教師經驗探討總結報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師經驗探討總結報告教師經驗探討總結報告五篇

對于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到必需的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。以下是我為大家整理的教師經驗探討總結報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

教師經驗探討總結報告一

做每一名老教師，不僅僅要承受著教好書、育好人的主角，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟教師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方萬啟教師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一齊學習，并繼續(xù)堅持;對于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到必需的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、加強聯(lián)系，隨時進行語言溝通。

方萬啟教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個很不聽話的學生，學生情景對比繁雜。我就告訴他要想自我把握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字跟緊班緊跟班，沒有特別情景下，盡量與學生多接觸，從早自習到晚放學，用自我的眼睛去觀測、了解學生，盡快和學生融入到一個團體中去。時間長了學生的一些習慣、脾氣教師很快就摸透了，對工作的開展對比有利。這個班中淘氣的學生對比多，經常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。方教師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一齊探討。我耐心地告訴她一個學生偶爾犯錯誤很正常，何況我們應對的是14-15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對異常淘氣的學生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標。轉化這類學生教師關鍵要有耐心，直到這些學生能克制住自我，構成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關系，在班級管理上也積累了不少經驗。

三、結合自我的管理經驗，給徒弟支招

要求他應當做到：(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花好多的時間跟學生一齊磨。(2)、四處以身作則，為人師表。(3)、重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮團體力量。(4)制訂班級制度，依制度治班;(5)培養(yǎng)全班學生高度的職責感和團體榮譽感。(6)把握表揚、批評學生的語言藝術。

四、經常學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自我在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自我，更好的充當師傅的主角。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出必需的時間前去聽方萬啟的課，并細心記錄、認真評課，使在業(yè)務上也有所提高。再次，在平日的休息時間里，我經常尋覓有關資料、多看相關書籍，是自我的專業(yè)理論也有必需的提高。

五、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋覓好的教材，設計出科學合理教案，并指導他屢屢試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年教師也有自我的優(yōu)勢，他們有充足的精力，有好學的熱心，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能。而我們作為師傅應當愿意把自我的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自我的教學教育水平有了必需的提高，也幫忙方萬啟教師有所提高，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認真、更努力，使自我和同伴的才能有一個很大的提高。

教師經驗探討總結報告二

很幸運，很幸運來到我們學校。來到那里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，由于我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們頑強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應教師、梅教師兩位教學管理經驗豐富的老教師成為師徒。回想這一個學期，可謂是累，但卻樂在其中!我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他教師們的關愛下，我在逐漸成長、成熟!

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說"萬事開頭難'，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情景的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

教學質量是學校的生命線，我深知自我的職責，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開始由于自我的教學經驗匱乏;教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到吃力;課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的進取性這些問題有時候往往讓我感到心力交瘁，讓我異常驕傲、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導下我在各方面都有了必需的提高，對教育教學工作有了必需的信心。下頭我就從幾個方面談談自我的收獲：

首先，作為一名新教師，僅有不斷學習，積累經驗，才能使自我跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自我的教育實踐。所以，在兩位教師的要求、指導下，我堅持平日及時充電，不斷更新自我的教育觀念。在平日的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。由于是新手，應對一切都是陌生的，都需要自我去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情景后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何操縱課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作聽到師傅多年的經驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力?？墒切枰獙W習和積累的知識還有好多，仍需我不斷努力。

其次，聽課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機遇，從而得到提高。

每聽完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認識給我陳述他們的教學設計的原因，會反饋出好多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時，重視對每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位，表達課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力到達課堂教學的優(yōu)化。

在聽師傅的課的過程中我覺得自我的收獲是最多的，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機遇，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅教師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，她的課給人感覺冷靜不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊湊相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!應教師的課最大的特點是應教師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學xxx取性。應教師很擅長捕獲學生的眼球，從學生感興趣的資料出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，資料精彩但又能很好地緊扣主題，能夠說是一位功底十分深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氣氛中學習!

學校組織的"師徒結對'活動，對我收益匪淺，我更深知自我的職責，此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍舊會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學習，多請教，努力工作，進取創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

教師經驗探討總結報告三

猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結對發(fā)言：不辜負師傅們的殷殷指導和期望，不辜負幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉瞬，一個學期就要臨進尾聲，在這一個學期里，我跟著師傅的腳步，一步一個腳印，也留下了屬于我們共同成長的蹤跡。

一、身教

在這短短四個多月中，我學到了好多也提高了好多。首先，我的師傅肖教師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負責的教師，從她身上我學到了對事、對工作的態(tài)度盡自我最大努力，去把事情做好。同時，肖教師也給了我好多的幫忙，每一次公開課的教案設計都有師傅最寶貴的看法和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想許大量多，這更是身教耐心、認真。師傅不僅僅幫忙了我好多，我也從她課前的認真準備、課堂的細心認真，課后的及時反思中學到對待工作的態(tài)度認真、負責。

二、言傳

由于有了師傅，讓我更快地融入到這份工作中，適應這份工作。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導。由于有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個活動設計的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些輕微的小地方也能幫我注意，給我提議。如教案的格式、上課時對比好的位置等等。在教學過程中我遇到了難點和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細致地向我講解，讓我走出窘境。由于有了師傅，讓我不僅僅更誠懇地認識教學，也更明白的認識自我。師傅對我的評課，也總是一語中的，及時的反饋。優(yōu)點能讓我信心大增，缺點也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細膩，能對我課堂內的某些點再回憶，講出個一二三來，讓我茅塞頓開。

聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調動了幼兒學習的進取性。師傅的課好多方面都表達了她的教學理念，思想的靈動，條理的清楚，思路的靈巧，課堂富有活力與活力，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在快樂的學習氣氛中學習。

向師傅學習，不僅僅是在課堂上、課堂后，平日的交流中也能碰撞出聰慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進行交流。

由于有了師傅，有了師傅的精心指導，讓我在這個學期中能夠不斷地成長與提高，真的萬分感謝肖教師，也感謝天妃這個團隊，能讓我按著自我的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說"師傅領進門，修行靠個人'，在以后的日子中，我也要漸漸學會獨立思考，獨立行走，真正成長。

教師經驗探討總結報告四

在這一學期里，我在努力著作為師傅所應盡的職責。蔡綺穎教師十分好學，在這一年的時間里，在教學中認真鉆研，上進心很強，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結：

一、按計劃認真施行：依照教研組活動要有計劃，每個月相互聽與評課各兩次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。

二、在勉勵中共同提高

1、備課：蔡綺穎教師進取收集資料，及時獲取與生物教學最新的新聞，我分析教材的重難點，指導蔡綺穎教師完成教學設計，制定學案。

2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學習教態(tài)、教法，也在此認識到自我教學中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

3、評課：各自說出看教學設計意圖，相互指示不足之處，分析得出較好的教案，漸漸使我們的想法一致。

三、可惜：由于我工作不滿六年，在工作經驗和才能有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙對比少，對此我一向深表歉意。

四、改善

1、不但要一齊聽課、評課，還要一齊學習和研究生物教學，在學習中提高。

2、一齊研討完成一項教育教學并取得成果，或者一齊完成一篇論文。

3、在生物教學上相互探討，同時也要在班級管理上共同努力。

教師經驗探討總結報告五

本學期我有幸成為馬桂蘭教師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互幫忙，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)總結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一齊學習，對于不足的地方，相互幫忙其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到必需的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量安排出必需的時間前去聽課學習，并細心記錄、認真評課，使自我在評課方面有必需提高。再次，在平日的休息時間里，我經常尋覓有關資料、多看相關書籍，是自我的專業(yè)理論也有必需的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當