。作者簡介杜甫，我國古代偉大的34他的詩真實的反映了廣闊的社會生活，如“三吏”“三別”，他的詩被譽(yù)為“

”。他的詩風(fēng)

。他的創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)：“為人性僻耽dān佳句，

?！彼蛔u(yù)為“

”。

語不驚人死不休詩圣詩史沉郁頓挫作者簡介語不驚人死不休詩圣詩史沉郁頓挫作者簡介35杜甫草堂武侯祠杜甫草堂武侯祠36

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。寫作背景此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂37

目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。寫作背景目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此38懷古詠史詩詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。①弄清史實，作者“懷”什么“古”；②體會意圖，作者為什么懷古；③領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情；④分析寫法，特別要注意分析典故。鑒賞要點：懷古詠史詩①弄清史實，作者“懷”什么“古”；鑒賞要點：39誦讀指導(dǎo)見課本15頁第一題（誦讀提示）1、明節(jié)奏而悟其韻。2、明重音而悟其意。3、明語氣而悟其情。誦讀指導(dǎo)見課本15頁第一題（誦讀提示）40

蜀相

杜甫

丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情蜀相杜甫讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情41【韻譯】：蜀相

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自成一派好春色，樹上的黃鸝隔葉空對婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！

【韻譯】：蜀相

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？42詩的主要內(nèi)容是什么？杜甫游武侯祠的所見所感。蜀相——諸葛亮看內(nèi)容詩的主要內(nèi)容是什么？杜甫游武侯祠的所見所感。蜀相——諸43丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森柏—肅穆、安謐——崇敬首聯(lián)—賞意象這兩句詩中的主要意象是什么？丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森柏—肅穆、安謐——崇敬首聯(lián)—44頷聯(lián)—賞技巧映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。以樂景寫哀情討論：你認(rèn)為本聯(lián)這兩句的詩眼分別是哪個字？頷聯(lián)—賞技巧映階碧草自春色，以樂景寫哀情討論：你45答：詩眼是自和空。1、自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的；2、臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖；3、作者用寓情于景的手法；4、表現(xiàn)了詩人心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音答題技巧：1，解釋字2，解釋句子。3，答手法。4，答思想感情映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音答題技巧：1，解釋字46

高考拓展-----分析詩眼題型一、提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

二、答題步驟

1，解釋這個字2，解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4，答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩表達(dá)的作者的思想感情。當(dāng)堂訓(xùn)練高考拓展-----分析詩眼題型當(dāng)堂訓(xùn)練47頸聯(lián)——賞形象三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心1、本聯(lián)中諸葛亮的

事跡有哪些？2、諸葛亮的形象是怎樣的？頸聯(lián)——賞形象三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老48三顧茅廬濟(jì)助后主（知遇之恩）（忠心耿耿）三顧頻煩天下計開創(chuàng)蜀漢（鞠躬盡瘁死而后已）計定天下（隆中對）（濟(jì)世雄才）兩朝開

濟(jì)

老臣心三顧茅廬濟(jì)助后主（知遇之恩）（忠心耿耿）三顧頻煩天49討論：杜甫借古傷己，傷的是什么？出師未捷身先死長使英雄淚滿襟尾聯(lián)——賞感情討論：杜甫借古傷己，傷的是什么？出師未捷身先50

這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟淚滿襟——對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物51挖掘二者連接點

諸葛亮

杜甫時代才情理想付出結(jié)果不同人物角度戰(zhàn)爭頻頻動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂兩表酬三顧，一對足千秋。世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，志在匡國鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，東和孫吳，