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龔運(yùn)新老師講的《全能激活教育法研究――班主任工作》，他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析，人的成長(zhǎng)在2―4歲是無(wú)覺(jué)的本”――學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要、“社會(huì)生活”――呼喚主動(dòng)發(fā)展的人。她以“生活體驗(yàn)式教育――4610德育活動(dòng)”為引領(lǐng)，將班級(jí)事務(wù)轉(zhuǎn)化為教育活動(dòng)來(lái)建設(shè)班級(jí)：一、班級(jí)常規(guī)管理：著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)良好習(xí)慣”：二、班級(jí)文化建設(shè)：包括物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)；三、班級(jí)特色建設(shè)：從學(xué)生的發(fā)展中尋找特色、培植新的班級(jí)特色并制定方案，化為日?；顒?dòng)。四、班級(jí)德育活動(dòng)開展：“生活體成、發(fā)展。徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，講得細(xì)致深入、真實(shí)師形成合力――有效協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系；形成合力還要有效與家格；9、學(xué)校―家庭―社會(huì)教育一體化。班主任工作的方法還有很多，心、耐心、責(zé)任心和公正心”養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！崩碚摰纳A……對(duì)未來(lái)的德育工作更加有信心，更加自信了……一個(gè)引領(lǐng)式的班主任，具有現(xiàn)代式的優(yōu)秀班主任，我自豪……都是有信號(hào)的，就看班主任是否細(xì)心了，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，有些哈……在爬山的一路上，我們前呼后應(yīng)，唱著山歌，本老太太也亮出

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